小学二年级下学期语文期末试卷分析报告

报告 时间:2018-09-17 我要投稿

  本次试卷对二年级学生的知识、能力、习惯进行了全面细致的检测。题量不大,考试时间充足、难易适中,覆盖面较广。内容覆盖了教材8个单元的所有内容,有拼音的考察,词语的理解和运用,阅读和写作的专项检测,体现了夯实基础和培养能力并重的理念。

  一、基本情况

  本班共有46人参考,红分人数是38占总人数的82、6%,及格人数是42人占总人数的91、3%,低分人数1人占总人数的2、1%。

  二、卷面分析

  这次共有十二个大题即书写、看拼音写词语、辨字组词、多音字组词、填量合适的词、把词语补充完整、、补充句子、默写古诗、选字、词填空、用带点的词写句、默写本期学过的一首古诗、阅读短文、写一写自己喜欢的动物。从学生答题情况来看,学生对于基础知识掌握教好。大部分学生能正确的答题,卷面清楚整洁,字体大方。但也有个别学生对字词掌握不够牢固,不会灵活运用,写字多笔少笔,形近字和多音字混淆。学生失分较多是把句子补充完整、用带点的词语写句、形近字和多音字易混淆、写一写自己喜欢的动物。

  三、改进的措施

  1、加强学生学习习惯的养成。教师有意识的强化学生认真书写,做事仔细、认真审题的习惯。鼓励学生养成勤读勤动脑思考的好习惯。

  2、引导学生主动学习积累优美的词句篇章,在阅读中学习正确区分词语,学会灵活应用词句。在教学中加强词句的训练,提高学生在具体语言环境中的掌握词句运用得当,培养语文能力。

  3 、在课堂中要注重学生阅读能力的培养。教学中教师给予学生自主学习的时空,重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时将阅读延伸至课外,鼓励学生在课外多读好书,丰富积累,提高阅读水平。

  4、教师在教学中还要加强写话能力的的培养,多提供一些素材让学生练习,如结合学生的学习、生活实际,只要是学生亲自做过、经历过的事情,或参加过的活动都可以,鼓励学生积极动脑想,开口说,动笔写,避免无从下笔的尴尬局面,在习作上,不搞拔高题,努力拓展发散学生的思维,提高写作能力。

  5、关注个体差异,让每一位学生都有不同程度的提高。帮助学困生树立自信心,自强进取,促进整体成绩的提高。

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