上网情况调查报告素材

时间：2022-10-08 03:56:46 报告我要投稿

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上网情况调查报告素材

　　上网已经是老中小都会的事情了，因此我们需要做下调查，下面小编为大家收集了上网情况调查报告素材，欢迎阅读！

上网情况调查报告素材

　　篇一：上网情况调查报告素材

　　一、问题的提出

　　20xx年1月19日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布“第十五次中国互联网络发展状况统计报告”。报告显示，我国上网用户总数为9400万，比半年前增长8%，其中使用宽带上网的人数达到4280万；上网计算机达到4160万台，比半年前增长了14.6%。35岁及以下的网民占80.8%，35岁以上的网民占19.2%，网民在结构上仍然呈现低龄化的态势①，包括大学生在内的青年群体已成为网络世界的主力军。针对这一情况我们在学校范围内开展了此次调查活动，试图通过问卷调查摸清大学生上网的现状，根据存在的问题提出关于大学生上网建议和对策，以期发挥网络的积极作用，努力消除其负面影响。

　　二、研究方法

　　1、调查对象

　　本次调查以辽东学院在校本专科生为总体，采用分层抽样方法选取调查对象。以大一、大二的学生为主，以大三学生作为辅助调查对象，随机抽取1000人作为调查样本。

　　2、资料收集方法

　　本次调查主要采取问卷调查法。问卷由30个问题构成，主要从大学生上网基本情况、网络文明状况、大学生对网络知识掌握情况、大学生对网络综合看法四个方面进行调查。本次调查实际发放问卷1000份，回收988份，有效问卷986份，有效回收率98.6%。

　　三、调查结果及其分析

　　（一）、大学生上网基本情况调查

　　调查发现我校在校生中，网龄在1-3年占38.3%,4-5年占21.2%,5年以上占25.5%，这其中本科学生网龄相对比专科学生短，有部分新的网龄超过5年，这说明在初中时就已经上网。对于学生上网的原因，27.2％的学生选择为获取更多的信息，31.3％的学生选择向外部发布信息（BBS等），41.5％的学生选择游戏和聊天。在问及“你查阅最多的是哪类信息”时，12.6％的学生选择文化科研学术类，51％的学生选择体育休闲娱乐类， 11.4％的学生选择政治新闻类。在上网的地点选择上，51.8％的学生选择网吧，44.5％的学生选择学校机房，3.7％的学生选择在家上网。可见，网吧依然是大学生上网的首选地点。由于网吧价格低廉、网速相对较快，环境相对宽松，所以超过半数的学生选择在网吧上网。在大学生每周上网时间上看，1-3小时占37.2%，3-5小时占10%，5-10小时占10%，10小时以上占14.6%。从调查中可以看出，曾经有过上网通宵经历的人数约为非通宵学生的2倍。

　　（二）、网络文明状况调查

　　从本次调查来看，94.7%的同学对国家打击不健康网站持支持态度，持反对态度的仅占0.6%，4.7%的同学态度不明确。这说明我校绝大多数学生是“积极、健康、向上”的。但同时我们要清醒地认识到有少数同学对不健康网站持支持态度，有近半成的学生对于国家的“扫黄打非”活动不理解，甚至反对。从反馈的信息来看，主要集中于“学习压力太大”“青春期知识匮乏”“心里不健康”以及“纯粹好奇”等方面。

　　对于网恋，41.7％的人认为是“游戏一场，经不起时间的考验”，23.5％的大学生相信网恋，34.8％的同学期望网恋能够降临在自己的身上。在网友提出约请时，11.5％的人选择会参加，39.9%的学生不会参加，48.6%的学生不确定。可见当代大学生对感情问题大都有比较清醒的认识，但从另一侧面反映了部分大学生对爱情把握的随机性较大。

　　在网上不文明现象调查中，63.4％的同学称遇到过，17.4％的同学称经常遇到，只有20.2％的同学称没有遇到，这其中有27.3%的同学自己也做过。这说明网上的不文明现象还是比较普遍的，网络文明势在必行，并且很有必要。应把诚实、守信、文明用语、遵纪守法都成为了当代大学生认定的网络道德的标准。

　　（三）、网络知识状况调查

　　在通过哪种途径掌握网络知识的调查中，39％的人选择上机实践，22％的学生选择书本自学，26.5 ％的学生选择同学之间相互学习，只有12.5％的人选择老师讲授。由此可见，上机、自学等是学生掌握网络知识的主要手段。通过调查，我们发现 64％的学生不会将网上下载的文章转存为WORD文档，72.3％的人不会用Winzip，82.5％的人不会制作Flash动画， 20％的人不了解TCP/IP协议，85.6％的人不知道HUB的含义，67％的人不知道Http的端口。可见，虽然大学生的文化水平较高，但是对于网络他们还是既熟悉又陌生，只满足表面的东西，对于网络的一些基本原理、基本知识的掌握还很欠缺，还需要进一步的学习。

　　（四）大学生对于网络的.综合看法

　　在对大学生的网络道德的调查中发现，58.5%的同学认为大学生网络道德一般，16.4%的同学认为大学生网络道德比较强，10%的同学认为大学生网络道德比较差。在网络诚信度调查中，54.5%的同学认为网络缺乏诚信度。56.1%同学表示网络的影响为“利大于弊”，有11%的同学认为是“弊大于利”。这说明大学生对于网络的总体把握能力比较强，但 “网络诈骗”“网络上瘾”“网恋”“境外分子的反动宣传”等网络危害亦在现实生活中普遍存在，这对于大学生正确价值观、人生观、世界观的形成，无疑是极其不利的。

　　四、讨论与建议

　　根据本次调查的结果，发现大学生在上网过程中存在一些问题，我们特提出以下建议：

　　1，要转变观念，切实加强网络思想政治教育

　　面对网络技术的高速发展,高等学校必须认识到形势的严峻性和紧迫性,重视信息化条件下学生工作进网络的工作,尽快占领网络这一新的思想宣传阵地。网络教育不仅对于学生来讲是一场学习的革命,对于人们的思想观念来说,同样也是一场革命。这就需要教育工作者,必须实现思想和观念的更新与转变，积极开展网络道德教育，制定规划，健全规章制度，不断加强理论研究，完善管理机制，积极从正面引导，充分发挥网络有利的一面，减少不利方面对大学生的影响。

　　2、要充分发挥教育网的网络优势，建好用好校园网资源

　　各高校要充分发挥教育网的独特优势，建立健全自身的网络教育体系，吸引学生关注校园网、利用校园网。改变以往只注重新闻宣传，而忽视了学生的需要，切实考虑师生尤其是学生的需要，充分发挥学生在网络建设中的主体作用，调动学生参与网络建设的积极性，发挥学生的创造性，将校园BBS建设成为学生参与学校建设的窗口，真正将校园网变成学生自己的网站，这样才会更好地发挥网络的育人作用。

　　3、要发挥高校的人才优势，提高广大学生的计算机应用水平

　　要充分发挥大学高层次人才集中的优势，通过多种形式的讲座、培训或者开设网络相关课程，来提高大学生的计算机应用水平，特别是网络应用水平，使大学生不仅要接触网络，更要了解网络，用好网络；要积极利用经济杠杆，调动教师积极性，鼓励有能力的教师参与学校的网络化建设并给与一定的经济补偿；要牢固树立全员育人意识，将“高质量的培养高素质人才”的办学指导思想真正落到实处。

　　4、加强对学生的情感教育和交际教育，引导其正确合理地处理人际关系

　　大学生的思想纯洁，在情感问题和交际问题上也比较专注，因此对大学生中的“网恋”现象也应该引起高度的重视。心理学家指出，大学生一旦网恋，往往很容易上瘾，不能自拔，而网络这个泡沫一旦破裂以后，又会给其心灵造成创伤。因此，每一位教育者都有责任通过了解学生的网恋行为，把握学生网恋的心态，有针对性地加强对学生的情感教育和交际教育，帮助学生合理分析网恋的利与弊，引导学生正确处理在网络中发生的情感问题，对学生进行有效的教育和引导。

　　5、要在大学生中开展“网络文明”教育活动

　　针对大学生中存在的种种不文明上网的行为，要坚持自律与他律相结合，在大学生中广泛开展“网络文明”教育活动，通过倡议书、辩论赛、征文比赛等形式，大力宣传文明上网，号召大学生人人争做文明上网的模范，营造良好的舆论氛围。要组织学生成立“网络文明协会”、“网络文明自律会”、“网络文明督察组”等学生团体，发挥好这些学生组织的监督、自律作用，从而为大学生创造良好的信息网络环境。

　　篇二：上网情况调查报告素材

　　调查原因：

　　因为我们非常喜欢上网，但也经常听到一些大人说，小孩子上网不好，有的同学家里不让上网。我们想知道，跟我们一样大的小学生，有多少人在上网呢？他们上网在干什么呢？他们的父母都是什么样的看法呢？上网到底好不好呢？所以我们做了这个调查。

　　调查对象和范围：

　　我们的调查范围是我们学校五年级一班和二班，还有我们网上的博客好友。一共发出了140张调查问卷（给学校同学发出70张，网上发出70张），一共收回52张（学校同学收回43张，网上收回9张）。

　　在53张收回的问卷中，3人是小学一、二年级（低年级），3人是小学三、四年级（中年级），46人是五年级（高年级），没有六年级的。

　　其中，男生24人，占46%，女生28人，占54%。

　　调查内容和结果：

　　一、上网的比例

　　上网人数45人，占86.5%，不上网人数7人，占13.5%。

　　上网的45人中，有35人表示自己喜欢上网，10个表示无所谓。

　　在不上网的同学中，只有1个是父母不让上网，4个是自己不想上，1个是想上没时间，没有人是因为家里没有电脑的。

　　二、上网的时间

　　上网的45人中，上小学之前就开始上网的有12人，小学一、二年级开始上网的有12人，小学三、四年级开始上网的22人，没有小学五、六年级才开始上网的。

　　每周上网的次数，20人是1-2次，13人是3-4次，8人是5-6次，4人是7次以上。

　　每次上网的时间，6人在半小时以内，18人在半小时到1小时，13人在1小时到2小时，8人在2小时以上。

　　三、上网的内容

　　这项问题是多项选择，23人选择了查资料，20人选择了网上聊天，43人选择了玩游戏，21人选择了看电影、电视、新闻或其他视频节目，14人选择了看或写博客，4人选择了网上购物，2人选择了收发信件。

　　四、父母对上网的限制

　　这是多项选择，有12人的父母不限制孩子上网，34人的父母限制时间，7人的父母限制内容。

　　五、小学生认为上网的好处

　　这是多项选择。有41人选择了“好玩，解闷，非常高兴”，21人选择了“增长知识，学习技能”，23人选择了“交朋友, 多交流，了解他人”，8人选择了“在网上看电影省钱,网上购物也省钱”。

　　六、小学生认为上网的坏处

　　这也是多项选择，有32人选择了“影响视力”，15人选择了“占用很多时间，影响学习成绩”，5人选择了“上网会多花钱，比如买电脑、上网费，网上买东西也要花钱……”，20人选择了“有些网上有坏内容，也可能交上坏朋友、骗子”，还有3人自己填写了“没有坏处”，2人写“容易上瘾”，1人写“上网容易让电脑中病毒”。

　　关于上网对视力的影响，在上网的`45人当中，18人的视力是5.0（即1..0）或以上，属于正常视力；15人是4.8—5.0（即0.6—1..0），属于弱视；10人是4.5—4.8（即0.3—0.6），属于近视；2人是4.5（即0.3）以下，属于深度近视。

　　但视力问题是否就是因为上网引起的，还是有别的原因，我们不太清楚。

　　调查结论：

　　通过这次调查，我们的结论是：

　　1、大多数小学生，不分男生、女生，都喜欢上网，并都有机会和条件上网，大多数家长也允许小学生上网。

　　2、绝大多数上网的小学生，从小学五年级之前，就开始上网了。但很少有小学生每天都上网的，大部分是一周上1-4次之间。每次上网的时间，绝大多数是2小时以下，1小时以下的占了一半以上，很少有连续太长时间上网的。但连续上网时间在1-2小时的比例也不小，我们这是需要改正的，因为连续看电脑1小时以上肯定会影响视力。在被调查的同学中，只有4%的人视力正常，绝大多数是弱视或近视，还有少数是深度近视，这是需要引起我们重视的。我们建议：

　　（1）上网时用闹钟设置时间，就像上课一样，45分钟或更短的时间休息一次，一定不要超过1小时。休息时望远、做眼保健操或有利于缓解眼睛疲劳的游戏，比如扔沙包。

　　（2）调整好电脑屏幕的亮度，不要太亮或太暗，周围环境的光线也要柔和。

　　（3）电脑摆放的位置要使屏幕与眼睛水平或略低，最好是视线向下30度，这样可以缓解颈部的紧张，并使眼球暴露在空气中的面积为最小，有助于保护视力。屏幕与眼睛的距离不能太近，要在60-70厘米以上，大约就是我们伸直了手臂也够不到的位置。

　　（4）如果眼睛有干涩、发红、怕光、视力减退，头疼等症状，就要停止上网，等状况消失了再上。如果状况持续，就要去看眼科医生。

　　3、小学生上网主要是为了玩游戏，查资料、聊天、看节目的比例也很高。用于通讯联系的很少。我们觉得需要引导小学生少玩游戏，多用上网的时间增广见闻，学习知识。我们建议：

　　（1）小学生上网的主要目的之一是聊天。建议大家和同学、老师加网络好友，不要随便加陌生人。大家彼此熟悉，共同语言会更多，聊起来更愉快，既可以增进同学、老师间的交流，也可以防止加上网络坏人，受到坏的影响。

　　（2）建立班级空间或博客，老师或者选出同学轮流做管理员，大家可以在上面发表自己的见闻、想法和信息，交流和解决学习中的问题，发表作文，发起讨论，表扬好人好事，批评不良现象，分享各自的网络资源，等等，这比起其他普通的网络空间或社区，对小学生的针对性更强，也更安全。自己做自己网络社区的主人，大家一定很感兴趣。

　　（3）个人博客也是很好的交流形式，可以代替日记，记录自己的生活，跟别人分享。我们自己就有博客，非常有趣。

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