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经典高中家访总结报告

时间:2022-10-21 15:10:43 报告 我要投稿

经典高中家访总结报告(精选11篇)

  在现在社会,报告的用途越来越大,报告中涉及到专业性术语要解释清楚。写起报告来就毫无头绪?以下是小编帮大家整理的经典高中家访总结报告,希望对大家有所帮助。

经典高中家访总结报告(精选11篇)

  经典高中家访总结报告 篇1

  老师们去家访的时候,虽然怀着不同的心情,持不同的态度,但经过家访,却有共同的认识:那就是累并快乐着!累,是因为家访的学生大多居住较为偏远,路途坎坷,老师们坐车、骑摩托车、自行车、步行需要长途跋涉,对久居校园的老师而言是一个莫大的考验。

  九月三十号,按学校的安排,本年级符合家访条件的教师全部参加了《课内比教学,课外访万家》家访活动。对于这样大型、全校性的教育活动,以前从未有过,经过认真准备,老师们有单独行动的,有相约而行的,也有全家总动员的(像本年级的杨柳老师、靳丽丹老师、陈丽老师),老师们的足迹遍布九个乡镇,几十个村庄,认真而顺利的完成了家访。

  快乐,源自于通过家访,老师们收获了真情、收获了信任、收获了理解、收获了宽容,心灵得到了洗礼,教育得到了升华。

  通过本次家访,不同的老师有不同的收获,下面结合本年级老师的家访实际情况和感悟,谈一谈对家访的认识和思考。

  一、家访的收获:

  1.通过家访,更多更全面更深刻的了解了学生。

  在家访中,老师们可以了解学生的家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解家长的希望、要求以及教育方法等,为今后的教学工作奠定了基础。

  2.通过家访,让家长了解了学生在校的学习情况,和家长增进了沟通。 现在有很多家长并不是很清楚自家小孩在学校的表现和学习状况,原因可能是家长很忙,无暇顾及,也可能是小孩隐瞒不报或欺骗家长。通过家访,老师可以把学生在校表现和存在的问题如实的告知家长,以便于寻求解决办法,并最终和家长达成一致意见,在学校、老师、家长的共同努力下,帮助学生健康成长。

  这是一个电话所不能替代的。

  3.通过家访,增进了师生感情,拉近了师生距离,让学生更加热爱老师、热爱学校。

  并不是每一个学生都落落大方的,并不是每一个学生都会主动向老师敞开心扉的,通过和家长面对面的交流,让学生卸下心里的防备,可以让学生感受到老师从未溢于言表的关心和呵护,可以让学生领会到老师的希望和期待,从而增进师生间的理解,拉近师生间的感情,对今后的教学起到积极作用。

  4.通过家访,让家长更多的了解了学校的管理现状和发展情况,树立了学校的品牌意识。

  通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果和学校发展等基本情况,增进了家长对学校的了解,解除了家长的一些困惑,增强了家长的信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

  5.通过家访,也了解到家长对学校的一些期待和建议,为我校工作的改进和完善指明了方向。

  如学校封闭管理如何进行,何时进行?能否加强住宿生安全管理?家庭贫困能否多给予照顾?学校食堂能否增加一些价格不贵又能吃饱的品种?老师能否多与家长沟通联系?等等。

  6.通过家访,凸显了我校的办学宗旨,扩大了我校的影响力,增强了我校的美誉度。

  当我们走乡入户的时候,看到家长们老远的热情迎接,听到乡里乡亲们说河高的老师来家访了;当我们要离开的时候,听着家长的“老师你辛苦了,欢迎老师下次再来,老师你走好”,看着家长和乡亲们热情的送别,心里感到无比的喜悦和自豪。相信今天我们能走下去,明天将会有更多的学生走进来,河高的明天一定会更美好!

  7.通过家访,促进老师进行反思。

  通过家访活动,让老师重新审视了学生:学生是可爱的,家长是同情达理的,在家他们是父母的希望,在学校他们是我们的顾客,教育的对象,他们理应受到老师的重视。老师在平时的教学中要多一份宽容、多一份理解、多一点耐心,多一点努力,多一种方法,多一种角度。尽自己所能去挽救每一个学生,培养好每一个学生,促进每一位学生成人成才。

  二、家访需要注意的地方:

  1、端正思想。

  我们下去家访不是任务,而是教育的需求,是为了了解更多的情况,为今后的教学做好铺垫,更不是去散心、玩耍,要保证家访的真正意图,而不要让家访流于形式。

  2、做好充分的准备。

  下去家访,我们要向家长汇报什么,我们要从家长哪了解什么,我们对学生和家长有什么样的要求,家长对学生有什么样的期望,对老师和学校有什么样的期望和建议等等。做好准备的家访,才可以获取更多的信息,才便于今后对学生展开更好的、更全面的、更行之有效的教学,促进学生健康、快乐成长,培养多样化人才。

  教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环。通过本次的家访,我们收获了许多,但家访是一门学问,是一门永无止境的艺术,还需要我们全体教师慢慢去探索,慢慢去累积经验,相信只要我们不断努力,一定会做的更好。

  经典高中家访总结报告 篇2

  在这次家访活动中,我对本班的14名学生进行了家访。家长对学校的家访活动很是支持,对老师的到来表现得格外热情。其实家长愿意跟老师交流一些孩子的情况,但出于各种原因无法去跟老师见面,也就无法知道其孩子在学校的一些情况,而家访即将家长与老师联系起来了。

  11月份我利用空闲时间对这14名学生一一进行了家访。对于本次家访,很多家长对此活动很是高兴、满意,也非常的热情他们觉得温暖,倍感兴奋;学生本人也感到:原来自己并不是一个被"遗忘的角落",自己在老师的心中不是可有可无的,教师总是在注视和关心着自己。

  通过家访了解了学生在家的基本情况。有8个学生其父母均在外地打工,他们就交于爷爷奶奶照顾,基本放月假就回家一次;有3个学生其父亲在外打工,母亲在家照顾孩子,有的就在学校租公寓照顾其孩子;有3个是走读生,父母在身边。作为实验班的学生普遍比较听话,故都反映在家能帮着做些力所能及的家务,对老人父母都比较孝顺。但大部分学生学习主动性欠缺,自制力差,故在家主动学习的少,有的孩子根本就不怕爷爷奶奶,一有时间就看电视、玩手机、上网。

  通过家访也了解了学生存在的一些问题。一、一些学生从小就跟着爷爷奶奶生活,爷爷奶奶过于溺爱,导致孩子过于娇惯,怕吃苦;二、有些学生从小不在父母身边,故跟父母缺少沟通,不愿意与父母多交流,产生了隔阂;三,少数家长过于关心孩子的分数,但能力有限不能为其提供有效的帮助,只能不停的唠叨,让学生有了厌烦心理;四、由于一些家庭的原因导致有些学生的性格过于偏激,家长对此也倍感头疼。

  通过家访让老师与家长、老师与学生的距离更拉近了,老师能更多的了解学生在学校之外的生活、学习情况,家庭情况,性格取向。家长也能通过老师切切实实了解学生在学校的学习问题,有家长说今天老师不跟我说孩子的考试成绩那我是永远也问不出来的。另外,老师上门家访,也会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励。

  总之,每次家访都会让我受益匪浅,和学生家长相互了解情况,交流各方面的信息,沟通感情,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现,并且同学生家长共同研究,在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。 这会有利于我班级工作的管理,以及对学生心理上的疏导。只要家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,让家校同盟,那么我们的教育定会获得更大的成功。

  经典高中家访总结报告 篇3

  对学生的培养,除了学校教育外,家庭教育也十分重要,学生的品德和学业的好坏与家庭教育有着直接关系。因此家访是非常必要的一位家访老师谈到:“通过家访,我们同家长交流了情况和意见,统一了认识,既帮助我们教师改进了教学工作,又帮助家长改进了家庭教育,从而形成了教育合力。通过家访,保持教育的一致性,是学生健康成长的关键。我们做教育工作的,必须充分认识家访的重要意义。” 一名同学则表示:刚踏入高中就有老师上门家访,倍受重视的感觉油然而生,从而对高中生活充满了自信。

  因此我在暑假进行了家访,以下是我去一个学生家的情况。未到学生家门口,男孩子跟在他妈妈后面将我迎进了屋。从家里的摆设可以看得出来,家里没有豪华的室内装饰与现代化的家电,但却十分重视孩子的教育,小徐竞有一个自己独立的房间,四面墙上贴满了爸爸用电脑打印出来的唐诗以及徐竞从小到大所画的得意之作,房间左边是一个不小的书架,堆满了各种图书;右边安放着一架电子琴。徐竞的妈妈告诉我们,徐竞爸爸很重视儿子的早期智力开发,特别注意孩子创造力的培养,鼓励他多想、多看、多做。徐竞现在最大的爱好就是看书,广泛涉猎各种图书。今年暑假他在看《五十年的辉煌》一书时,发现里面有几处拼音错误,爸爸就鼓励他将书中错误摘出来,并作了订正寄给出版社,后来出版社同志回信感谢并表扬了徐竞,还赠了几本书给他。这对孩子的成长来说,无疑是一个极大的鼓舞。

  通过交谈,我有一个很深的体会:孩子在性格中表现出来的任何一面都是有家庭教育根源的。半开玩笑半认真地说:“王磊爸爸那个在墙上贴唐诗的方法很好,什么时候叫他从电脑里再拉一份出来,我要将它贴在女儿房间的墙上。” 家访促进老师、家长、孩子三方的情感交流。家访所具有的人情味是其他任何形式的沟通方式都不能比拟的,不论是家长校访,还是电话访谈,都难以有这种效果。在一个完全宽松温馨的家庭氛围中,老师和家长朋友式的交谈,孩子也自由地舒展自己的个性,这样不仅利于学校与家庭双方在对孩子的教育目标上达成一致,还能进一步促成双方深层次的情感互动。一位新生的班主任曾由衷地告诉记者:“家访一个孩子,我就会喜欢上一个孩子,孩子们真的都很可爱!”相应地,家长对老师的态度也从原来有距离感的尊敬转变为无话不谈的亲密。

  其次,家访促使学校教育与家庭教育达到高度的协同,形成合力。对下一代的教育本身就是社会教育、学校教育、家庭教育三者共同作用的结果,并且各自的作用不是独立的,而是互相影响、互相作用的。学校教育和家庭教育对孩子的'作用都是最直接的,因而两者的协同很重要,在观念、方式上都是如此,尤其不能出现互相排斥、互不认同的现象。基于这一点来说,家访使得两者的协同成为可能,而且“天地”的事实证明这种协同是高效的:有位新生,从幼儿园中班直接升入小学,没有进行学前衔接教育,因此上课的许多规矩都不知道,给老师教学带来不少麻烦,家长非常着急。此时,数学老师到她家家访,逐一了解了孩子的表现、爱好、生活习惯后,帮助家长共同分析孩子现有的不足以及家长在教育上存在的误区,并且提议采用家庭学校两结合的教育方法进行教育。事后证明,这位学生成长很快,不久就克服了原来存在的问题。

  另外,家访令学生家长增强了主人翁意识,更加关注学校事务。通常情况下,家长把孩子送到学校后,关于孩子教育上的问题会有可能与老师交流一下,而对于学校管理、服务等其他事务则不太过问,因为那确实是属于学校的事,与家长无多大关系。但是记者了解到,在天地小学,学校管理方面的事,许多都是家长共同参与决定的。这事实上也得益于家访的成功,有了情感的沟通这一基础,家长和老师互相转变角色,他们与学校领导、老师达成双向的信任,因而在学校事务上他们也敢说话、肯说话,家长普遍有一个意识:我送孩子到这个学校,我就要学校好。所以有什么意见他们就会提出来。

  经典高中家访总结报告 篇4

  家访是班主任开展工作的一个重要手段。随着现代化通信技术的普及,登门家访似乎已渐渐的被人忽视了,但家访作为一项在特定环境下进行的工作,是有其不可替代作用的。利用这段时间,我们开展了校外寄宿生的家访工作。经过两天的家访,我们感受颇深。这次家访工作主要针对我班校外寄宿生,他们所处的环境在安全、卫生、交通等方面是否存在隐患。

  一、明确家访目的,拉近师生距离

  家访的作用在于理解反映学生情况,争取家长的配合,使学校教育与家庭教育得以结合起来,搞好教育工作,这要求家访的目的要明确,要做好充分的准备,内容要具体且真实。

  家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。多年的经验,让我认识到,教育引导学生一定要与家长联系。双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。与家长进行了沟通,双方达成一致意见,给孩子加压,明确了他的奋斗目标,家访效果非常明显。家访让我走进了学生心里,沟通了师生感情,家访为班主任工作扬起了风帆。

  二、家访工作要及时、全面、科学

  我对学生进行教育时,特别对缺点较多的同学进行教育时,始终坚持从正面教育着手,从信任和尊重学生出发,充分调动学生身上的积极因素,唤起他们对美好事物的向往,帮助他们树立信心,使他们养成自己控制的能力,为进一步接受教育,不断克服消极因素创造条件。我们班有这样一位同学:她不住校,家离学校很近,但早上经常迟到。上课注意力不集中,下课问老师题目时也经常走神。开学初她给人的感觉就是比较懒散,通过家访我了解到她在晚上老是抱着手机上网,家里人的劝告不予理睬。家访过后我发现她好象换了一个人似的,早上来的早,下午放学仍然在教室看书,终于在期末考试中她取得了明显的进步。

  在家访过程中,我们最最深切地感受到了家长对子女的殷切希望,也感受到他们对教师的理解和尊重。详尽地了解了学生的家庭学习环境、家中表现、行为习惯、兴趣爱好以及寒假作业的完成情况,并认真地听取了家长对教师与学校的意见和希望。我所家访的十多位学生,住宿环境都是几家租住一院房子,吵声较大,卫生较差,但都有监护人伺候。通过家访,我们不仅如此近距离地接触到学生,倾听他们学习和生活中的点滴。了解到他们的追求与愿望,同时也知道了他们的缺点与不足。他们开诚布公,没有了在学校时的掩饰。同时我们也知道了父母对孩子的殷切厚望“望子成龙”。一个学生在班上不过是几十分之一,而在这个家中,他们却是家长的百分之百。我们也深感到做为教师身上的责任何其重大。这些使我们对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。笃志教育,培育英才,写进了我们的心中。通过家访,也让学生对在校上学有了新的认识,也使家长对职中有了新的认识:职中目前的教改措施和管理举措让他们放心,学生满意。同时,我们更全面地了解学生,与家长进行了情感的沟通。在教育孩子的方式与目的上,达成了共识。家庭教育是学生教育中最关键一环。学校与家庭共同努力,才能事半功倍,达到教育的目的。

  三、家访工作的作用:

  1.让学生明确家访不是告状

  有些老师平时不轻易家访,只有学生犯错之后才家访,这样家访即“告状”这种做法令学生不安,家长难堪。还有些老师家访时不讲究方式方法,每每次家访时,总是在家长面前数落学生的不足,把学生的缺点毫不保留的端出来,这令父母十分狼狈,他们往往一怒之下责骂孩子,甚至棍棒相加。这种家访不但不会达到理想的效果,还会加重学生的负担,形成负面影响。老师的家访应以访客的身份,态度要和蔼,多向家长汇报孩子好的表现,让孩子和家长树立信心。

  2.家访能让老师全面了解孩子形成心理问题的原因,从而对症下药。

  班级中有几个学生,怀疑一切人,做事我行我素,从不把学校的规章制度放在心上,性格也十分孤僻。问他们也不肯说。当到他家进行家访后就一点一点地了解到是什么使孩子心理受到严重伤害。从而采用相应的方法予以解决。

  3.家访能协调孩子和家长之间的矛盾冲突,从而及时阻止孩子不正常的心理问题的发生。

  现在的孩子,因特殊的环境和生活条件,已经有过早的思维和自己独立意思,但又因为思维的不成熟性,往往和家长的想法形成矛盾对立之势。这种对立的时间一长,孩子和家长坐下来聊天的机会就会大大减少,孩子的变化家长也不会及时的了解。这种矛盾情况下,教师的家访能起到非常有效的调节作用。

  4.家访能教给家长正确的心理教育方法,及时地避免孩子心理问题的产生。

  的确如此,孩子们诸多的心理问题,实际上是家长们不懂得教育孩子的方式方法之因,是家长们不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因而,教师注重进行家访,教会家长一些方式方法,有理有根据地去转变家长的一些观念,对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。

  家访对学生的成长有极大的好处,同时带给教师们的收益也很多,曾经有教育人士这样说过:教师最重要的基本工不是教学技巧,而是分析学生心理,与学生和家长进行有效的沟通。能走进孩子的家,倾听孩子和家长的心声,在家校之间建造一座美丽的心灵之桥是很美好的一件事情。如果这样的工作能够持续下去,我相信以后学生们的成长会越健康,教育会越办越好!

  经典高中家访总结报告 篇5

  根据我校的工作安排,我校的家访工作于20xx年1月30日展开,我作为年轻的、新的班主任,对于这次家访,我受益匪浅,从中明白了许多,也学到了许多。回顾这次家访,从以下几个方面来进行总结:

  一、基本情况

  1、我的家访深入到了每一个学生的家庭,无一遗漏,真诚地与学生、与家长交流,了解情况,并做好了详细的记载,为开学后的工作奠定了基础。

  2、我向家长汇报了学生在学校的表现和学习情况,同时也指出学生今后努力方向。

  3、我向社会、家长讲述了学校取得的非凡成绩,获得了家长的高度赞扬和信任,也给学生鼓励、加油。

  二、 注重访后工作,作好了信息反馈。

  家访后我收集各类家长的反馈信息,根据这些信息,我将及时的调整教育教学方法,争取和家长的教育保持一致,并列如下一步的学校教育教学工作。

  三、家访的几点感想

  1、全面的家访,深入到每一个家庭细致进行了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解家长的期望与要求。了解学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。

  2、全面的家访,了解家长对子女的关切与期望,也了解一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。

  3、家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。

  4、交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随机应变,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。

  5、一个学生在学校很不起眼;而在家里,却是家长的全部,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,老师们深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

  经典高中家访总结报告 篇6

  今年我校开展了“走千家,访万户”活动,学校要求每位教师走访10名学生。利用寒假时间,我深入几个学生的家里,进行了一次家访。家访中,我首先简要介绍了这次家访的的目的,经过应对面的认真交流,让我受益匪浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。现将家访汇报工作汇报如下:

  一、家访资料

  1、建立学校与家长的联系渠道,到达家庭与学校的共识。

  2、了解学生的家庭状况、家庭教育情景、学生自身情景,成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等;

  3、向家长反馈学生的学习情景及在校表现,指导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子,与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段,帮忙家长树立正确的人才观、质量观和价值观

  4、征求家长对学校及教育部门的意见和提议以及国家的优惠政策等。

  二、家访结果

  1、情景反映出,学生的教育除学校教育外,家庭教育十分重要,学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。本次家访学生,是全班学生。

  2、在家访中我发现,很多学生在家贪玩,学习的主动性不够,家长讲得最多的一句话是:教师多费心,对孩子严格要求。家长对孩子都寄予了厚望。孩子听教师的话。

  3、缺少关爱的问题家庭多

  单亲家庭和进城务工子弟,是当前社会最大的问题家庭群体。单亲家庭孩子因为缺少完整的家庭,导致这些学生性格内向、忧郁、不善言语。进城务工家庭的孩子,由于父母整天忙于生计,没有时间管教孩子,导致这样的学生学习成绩普遍较差。

  三、家访体会:

  经过这次家访,我认识到,当前教育确实很难全面开展,家访是必不可少的教育形式。我分析一下几方面原因:

  1、缺少良好的家庭教育

  在走访的家庭中,我发现家庭教育的力量普遍薄弱,很多留守儿童都是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教,使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成绩差、不服管教。这些孩子缺少父母的关怀,缺少必要家庭教育,让学校教育工作的展开是难上加难。有些家长爱子心切,以至于溺爱和放纵,让孩子养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿,爱攀比,爱耍脾气等不良行为习惯,这给学校教育带来诸多的不便;有些家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教育;有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,认为分数决定一切;有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教育问题,把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给自己的孩子挥霍,让自己的孩子养成了不良金钱观和用钱观;有些家长甚至认为自己的孩子送给了学校自己就万事大吉。种种情景使得学校教育工作开展很不顺利,缺乏家长的理解和支持,甚至有些家长认为孩子送到了学校自己就没有什么职责了,出了问题就去找学校,把一切职责都推给了学校,严重忽视了家庭教育的重要性。

  2、上学到底有没有用

  经过家访,我了解到有些家长之所以会对孩子的学业漠不关心,并不是家庭经济问题,而是他们认为,上学没什么用,还不如提前干活挣钱。有些家长认为,大学生毕业后工作不好找,找到工作的工资还不如打工的赚的多,

  经过家访我深刻体会到:首先,无论怎样的一个孩子,他的成长都离不开“爱”,这种爱既要来自家庭,也要来自于教师。其次,作为社会应当大力宣传教育的力量,

  让社会深刻认识到教育的重要性,更让每一个人明白上学是有用的。作为上级领导应当出台相应的政策,让每一个人明白知识的的确确能够带来财富。

  四、个人认为:

  1、以身作则,做好本职工作。作为教师,我们要认真做好自己的工作。我们的家访深入到了每一个学生的家庭,忠诚地与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的期望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载。教师对单亲家庭及留守的学生,要多给他们的爱,我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正到达“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。

  2、重视家庭教育,学校不是万能的

  父母是孩子的第一任教师,家庭教育才是孩子的启蒙教育。家长应当重视家庭教育,孩子们此刻还小,尚处于养成教育的阶段,也是孩子性格成型的重要阶段,作为家长们应当多注意这个问题。

  家庭与学校应当紧密合作,建成统一战线。虽然此刻都是独身子女,但我们应当明白什么是真正的爱,望子成龙,望女成凤并不是用钱就能到达的。仅有我们达成统一,才会给孩子创造一个良好的环境,才会让孩子们赢在起跑线上。

  经典高中家访总结报告 篇7

  期末尾声,和老师一起,踏上我们的家访之路。骑着自行车式的电瓶车,行在蔬菜大棚中间的小路上,抑或沿着沿江马路飞驰,我们的心情无比欢畅。初来乍到,带着对周浦这个乡镇的陌生,我们感受着周浦人民的淳朴。

  两位热情的新班主任,带着诚意,第一次以班主任的身份独立进行家访,摸索着来到翁家埭、板桥村、周家埭、杭富村金马组。不管是学生的家里,家长的店里,或是他们的租房里,我们都选择坐下来和家长、孩子面对面,心对心地沟通、交流。肯定孩子的成绩,表扬孩子的进步,分析孩子的不足,探讨解决的办法,了解孩子的学习习惯和生活作息,察看孩子的寒假作业完成情况。

  第一次家访,感受到了孩子内心的兴奋与紧张,有的孩子早已早早地等在了门口,有的孩子静静地听着老师与爸妈的交谈,有的竖耳倾听老师的话,不住地点头并表示“我能做到”。孩子入学第一年,有多少的家长在盼着有老师可以来家里坐坐谈谈呢?我想我们班有很多吧,今天就有一位家长接到我的电话从单位赶回家。家访肯定是有效果的,它可以引起家长对教育的重视,让家长感受到老师对教育的重视,让孩子感受到老师对他的关心,为接下去孩子学习的落实打好基础。

  尽管是出于礼仪,家长递来的热开水,却让冬日里的我们无比温暖。家长对于学校和班级工作的支持,对于老师忙碌工作与孩子学习的理解和体谅,无不让我们觉得来这么一趟真值。

  一路上的家访工作,我们并没有感觉到累,只是越发有劲,恨不得能够家访到班里的每一位学生。感觉跑了漫长的一天,其实只有短短的近5个小时,因为我们过得充实、有意义。尽管今天只家访到了班上的10位学生,但我们的家访工作还将继续。

  今天感触最深的不是自己班的孩子,而是洁洁班里的住在蔬菜大棚里的几个孩子,在那样简陋的环境里,不识字、不懂教育的家长的无奈下,有的孩子独立学习,有的孩子放任自由。家长的一句“她就是笨”,让我心头一震,以自己不懂孩子作业来推脱孩子学习的家长与另一个因为孩子学习自己无法指导而自责流泪的家长形成了鲜明的对比,让我感受到了这些孩子成绩不好的原因,无奈的家长我很理解,可对于推脱责任的家长我也很无奈。他丝毫听不进班主任老师对于孩子在校情况的评价,一学期中或许他根本就没有仔细看过孩子的回家作业是什么。一年级的孩子,回家作业无非是读读背背,家长只要监督就够了,这些落实了,做题目基本不需要教。一句笨就想敷衍了事,不动脑想想笨的孩子成绩能达到良好么,一个只靠学校学,家里不管的孩子能考这样已经够聪明能干的了。我想没有笨的孩子,只有笨的家长吧。

  我想很多时候家访是了解情况,找找原因吧,不是老师强制家长必须做到哪几点,只是大家共同商榷促进孩子成长的方法,是一种沟通。

  经典高中家访总结报告 篇8

  孩子首先理解教育的地方是家庭,孩子的第一位教师是父母,所以,家庭教育对孩子的成长极为重要,甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育,是学校教师不可忽视的一项重要任务,而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访能够拉近教师和家长、孩子之间的距离,为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的,现将本人的家访心得体会总结如下:

  一、深刻认识到了家访的重要性

  虽然与学生接触有一年的时间,但对孩子的家庭还不够熟悉,为了更好地了解他们,家访就显得尤为重要。经过家访,较为深入地了解到学生的家庭环境,家庭教育情景,以及家长对孩子,对教师及对学校的期望等等。实践中,更让我进一步深深体会到了家访的重要意义:家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望,家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁,家访增进了教师和孩子间的真情实意。

  二、家访取得的成果

  第一,家访给予我们双方充裕的时间来交流,我们能够反映孩子在校内的各种表现和提高,家长也能够提出各种提议和看法,我们能够有针对性的对个别学生进行相关的教育,经过和家长的共同讨论而达成共鸣,找到最适合个体的教育方法。

  第二,对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人,有的在校内很活泼大方,在家里看到教师就会很害羞,不敢说话,有的则反之,看到教师家访,过于兴奋,想尽情的表现自己,我们能够经过家访更全面的去认识孩子,了解孩子不一样的行为习惯和兴趣爱好。

  经过家访,我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生,大多数家长比较忙,家长们无暇照顾孩子们的学习,有空也是随口问声“作业做好没有?”这样致使孩子们的学习的自觉性较差,经过这次与家长的交流,使家长们也明白了照顾孩子不仅仅是关心孩子的吃喝,孩子的学习也要照顾周到。另外,家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致,还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱,导致孩子学习习惯不好。

  在家访时的交谈中,我深深体会到家长的期盼,深感职责重大,对今后的工作更不应有懈怠之心。

  经典高中家访总结报告 篇9

  我校认真贯彻《关于加强暑期学生防溺水安全教育与管理严防学生溺水事故的紧急通知》(安教【20xx】052号)、《关于进一步加强暑期防范中小学幼儿园学生溺水事故的紧急通知》(安教【20xx】053号)文件精神以及各级紧急会议精神,切实做好暑期学生游泳安全教育与管理工作,敦促家长切实履行监护人的职责,杜绝与遏制学生溺水事故等意外伤亡案件发生,确保师生过上一个安全、愉快、健康的假期,平安返校,实现“保一方平安,保学生暑期安全”的目标。周密实施,家访活动取得了预期效果。切实做到学生放假,安全教育管理工作“不放假”,扎扎实实把暑假学生防溺水安全工作做到位。

  主要做法:

  一、家访形式:

  主要采取打电话、发短信、个别走访的形式,中心小学共家访532人次,此次家访主要以各班正副班主任为主、学校挂钩行政或老师参与,分组包班的办法进行。对家在外地的学生采用电话、互联网等现代通讯工具和家访记录表的形式家访,有详细记录。

  二、是教师认真落实,出色完成家访各项任务。

  家访教师发扬主人翁精神,以对工作高度负责的态度,克服种种困难,认真完成家访工作任务。暑期正是一年中气温最高的时节,家访教师坚决服从学校家访工作安排,冒酷暑、顶烈日,走村串户,向学生送去关心:

  1.告知家长认真履行监护人职责,切实负起对子女的教育、管理、保护责任,做到“四个知道”,即知道自己的子女到那里去、去干什么、和谁结伴去、什么时候回来;

  2.告知家长教育孩子做到“四个不准”,即不准私自到江、河、溪、池、圳、水库等危险水域游泳戏水、不准在没有家长陪伴下到危险水域游玩、不准私自结伴去游泳戏水、不准到没有安全设施设备等水域游泳戏水;

  3.督促注意交通安全,外出必须要有监护人同行,不要乘坐无牌无证和超载的车船,未满12周岁学生不能骑车上路等;

  4.督促学生汛期台风、暴雨等灾害性天气,防御雷击,不能私自离家外出,不能冒险涉水过溪河;

  5.督促学生不到“三厅两室”、酒吧、网吧等活动场所,自觉远离不健康环境;

  6.督促学生注意饮食卫生,防止食物中毒等。

  虽然牺牲了休息时间,但令人欣慰的是通过这项家访活动,家长确实履行起监护责任,学生防范意识增强,家长对活动积极配合,保证了活动得以圆满完成。

  三、是家长和社会高度赞誉,活动达到了预期效果。

  20xx年家访工作受到了家长的热烈欢迎,有的家长听说教师要到家里,特意请假在家等侯;有的家长在外地打工,得知消息后专门赶回家与老师会面。家访工作更得到了社会的肯定,有的村居干部主动参与到活动中,对老师的责任意识、务实作风给予赞赏。各级党委政府领导对教师家访活动更给予了高度评价,认为这项活动是落实科学发展观,做到“以人为本,服务学生”的重要举措,应引起社会各界的普遍关注。

  四、取得成效

  家访活动使教师的足迹踏遍了全村社区的每一个角落,及时了解学生暑期活动情况,告知有关事项,并取得家长的支持和配合,提醒家长要尽到监护责任,确实增强家长的安全防范意识,使家长在子女脱离学校和老师监管的时段,确实担负起监护人的责任,对外来工子女、留守儿童、单亲家庭子女通过聊天的形式,增强他们的自己保护意识和防范救护技能,尽力杜绝发生不可预测的意外事故,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。家访活动使教师能多角度认识孩子。教师与学生、家长面对面的座谈,从他们的谈话中可以了解到学生很多档案上看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生,从而更好地把握他们的心理,进一步提高了育人的针对性。家访中,学校要求教师以家访促进家庭教育,用耐心换诚心,具体做到“两不”和“三要”:即家访不告状,不指责家长和学生;要有针对性,要主动进行家访及时与家长联系,要与家长一起分析原因,共同寻找解决的办法。这样,教师、家长、学生共同在民主和谐的氛围中进行交流,避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态,教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起。家访成了相互交流、互通信息的一种最好形式,教师们用自己的耐心,换来了家长对教师、学校的诚心。(四)建立家访长效机制是根本。通过家访活动,构架起了教师与家长、学生之间的情感桥梁,学校教育与家庭教育两者之间得到了和谐发展。我们建立了家访活动长效机制,将其长期化、制度化,形成家校教育的良性沟通、共同进步,让教育因家访而更加精彩,实现了学校与家庭、教师与学生的“双赢”。

  经典高中家访总结报告 篇10

  今年xx,我校的家访又重新热了起来,学校将家访作为xx工作的一项重点资料。一杯清茶结下彼此情谊。经过三天的寒假家访工作,可谓感受颇深。在这次家访过程中,我不仅仅在第一时间看到了将要与自己相处半年的学生们,并且也深深地体会到作为父母对子教育的关心和重视。

  家访结束了,但工作却还刚刚开始,存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级,如何办出班级的特色等等,这些都是眼前的问题。对于我不仅仅是个挑战,也是又一次的锻炼,除了要自己努力,不断推敲以外,更要向别的教师请教,积累经验,对班级负责,对自己负责,争取开一个好头,做一个称职的班主任。家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。我班学生进行了一次全面家访,现将有关情景作如下简要小结:

  一、基本情景

  1、一周内对我班的学生进行一次全面家访,我们的足迹踏遍了小区的每一个角落,我们的家访深入到了每一个学生的家庭,无一遗漏,忠诚地与学生、与家长交流,了解情景,并做好了详细的记载。

  2、一周的家访我们深入到每一个家庭,细致地了解了每一个学生地家庭状况,确定了朱秀丽等九位同学与“两免一补”对象。同时了解了学生的个性,学生在家的表现,为开学后的工作奠定了基础。

  3、一周的家访,向社会,家长讲述了学校半学年来取得的非凡成绩,获得了家长的高度赞扬和信任,也给学生鼓励、加油。

  二、家访的几点感想

  1、全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生应对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。

  2、全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的职责感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。

  3、家访目的在于与家长交流情景,交换意见,共同研究教育学生的资料和方法。

  家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,本事的培养,品德的陶冶,个性的构成,都有至关重要的影响。多年的经验,让我认识到,教育引导学生必须要与家长联系,双方仅有同心协力,才能事半功倍,,到达教育目的。

  4、交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不一样的类型。作为班主任应当具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。

  5、家访也给一些教师特别是还没有孩子的青年教师上了一课。平时对他们来说,一个学生在班上可是是六十分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,教师们深深体会到家长的期盼,深感职责重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

  总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,在“三尺门外”,倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是:了解了很多档案上看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言,可在家里却很活泼,而有些正好相反。有些有个性的学生,本来觉得很难管。但走进他的家庭后,明白了他的一些生活经历,便觉得能够更好地把握他们的心理,有助于今后的教育工作。

  经典高中家访总结报告 篇11

  为落实肥城市“双帮双联”家访工作会议精神,密切师生沟通,真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果,我进行了家访,加强学校与学生家长的沟通,以更有利于学校的教育教学工作。教师进行家访,会让学生感受到教师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。现将我校进行家访的相关情景总结如下:

  一、统一思想,明确家访的主要任务

  1、了解所访学生家庭情景。进行家访前,我首先对所访学生家庭情景进行尽可能深入的了解。因为,家庭情景直接影响学生的思想、学习和生活,教师仅有对学生家庭的具体情景做全面了解,才有助于提高教育工作的针对性。

  2、向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间构成有效沟通。

  3、与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。

  4、向家长提出提议,为其实施家庭教育供给帮忙指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。

  二、经过切实开展工作,家访成果显著

  1、经过本次家访,我全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

  2、经过家访,我与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

  3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。

  4、经过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见和提议,并及时反馈。

  三、家访体会

  1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

  文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,明白如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。

  文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的提高。

  还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是期望经过学校教育来改变孩子。

  2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

  绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后,不学习,不写作业,整天看电视,什么家务都不干。这些学生既不关心家事,更对国事天下事漠不关心,这对学生综合素质与本事的培养十分不利,直接导致其课外知识极度欠缺,动手实践本事相对较差,必将影响其未来的发展。

  3、家长对学校和教师普遍抱着较高的期望和要求。

  教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。经过一段时间的家访,我得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

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