乡镇六五保密法制宣传教育自查报告
**教育分局按照十法治办 [20**]10号文件《关于在全市开展“六五”普法法治建设工作大督导、大检查的通知》的精神，结合分局实际，对照文件督导检查的主要内容，按照《纲要》、《规划》和《决议》要求进行了自查自评，现将自查自评情况汇报如下：
一、“六五”普法全面启动。
1、“六五”普法启动大会。20**年12月28日下午，分局在41学校报告厅召开干部聘任暨20**年度综治工作总结表彰和“六五”普法启动大会。赵平副局长就全面启动“六五”普法工作作了动员，他要求各级学校一是要大力开展法制宣传教育。各学校要把法制宣传教育工作纳入本单位、本校发展的总体规划，要结合实际制定本单位“六五”普法规划，统筹安排，协调推进;要选聘好法制副校长，定期开展宣传教育活动;要充分利用和发挥好下发给各学校的法制读本的作用，加强法制教育课程建设，做好青少年学生的法制教育;各学校要从公用经费单列普法经费，并把普法工作纳入对各学校年度目标责任考核工作，加强督查，推广经验，确保法制宣传教育工作取得实效。二是要努力推进依法行政。健全和完善行政决策制度，细化决策流程、规则;强化规范性文件管理，学校“一把手”要坚持“逢文必审”;推进政务和信息公开，规范行政执法行为。三是要明确分局法治建设的工作任务和重点。今年是“六五”普法的开局年，要以“法治分局”建设为契机，以“大力开展依法治校，法律育人，努力打造法治教育”为主题，紧密结合教育实际，进一步抓好普法工作; “依法治校示范学校”创建工作，为创建“**教育”品牌保驾护航。
2、制定了《十堰市教育局**分局第六个五年法制宣传教育工作规划(20**—2015)》、《十堰市教育局**分局“六五”保密法制宣传教育规划》、**教育分局20**年普法计划和工作要点，成立了分局普法领导小组，建立了组织机构和工作网络。普法工作纳入到分局行政、党委的目标管理之中。分局党委、局领导班子，将“六五”普法法治建设工作列入重要议事日程，每月的局长办公扩大会听取、研究、布置“六五”普法法治建设工作。
二、“六五”普法法治建设顺利展开。
各个学校成立了“六五”普法法治建设领导小组，组长由校长担任，副组长由副校长担任，成员由学校班子成员和各处室、年级主任组成。制定了本校普法规划、计划和办法，开展了大量的法制宣传法律法规讲座活动。分局建立了28人组成的普法宣讲员队伍并参加了市司法局举办的普法培训班。开展了以宪法为核心的法制宣传教育活动。20**年是分局实施 “创全国一流品牌、建市内一流环境”战略目标的重要一年;我们确立了坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十七届四中全会精神、认真学习贯彻国家和省、市“六五”普法规划和分局颁发的“六五”普法规划，进一步提高法制宣传教育工作水平，着力增强分局广大干部、教职员工和学生的法治观念和法律素养，全面推进依法行政，依法治教和依法治校，为办人民满意的教育营造良好的法治环境。顺利完成“六五”普法规划规定的内容的指导思想。各个学校开展了大量的法制宣传法律法规讲座活动，建立了班子理论学习集体学法制度，把学法和用法作为学校班子学习的重要内容。重点学习了《宪法》和国家基本法律、《教育法》、《教师法》、等与本职工作相关的法律法规、依法行政方面的法律法规。各校班子集体学法规定了每年不得少于4次，校长、书记学法不少于40学时，并将学法用法纳入了干部及学校年度考核和综治工作评比表彰。教师学法纳入了教师职业道德建设和继续教育培训内容中，重点学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《国家突发公共事件总体应急预案》及《中小学幼儿园安全管理办法》、《教育系统突发公共事件应急预案》、《中小学公共安全教育指导纲要》和预防未成年人犯罪法、食品卫生法、环境保护法、刑法、道路交通法、消防法、社会治安管理处罚法等与未成年人教育有关的法律法规。进一步提升了广大教师的法律素养，增强教书育人、管理育人、服务育人的自觉性。各校根据青少年的身心特点和接受能力，结合道德品质教育、公民意识教育，有针对性的开展了法制宣传教育活动。充分发了挥课堂教育主渠道作用，做到法制教育计划、教材、课时、师资“四落实”。突出宪法教育，使学生了解党和国家关于民主法制建设的基础理论和常识，培养民主法制观念、公民意识、爱国意识和国家安全统一意识;引导学生树立社会主义法制理念和法制意识，努力培养学生遵纪守法的行为习惯，养成依法享有权利、履行义务，自觉依法规范行为，遵守法律、崇尚法律、依法办事的精神。组织开展了以“与法治同行、为成长护航”主题活动和“法制歌曲唱响校园”活动，重点宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法规，强化未成年人自我保护意识和法制意识。机关开展了消防法的学习测试和道路安全交通的专题讲座活动。
三、创设“六五”普法法治建设抓手与平台。
按照“依法治教、依规治局”的原则和思路，对分局所有工作制度进行了全面制定、修订、完善和汇总，目前已经汇总了62个制度，其中报局长办公会讨论通过的重要制度有：《工作报告制度》、《机关经费管理制度》、《职工调配管理办法》、《加强机关作风建设暂行规定》、《基建维修项目管理办法》、《物质采购管理制度》等，一系列制度的制定和完善，初步形成一整套用制度管权、按制度办事、靠制度管人的有效机制。为依法治局、依章管局奠定了法制基础。分局在**教育网上开办了法律法规专栏，宣传法律法规知识及“六五”普法重大活动。
各个学校将依法治校作为办学宗旨，在学校工作的各个环节都能贯彻依法治校的思想，各项工作有序地进行不但把法制教育纳入到课程之中，使之有效地与学校的德育、纪律教育有机结合起来，进一步增强师生的.法制观念和法律意识，还和有关部门联合举办普法宣传教育活动。利用家长学校组织家长听法律专家的专题讲座;利用升旗仪式、班会、团队活动、活动课、升旗仪式、学科渗透等途径对学生开展法制教育。还利用学校广播、黑板报、手抄报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具以及举行主题班会、讲座、征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的法制宣传教育。一些学校采取灵活多样的教育方式，促进学生的学法用法。把法制教育与思想品德教育、纪律教育密切结合起来，把反面典型教育与正面教育、全面教育与个别教育有机结合，把法制教育与日常行为规范达标、依法治校结合起来。不断探索法制教育方式方法，增强法制教育的实效性和吸引力。通过举办模拟法庭、法制讲座、法制知识竞赛、法制征文、“学生带法回家”、开办法制手抄报等生动活泼的形式开展学生法制教育。通过团队活动、校外活动、“青年志愿者”、“学生社会实践”等形式，指导鼓励和帮助学生积极参加各种法制活动，在实践中增长法律知识。有的学校真的一些问题学生，坚持有重点地进行法制教育，如有的学生在课堂上顶撞老师，不遵守课堂纪律，有的喜欢与社会上的不三不四的人混在一起，旷课迟到，有的欺弱霸道等，针对这些问题，进行逐一分析，分类进行重点帮助教育，突出用法教育。针对使用暴力手段，欺弱霸道的学生进行《刑法》、《治安处罚法》等法律法规教育，对不遵守学校纪律，与社会上不三不四的混迹于一起的学生，进行《预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国劳动教养条例》等法律法规教育，教育采取个别谈话、个别讲解等形式进行。通过对有问题的重点学生进行法制教育，增强了学校法制教育的整体效应，使问题学生转变大，进步快，都能自觉地遵纪守法。
四、“六五”普法法治建设工作纳入分局重要考核。
为加大“六五”普法法治建设工作力度，分局将“六五”普法法治建设工作纳入分局每学年开展的教育教学目标管理考核体系;每月与综治月报考核挂钩;“六五”普法法治建设工作与年终社会管理综合治理考核评比挂钩，实行一票否决。将“六五”普法法治建设工作作为评先、评优的重要内容。
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