有关于个人的述职报告范文
一九九八年八月，刚毕业于揭阳师范学校英语班的我光荣地加入了人民教师的队伍，成为磐东镇乔林初级中学的一名英语教师。二零零二年四月，我被评为中学英语二级教师。这四年来，我以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为自身教学理念，扎实工作，勤奋学习，积极进取。视教师为园丁，培育祖国花朵；视教师为渡工，为学生引航开渡；视教师为春蚕，无私奉献；视教师为红烛，燃烧自己照亮别人。辛勤的劳动，得到了丰厚的回报，我连年被评为先进教师或优秀班主任，现将本人任现职以来的工作情况总结如下：
一．政治思想方面
在学校领导的正确领导下，我始终坚持正确的政治方向，高举理论旗帜，深入学习思想、理论及“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民教育事业，有良好的师德风范和教师素养。认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，不计较个人得失，常常超负荷地工作。二零零四年十二月，学校一英语教师因故突然不能到校上课，得知这一消息，还未休完产假的我毅然回校，担任初三级一个班的英语教学工作。在教学中，我还虚心向其他有经验的教师学习求教，与同事同心同德，共同搞好工作。二零零五年，本人在年度考核中被确定为优秀等次。
二．专业知识方面
一名教师要培养出优秀的学生，必须具有广博而精深的文化修养。因此，我把平常工作之余的大部分时间都用来学习，努力提高自己的专业水平和扩大知识面。
二零零零年英语专科自学考试毕业后，我又继续报名参加广东外语外贸大学英语本科自学考试，经过三年多的努力，在二零零三年十二月取得本科文凭。除此之外，我每年都积极参加市师资培训活动，各科成绩都取得合格并顺利结业。二零零四年二月，我参加了东山区中考英语口语考试考官培训并通过了考官资格考试。
闲暇时间，我广泛涉猎英语教育方面的书籍，如《视听英语》、《英语沙龙》、
《中小学外语教学》、《英语辅导报》等等，巩固专业，了解最新信息。我注重学习一些教育理论丛书，如《第二语言习得入门》、《英语学习策略》、《英语教学研究》等，让自己能以更高的层次分析自己的.工作情况。我还坚持收听、收看英语广播节目，多用英语与他人交流，提高自身的英语听说能力。二零零二年十二月，我代表区团委参加“中行杯”揭阳市青少年英语演讲比赛，获得优秀奖。几年来,我一直负责东山区英语试题听力部分的录音工作。
三.教学工作方面
(1) 勤勉教学，不拘一格。
任现职以来，我始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”；在教学方法的设计上，我突出激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都设计让学生参与的活动，如知识竞猜、英文演讲、短剧表演、唱英文歌等等，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用。我还经常采用多媒体教学手段，把教学内容形象、直观地呈现给学生，让学生学得有声有色。任职以来，我所教班级的英语成绩均排在年级前列。
(2) 深入钻研，大胆创新。
三年来，我一直把教研放在重要位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高理论水平，把握英语学科的最新的改革趋势。曾多次承担校性、镇性、区性公开课，均获得好评。积极参加教研组的备课活动，与同科组教师一起钻研教材、教法与学法。二零零四年，我参加了“通过角色扮演提高学生的英语口语表达能力”的区性课题研究，撰写的论文《如何提高中学生的英语口语表达能力》获东山区2004－2005年度论文三等奖。我撰写的另一篇论文《英语教学中的语法教学》获东山区2002年教育论文三等奖，获2005年第一届中国教育创新研究与探索论文评奖活动一等奖，并刊登于《中国教育创新》杂志上（刊号为ISSN1815-4778）。2006年4月，本人参加区新课程中青年教师课堂教学竞赛，荣获二等奖。
(3)扶持后辈，共同进步。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。任职期间，我在做好自己本职工作
的同时，还积极承担培训青年教师的工作。对实习教师、新教师，我常常深入课堂听课，帮助他们在实际教学中找出问题，解决问题，改进教学，使他们成为学校的骨干力量。
四.教育工作方面
作为教师，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽，关心而不骄纵，信任而不包庇，在学生中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好成绩。
（1）热爱学生，关心学生
古今中外的教育家，从外国古代的柏拉图到现代的马卡连柯，从我国的古代的孔夫子到当代的斯霞等优秀教师，他们教育成功的秘决，就是把“爱”放在中心地位，真心真意地爱自己的学生。可以说，没有热爱就没有教育。因此，我在担任班主任时，经常有意地接近学生，了解他们的学习和生活情况。天气变化时提醒他们加减衣服，学生生病时到家看望，并为其补课。对于那些存在各种缺点的“后进生”，我更是给予他们更多的尊重，尽量启发他们点燃进步的火花。由于平时能关心学生，我的批评表扬，学生能欣然接受；我交给的任务，学生能愉快地完成；我提出的要求，学生能自觉地遵守。即使我在教育过程中有某些失误，也会得到学生的谅解。
（2）形成班集体的正确舆论和良好的班风。
在日常生活中，我特别注意发现学生中的好思想、好品德，尤其是后进生的闪光点，及时给予表扬，使学生从中受到高尚道德的熏陶。对于学生中出现的不良言行，我采用组织学生开展评论的方式，促进学生积极的思想斗争，分辨是非。久而久之，班里大多数学生都明白什么事会给班集体带来荣誉，什么事会让班集体蒙羞，从而形成了人人爱班、自觉维护班级形象的好风气。班里谁做了错事，都会受到舆论的谴责，他自己也会感到羞愧。这就是良好班风对每一个成员产生的潜移默化的作用。
（3）经常开展班主题活动。
适当的班级活动如教学、课外活动会对班集体和学生的成长产生积极的影响。因而，我常利用班会的时间开展各种活动，如“跟老师说悄悄话”、“我的理想是什么”、“梅花香自苦寒来”等等，为学生创造交往的机会，使他们通过交往加深了解，增进友谊，在班里形成了一种相互关心、相互帮助、团结友爱的气氛。同时，也增进了师生之间的情感交流，加强班集体的凝聚力。
(4) 做好家访工作。
密切家校联系，也是搞好班主任工作的一个重要因素。任班主任期间，我经常通过电访、家访等方式与学生家长取得联系，向学生家长汇报学生在校学习成绩和操行，了解学生的家庭环境和家庭教育，掌握第一手资料，以便于对学生进行思想教育，提高教育效果。
五.团组织工作方面
这几年来，我一直在学校团支部里担任团干事，协助团支部书记做好组织工作。每年两次吸收新团员的时候，我都认真审阅学生的入团申请书，向各班班主任了解情况，慎重确定入团人选。定期开展团课，让学生了解共青团的性质，清楚团员的权利和义务，提高自身的素质。每逢敬老节都组织团员代表到敬老院慰问老人，培养团员集体主义和助人为乐的精神，使他们在活动中受到教育。二零零二年五月，我被评为2001年度东山区优秀青年志愿者。二零零三年，学校团支部被评为广东省先进团支部。
以上是我任职期间的述职报告，我希望我能顺利通过评审，成为一名具中级职称的教师。我将以此为契机，更加努力更加自信地投入工作，并不断提高完善自己，不断成熟与进步，成为一名出色的教师。
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