六年级数学质量分析报告

报告 时间:2018-09-17 我要投稿

  本次六年级数学检测试题,知识涵盖面广,内容丰富,题型变化多样,难易程度适中。从整个卷面答题情况来看,较能如实地反映出学生的实际数学知识掌握情况,基本达到了预期目标,为了促进今后的教学,现将卷面存在的问题及今后的教学建议简要分析如下:

  一、存在的主要问题。

  1、从整体卷面来看,全年级70%左右的学生答题认真,卷面整洁,仍有30%左右的学生写字潦草,书写随意性较大,说明这一部分学生平时对自己要求不严。

  2、从基本知识答题情况来看,大部分学生基础根基深,正确率高,说明学生较往年对数的领悟,理解能力有了一定的发展,但从全年级只有两个满分,足可以看出,无论是在填空、判断、选择、口算中,都有不同范围的失误,说明学生思维的灵活性与多角度思考性还有待提高。

  3、从计算正确率来看,全年级80%的学生计算能力强,这也是此次检测中最出色的一部分,但有20%的学生计算方法,特别是简算和解方程、文字题失误较多,其中有3%的学生只得6分以下,这一类学生欠缺较多。

  4、从操作题完成情况来看,80%的学生能按要求完成,画图规范,面积计算准确,少数学生没有先算出半径,而直接算面积,说明粗心大意的学生仍然不少,也有些学生操作能力还存在一定的差距。

  5、从综合应用答题来看,60%的学生得25分以上,得满分的有30%左右的学生,主要失误是在理解分析应用题的能力上,有不认真审题的,下笔失误的等现象,这一部分欠缺是今后教学工作中的重中之重。

  二、今后的教学建议:

  针对以上存在的问题,提出以下改进方法。

  1、吃透《大纲》,钻研教材是教学之本,在教学中既要抓教材,又应利用实际生活围绕教材,进一步让学生理解数学来源于生活,最终又回到生活中解决实际问题。

  2、平时教学中,注意学生行为习惯的培养,从每天的每一份作业及练习书写要求开始实行,可以强调:既然要写,就应写得自己满意,别人看了也赞赏。

  3、平时多做多练,切实培养和提高学生的计算能力。

  4、进一步抓操作性知识的教学,除了平时多让学生动手操作之外,还应多帮学生从操作中学会灵活运用知识。

  5、继续抓综合知识的教学,注重培养学生对应用题的理解,分析等能力。

  6、全面抓好复课教学,力争使全体学生以优秀成绩毕业。向学校及学生家长交上一份满意的答卷。

相关推荐