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改进工作作风保证书

时间:2021-02-28 16:27:49

改进工作作风保证书范文

  改进工作作风保证书

改进工作作风保证书范文

  尊敬的公司领导:

  第一,关于我工作知识方面存在不足。通过反省,我深刻明白工作能力缺乏的唯一解决之道就是刻苦学习。因此今后对于工作方面存在不懂之处,我应自己刻苦地学习。第二,关于我的工作作风懒散。通过反省,我已经认识到一个人存在工作懈怠、偷懒、怕吃苦等习惯的原因恰恰是因为缺少锻炼,缺少挫折。倘若一个经历过磨练和艰辛地人,就会更加珍惜自己的工作。因此,通过此次保证让我一定程度上经历了一份艰辛,而我也希望通过自己今后刻苦用心的工作,更多的体验一份艰辛,克服自己工作懈怠、偷懒、怕吃苦的坏毛病。第三,我的危机意识严重欠缺。今后我在日常工作中,在认真做好自己本职工作的同时,更应该逐渐地学习领悟一些银行其他工作的整体情况,这样让我在今后的任何一项工作中都能清晰明朗,就能够更加明白自己工作的意义,以便于更好的工作。

  以下是我对工作态度不端正、失误错误的个人感触。其实,承认错误对于任何人来说都是一次经历磨练与痛心的过程,但我就必须承认错误,勇敢、积极得去面对和解决。此次工作态度不端正导致的工作失误,我内心觉得很对不起领导,我知道领导对我的工作情况很关心,对我今后的发展也有期待。在此,我发誓今后我一定要积极努力地改正错误,以十分充足的干劲投身于自己工作当中,踏踏实实地做好工作,为我行的发展尽自己最大的一份力量。

  保证人:xx

  年月日

  工作作风建设保证书

  为了进一步改进工作作风,提高工作效率,推进办公室工作效能,求真务实,创新发展环境,更好地接受群众的监督,为各项工作提供坚实的保障,特作出如下承诺:

  一、接受领导监督。自觉服从党组的领导,自觉地接受社会各界群众对办公室工作的监督,按照职责范围认真做好各项工作。

  二、服务大局,服务群众。坚持围绕县委、县政府的中心工作和局党组整体工作思路开展工作,为大局服务。坚持利民、便民原则,主动服务基层群众。

  三、及时高效,热情周到。坚持高效快捷的效能原则,压缩工程周期,降低工程成本,实现创新创收。

  四、努力学习,提高素质。加强政治理论学习和业务学习,不断提高政治素质、业务技能。

  五、不擅离职守,无故脱岗,迟到,早退,杜绝在岗不履职,不尽责,办事拖拉,推诿扯皮现象发生。

  六、不准在工作时间饮酒和酒后驾车,不准参加任何形式的赌博等活动。

  七、不准在工作时间出入娱乐场所,杜绝上班时间上网、打牌、打游戏,聊天,杜绝工作涣散玩风盛行等突出问题。

  保证人:

  2015年4月19日

  工作作风懒散的保证书

  在这次庸懒散奢整治活动中,我严格按照上级领导和学校的要求,认真学习文件和领导的讲话精神,深刻反思自己的工作,深入剖析自己教学和教育中存在的问题,积极整改,努力提高。

  一、存在的问题及表现

  1、学习的动力不够, 对学习的.要求不够高。主要表现为被动学习,在上级和领导的要求下才学习,很少自己主动去学习,缺乏学习的自觉性,没改变那种"要我学"为"我要学"的良好学习习惯。学习的内容较浅,学习的范围较窄,不够深入,从而使得学习的效果不明显,只注重单位安排的各种思想政治及业务学习,而对其他学习的主动性不够。

  2、教学工作创新不够, 因为我校连年高考成绩喜人,以至于有些自认教学水平较高,不需要太多的教改,在思想解放程度不够,教学工作中仍有些默守陈规,思维放开不够,开拓创新不够。在处理教学问题时喜欢用一贯的老套路、老办法。

  3、对教研工作的信心和热情度有所欠缺。教研工作是一项既单调而又枯燥乏味的工作,刚接触时,还觉得新鲜。但现实中很多所谓专家的教学模式的研讨大多数是换汤不换药,取个好听的名字招摇而已,见多了这种近乎骗局的东西自己在思想上也就有所动摇,教研的信心和热情有所减退,对工作的积极性也大不如初,滋生了不求有功,但求无过的工作态度。

  二、产生问题的原因分析

  1、 在知识换代迅速的今天,不学习就会落伍。工作中我满足于只要能把自己的本职工作干好就行,其他学习少一点也没有关系。其实学习与工作密不可分的。只有深入地、系统地、全面地学习,才能更好地胜任自己的工作。在我自己的历史教学工作岗位上,现在看来还是要扩大自己的知识视野才行。

  2、没有用发展的眼光看问题,进取意识不够强。认为工作就是按上级领导和学校的要求做好就行,谨慎求稳,奉行多一事不如少一事的原则。按部就班,认为只要按教学要求和学校规章制度的要求办事,工作上不出错,不给学校领导添乱子就可以了。没给自己树立起成为有影响力的名师的标杆,缺乏追求和奋斗的激-情与勇气。

  3、对教学成绩的提高还是少了一点积极进取精神,因为我校多年来无论是会考和高考在广州市同类生源中成绩都是名列前茅,因此我存在着一种不着急的心里。懒于思考新教学方法,认为已经够好了,没有想办法去超越比我们生源好的学校。

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