高等职业学院学生管理工作中存在的理由及策略

时间：2022-10-08 18:10:44 本科毕业论文我要投稿

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高等职业学院学生管理工作中存在的理由及策略

　　高等职业学院学生管理工作中存在的理由及策略【1】

　　摘要：随着社会的发展和高效学生工作的不断完善，传统的学生管理工作中的观念以及方式已经不能够适应新形势的发展需要，为了能够为社会培养更高素质的职业技术学生，需要紧跟时代的变化采取恰当的措施加强学生的管理。

　　本文结合自身从事学生管理工作的经验进行深入分析，并指出在实际管理的过程中存在的理由，提出相应的解决策略，更好的实现管理的效果。

　　关键字：职业技术学校;学生管理;理由;策略分析

　　一职业技术学校学生管理工作中存在的理由

　　(一)教育体制改革的发展给学生管理工作带来新的挑战

　　随着社会的不断发展，我国的教育机制也在不断的改革和完善，以便能够更好的适应社会的发展，这样一来之前受到单一计划经济影响的教育运转机制就会显得讲话，学生管理的观念以及管理手段也和当前的实际情况有所差距，很难满足现代新形势下技校的发展需求。

　　社会主义市场经济背景下，职业技术学校的招生和分配制度发生变革，这样就使得学生管理工作的内容较之前也更为丰富和多样，职业技术学校的学生管理工作面对着一些转变，如学生管理工作的职能要更多的向服务方向转变，但是从目前的管理目前状况来看，和当前发展形势相适应的管理方式和管理体制还没有形成，对于学生管理工作的针对性和时效性也需要进一步加强，这是当前面对的较为严峻的理由。

　　(二)教师对学生管理工作缺乏执行力度

　　对职业技术学校的学生进行管理，一定要有健全的管理模式，科学的管理方式以及较强的管理执行力度，这样才能够将学生管理工作做好。

　　但是从目前的情况来看，学生管理工作缺乏健全的管理模式，老师不能够在管理模式的带动下做好管理工作，同时，老师对于学生的思想状况和生活状况的了解不够透彻，这样影响了管理工作的顺利进行，加强了工作的难度。

　　老师对于工作的执行力度不够强大和彻底，对于一些学生理由只是敷衍处理，不能够全面、细致和深入的解决理由，在管理上出现松懈的状态，造成了管理工作中理由频发，出现恶性循环的状态。

　　(三)网络信息化的发展给学生管理工作带来了挑战

　　网络信息技术的发展使得职业技术学校学生的学习、生活以及思维都有着巨大的转变，这对于学生的管理工作来说带来了巨大的挑战。

　　虽然说网络信息技术的提升和网络平台的开放在信息的获取方面具有极大的优势，能够凸显出快捷性、开放性以及多样新的特点，但是数量巨大的网络信息也会在另一方面给学生的德育教育和管理工作带来不利因素，例如网络中的不良信息可能会影响学生的思维判断能力，这样老师在进行管理的过程中将面对着挑战。

　　加上网络的虚拟性和隐蔽性，学生会受到信息的干扰影响了自身的判断能力，或者是出现网络媒介依存症的现象，这些都是不利于管理工作开展的，也是当前学生管理中面对的一个严峻的理由。

　　二职业技术学校学生管理工作中理由的解决策略

　　(一)紧跟形势发展，树立新型的学生管理理念

　　管理中需要树立起服务的意识，传统的职业技术学校的学生管理工作过分的强调对学生进行严格性的规范化管理，学校的每个部门以及每个老师扮演的都是管理者的角色，这样将会导致学生出现情绪化的对立状态，不利于管理工作的顺利进行，因此说要想做好学生管理工作，就需要转变自身的管理观念，树立起服务的管理意识思想，一切以学生的利益为出发点，这样才能够更好的解决管理工作中出现的各种学生理由。

　　除此之外，在管理的过程中还需要体现出学生的主体地位，要明确学生的权利，以及学生在享有权利时应尽的义务，并且对学生的合法权益实施保护，对于管理中出现对学生的惩罚情况也需要做到证据充足、程序正当并且定性准确。

　　(二)健全学生管理工作体制机制，加强老师管理力度

　　随着我国教育改革机制的发展，技术学校中学生之间以及学生和学校之间的利益关系更为密切，这就需要相关者加强学生管理工作，并且需要有健全的制度作为支撑。

　　为此，需要按照相关规定，并根据技校的实际情况制定完善的、科学的以及可操作性的规章制度，并且要完善每个操作环节的步骤，以此规范学生的行为，实现有效管理。

　　同时，还需要根据技校本身的情况在学校本身、社会相关职能部门、学生个人以及学生家长之间建立起一定的制度，实现各利益因素的协调发展，从而实现学生管理工作的科学化。

　　(三)管理过程中需要采用恰当的管理评价方式

　　职业技术学校的学生管理工作需要采用正确的方式，这样能够达到事半功倍的效果，老师的职责是启迪学生的智慧而不是去埋怨学生缺乏智慧，因此说在进行学生管理的过程中，老师一定要通过积极和鼓励的态度去肯定学生。

　　与此同时，作为学生管理工作的相关者，需要充分的认识到职业技术学校学生的学习水平和对于知识的认知程度和风格特点，对于每个学生的有点要给与鼓励，并且针对学生的特点制定出恰当的管理方式，这样能够更好的挖掘每位有特色学生的潜能，更好的为社会提供出色的技术人才。

　　结束语：职业技术学校的学生管理工作对于提升学生的学习能力，规范学校学习环境以及保证教学质量具有重要的作用，本文就以此为出发点，从管理工作中存在的理由和解决措施两个方面进行了分析论述，希望能够对今后的管理工作有所帮助。

　　参考文献：

　　[1] 张海港浅论技校学生管理工作面对的理由和策略管理观察，2012年第8期

　　[2] 赵誉钦浅议新时期技校学生管理工作中面对的理由与策略素质教育论坛下半年，2008年第8期

　　[3] 黄军科中等职业学校学生管理工作中存在的理由与策略分析神州，2012年第18期

　　酒店实习学生管理工作存在理由及策略【2】

　　摘要：专业实习是当前高校教育教学计划中的重要组成部分，也是学生在大学期间所必须经历的一个过程。

　　如何做好实习学生的管理工作，是每一个学校、企业考虑的首要理由。

　　本文以LN某高校国际交流中心旅游管理专业校内实习基地为依据，分析了学生在酒店实习管理过程中出现的理由，针对实习管理过程出现的理由，提出相应的解决理由的策略，以便为今后做好酒店实习学生管理工作提供帮助。

　　关键词：酒店;实习管理;理由;策略

　　实习作为旅游管理专业实践教学的重要组成部分，是理论教育与社会实践的桥梁，对学生专业知识、专业素养和专业能力的培养极为重要。

　　实习为学生从校园走入社会奠定了基础，各个学校很重视实习学生管理工作。

　　酒店和学校都是实习学生管理的主体，酒店应对实习学生进行全面培训，增加轮岗锻炼机会、制定合理的劳动强度和薪酬制度，为实习生增加激励、提升和拓展的机会，为酒店储备干部打下坚实的基础。

　　学校应让学生充分了解专业和岗位特色，注重综合素质培养，实习前应充分动员，全程跟踪，客观评价和总结。

　　本人以LN某高校国际交流中心为依据，针对实习学生管理方面存在的一系列理由，提出合理方案，为今后的实习学生管理工作提供借鉴。

　　一、学生在酒店实习管理中存在的理由。

　　(一)对实习认识不足，积极性有待提高。

　　通过对国际交流中心校内实习基地实习的学生观察来看，大部分的学生对实习的重要性缺乏正确的认识，在他们看来，实习就是走过场，就是完成相应的实习计划，不能完全意识到实习对本专业的重要性。

　　长期安逸舒适的校园生活，对走上实习岗位的学生来说不适应，短时间内难以消化，对工作缺乏吃苦耐劳的精神，在实习过程中，面对繁重的工作任务，就会抱怨工作强度大、工作太辛苦、工作薪酬低、单位不把实习生当人看、把他们当做廉价的劳动力、赚钱的工具等等，出现不情愿、惰性的心理。

　　在认识上存在严重偏差，如何更正学生的思想认识很重要。

　　(二)自身优越感强，期望值过高。

　　对实习的学生来说，认为自己是本科生，有很强的优越感。

　　在实习过程中，他们应当作为酒店的管理层，而不是一线的员工，做收拾卫生、前台接待简单工作，有失自己的身份，无法满足他们期望值。

　　(三)适应环境能力差，角色转变慢。

　　现在的大学生，多为独生子女，在家娇生惯养，依赖性极强，自律性较弱，由舒适的学习环境，走入实习工作岗位之后，由一名悠闲自得的大学生转变酒店的员工，严厉的单位领导替代了和蔼的老师，竞争的同事替代了形影不离的同学，严格的酒店规章制度替代了宽松的校园制度，自己也变成了一名受各种约束的员工，面对如此角色转变和身份的落差，使一些大学生无法接受，认为自己应高高在上，感觉没有面子，无法适应高强度、快节奏的工作，和同学岗位相比较，有的产生换岗想法，甚至放弃实习。

　　(四)实习期间纪律性差，违纪现象频发

　　走上实习岗位的学生，还没有毕业，在实习过程中，应受到实习酒店和学校的双重管理。

　　对于酒店来说，实习生属于临时工作人员，多数酒店不重视实习生管理，忽视实习生在本单位所起的作用，不能为其提供很好的培训、轮岗工作、毕业留用、提升的机会、作为酒店的储备力量。

　　对于实习学生来说，努力工作也没有好的前景、发展空间，没有归属感，在实习间，学生往往表现很懈怠。

　　实习学生对于学校来说，地域比较分散，实习指导教师有很多的工作去做，没有太多的时间去关注实习学生。

　　学校不可能往每一个实习单位派指导教师实时管理，对实习学生出现理由，指导教师不能及时指出理由、解决理由，自律意识薄弱，违反实习单位管理制度和学校纪律的现象屡屡发生。

　　二、学校在学生实习管理过程中存在的理由。

　　(一) 对实习学生思想教育不到位学生从舒适的校园学习生活，到实习单位顶岗实习，工作环境发生转变，实习时间长，工作强度大，使学生产生较强的疲劳感。

　　不仅要协调好同事、主管和上级领导的人际关系，还要处理好和客人的关系，这与学校单纯的学习环境完全相反，对学生的体力和意志是巨大的挑战。

　　学校没有做好实习前的动员工作，准备工作重视不够，学生没有做好充分的思想准备，仅是片面地或模糊地了解了实习单位的一些情况，并没有真正了解企业，上岗后不能按照企业单位要求按部就班做好本职工作。

　　(二)对实习学生管理较为松懈

　　学校对实习生的管理比较松懈，把学生送到实习单位后，基本上依赖实习单位的管理，看望学生、检查实习进展和处理各种理由的次数较少。