师德报告的观后感

师德报告的观后感范文

　　师德报告的观后感范文1

　　五月二十三日上午我跟我的同事们一起，参加了教育局在世纪学校举办寿光市师德典型先进事迹报告会，就像参加别的会议一样，我本想怎样才能利用会议时间打个盹，开个小差，但会议开始后，我立刻被演讲者精彩的内容，动人的事迹，高尚的情操所吸引，自己的思绪沉浸在他们的事迹中，快乐着他们的快乐，感动着他们的感动。来自台头二中的张香春老师，现代中学的毕德亮老师，实验小学的刘萍老师，文家一中的张晓耕老师，古城初中的姚爱梅老师，世纪学校的毕英春老师，这些优秀的教师代表在他们各自平凡的工作岗位上，用严谨治学的态度，无私奉献的精神，爱生如子的高尚情操表现出了作为一名人民教师的高尚的职业道德，我为他们感到骄傲，自豪。

　　张春香老师二十年如一日，披星戴月，风雨无阻，精心备课，热情满腔，抛下病榻上的需要照顾的父亲，毅然回到渴求知识的`学生身边……积劳成疾的她患了严重的腰间盘脱出，然而被病痛折磨的她依然辛勤坚守在工作岗位上，甘苦自知……毕德亮老师，责任与幸福同行，他一人分饰多种角色，受学生尊敬的学识渊博的严师，是学生愿意敞开心扉的心理咨询师，学生课下分享喜怒哀乐的朋友，业务突出，荣誉满载的优秀同行……毕英春老师和我们一起分享了他们去甘肃支教的所见，所闻，所思，所感。为西部教师的坚守和敬业，志愿者的奉献和执着感动着；也为教育事业带给她的幸福感动着……，六位老师感人事迹太多太多，从他们娓娓道来的讲述中，我分明看到了每个人的教育生活中，都有一个被浓浓情意包围着的“爱”字，正是作为教师的无私的爱的奉献，才培养出了一批批在爱的浇灌下茁壮成长的学生们。这些可爱的老师们，这些被荣誉簇拥的同行们，你们的事迹将鼓舞着我，激励着我，把我的爱更多的奉献给我的学生们。

　　在以后的教育生涯中，首先，内强素质，外塑形象。学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。要想成为一名好教师，就要乐于奉献。要想成为一名优秀的教师，单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教，要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把爱献给事业，献给学生。

　　其次，注意老师在学生心目中潜移默化的影响。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

　　再次，关爱每位学生。陶行知先生说过，没有爱就没有教育。要想当一名好教师，首先要有爱心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为学生的不理解而心酸流泪。曾为家长不重视学生的教育而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

　　我在以后的教学中，将以六位优秀教师的先进事迹为榜样，坚守我们平凡而又伟大的工作岗位，以坚定的信念去激励学生好好学习，以高尚的情操去陶冶学生的心灵和情感，以自己满腔的热血去浇灌满园的花朵，为他们美好的明天努力奉献。

　　师德报告的观后感范文2

　　我国古代教育家孔子说过：“亲其师，方可信其道。”我国近代教育家夏巧尊说过：“没有爱就没有教育。”由此可见，作为教育工作者要爱学生，这个观点同人类教育发展史一样源远流长。但可悲的是这个优秀的品德并没有被每一位教师继承和发扬光大。让我们再痛苦地揭一揭自己的伤疤！20xx年中央电视台曾先后报道：某幼儿园一位小学生的手指被老师残忍地剪掉，某所小学的一个学生的脸被老师残忍地用刀片刮伤。让我们把眼光放得近点，就在自己的身边好好看看，学生因没有完成作业而挨骂，因做错事而挨训，因没有考好试而挨打……真是举不胜举。这样下去说不定哪天也要酿成成人祸，使人遗憾终生。我们从侧面了解一下，各位高师为何要实行“高压政策”，回答几乎一致，不严加管教就考不出好的成绩。可悲呀，明明是急功近利在作祟，却要美其名曰是“严加管教”，早把教育家们的光辉思想抛之脑后。

　　在无爱的环境下会培养出什么样的学生：胆小怕事，学生一做错了事就挨整，时间长了，他还敢做什么事？只会循规蹈矩，哪有什么创新意识。性格内向：学生因动不动被训斥，自尊心受极大的伤害，在他们的的身上找不到天真活泼，无论做什么事情都缺乏自信心。试问：这样的学生走向社会又有什么大的作用？能适应国际社会的竞争？为什么会出现这种现象，主要是老师缺少爱心。热爱学生是教育工作的起点和基础，在无师爱的环境中成长的学生，学会的也只是冷眼看世界，缺乏爱心，不知道热爱生活，爱别人甚至于不知道爱自己，是一个感情世界荒凉的人。无爱心的教育是悲惨的、徒劳的。这样的教育是对社会、对国家、对家庭极不负责任的教育。爱是人们身上普遍存在的心理要求，没有诚挚的爱就没有成功的教育。要做一名成功的教师，就必须真诚地爱护和善待每一位学生，用师爱来创造宽松和谐的学习氛围，为学生接受教育奠定感情基础，要真正使学生亲其师，信其道。我们是肩负着为祖国培养接班人和建设者的历史使命走上教育岗位的，我们对学生的爱是正源职业的使命感。在课堂教学中真正的教师应是一视同仁地对待全体学生，热爱每一个学生，只有这样才能接近学生，了解学生，才能发现学生的个性特长，从而尊重学生，因材施教，实现人的全面发展，特别是实施新的`课程标准的今天，要让学生最大限度地张扬个性，教师要以宽容的态度给每一位学生有一个“标新立异”的机会。

　　师爱是新型师生关系的桥梁，教师对学生的爱，促进师生平等关系的建立，使师生之间产生相互信任，便于和学生展开心灵的对话，从而把握教学的最佳契机。师爱能创造宽松愉悦的学习环境，教师对学生的耐心辅导和积极鼓励，增强了学生成功愉悦感。特别是课堂气氛的和谐轻松，学生对学习产生兴趣，从而有了学习的动力。

　　我们应该深刻地认识到，没有爱心的教育就没有人类教育的辉煌；没有爱心就没有教师自我完善的动力；没有爱心就没有全面 发展的学生。所以要想成为合格的“人类灵魂的工程师”就必须把真挚的爱毫无保留地洒向自己耕耘的沃土，去滋润自己辛勤培育的幼苗，使之成为参天大树！

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