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职校学生的劳动保护策略
职校学生的劳动保护策略
摘 要：作为职业教育的重要组成部分，就业指导教育是确保学生权益的重要保障。
文章研究职校学生劳动保护策略。
要让学生学习自我保护知识，奠定劳动保护基础;强化安全意识，紧绷安全之弦;增强职业技能，增强适应能力。
关键词：劳动保护;就业指导教育;劳动权益;职业教育
随着职业院校毕业生就业压力不断加大，学生权益被侵害的问题也频繁出现。
因此，职校教师需要更新教育观念，通过各种有效的教学方式，让职校学生熟悉和掌握《安全生产法》和《劳动法》等有关法律，确保职校学生在履行岗位职责的同时，也可以依法维护自己的合法权益。
职校学生被侵害的权益主要包括人身权益和劳动权益两个方面，本文研究职校学生的劳动保护策略。
一、学习自我保护知识，奠定劳动保护基础
长期以来，职业教育的定位是为社会培养实用型技能人才，平时的课程教学也主要侧重于专业理论知识和实践操作技能的讲解，常常忽视就业指导教育。
在这样的教育背景下，职校学生多数对劳动法规知之甚少，且缺乏岗位适应能力和社会生活经验，缺乏自我保护知识。
学生劳动保护策略是确保学生在劳动过程中身心健康而采取的一系列措施，具体包括劳动保险、安全设施、生产技术和环境卫生等诸项内容。
首先，职校教师要让学生熟悉和掌握《安全生产法》和《劳动法》等有关法律，做到严格守法和用法，使全体学生懂得自己作为企业职工所享受的合法权益，确保学生在履行岗位职责的同时，也可以依法维护自己的合法权益。
其次，要在职业教育中增设职业保健类课程，引导学生树立自我保护意识。
职校学生毕业后所从事的工作，有些涉及长时间、多粉尘以及工作环境较差等问题。
如果学生缺乏自我保护意识，就可能影响学生的身心健康。
而设置职业保健类课程，可以使学生提前学习和掌握一些基本的职业保健常识以及常见职业病的防治方法，比如如何自救或者救治他人、如何避免因粉尘污染引发安全问题。
另外，还要注意训练学生体能，以增强岗位适应能力。
这就需要职业教育中注重劳动课、体育课教学以及课余体能训练活动，进一步锻炼学生的体魄，增强学生的岗位适应能力，以便学生符合新时期工作岗位要求。
二、强化安全意识，紧绷安全之弦
为了避免因思想麻痹而引发安全事故，学校必须加强安全生产教育，确保学生树立“预防为主，安全第一”的工作理念。
一方面，职业院校需要有计划地组织学生定期到车间参加实习，使学生充分体会到安全的重要性。
比如，可以选择职业院校周边的一些企业作为校外实训基地，让学生通过实训来了解如何穿戴安全工作服、了解车间危险地段以及其他安全防护措施。
另一方面，要以企业安全事故为反面教材，帮助学生吸取教训和经验。
每一个安全事故均有其成因，�业院校需要从多方面剖析事故的成因，以触目惊心的现场实例来敲响学生心中的安全警钟，确保学生树立安全生产意识。
另外，要有目的地组织学生参加企业举办的“安全周”等安全教育活动。
目前，许多企业非常重视“安全生产”，并将其作为一项重要活动来强化职工的安全意识。
因此，职业院校要用这些安全教育机会来对全体学生进行安全教育，使学生充分意识到安全生产的重要性。
要通过强化安全教育，让学生紧绷安全之弦，确保学生严格按照安全规定和要求进行工作，确保学生不受伤害。
三、增强职业技能，增强适应能力
目前，企业对锻造、焊割和电工等工种具有较高的技术要求，需要确保相应的工作人员具备合格的岗位技术能力以及突发事故的应变能力。
因此，职业院校需要加强职业技能训练力度，且要尽量贴近企业的生产实际，从而确保学生更好地适应工作岗位的要求。
首先，要加强职业技能训练，采用相应的等级考证来提升学生的技术应用能力。
在教学过程中，除了向学生讲解相关的专业技术知识，教师还要向学生讲解机器在运行过程中可能出现事故的部位及其成因，确保学生具备安全生产能力和机器操作能力。
其次，在学生毕业之前，要为学生灌输有关安全操作规程，帮助学生形成安全生产的良好习惯，确保学生严格遵守安全生产规则，同时还要注意规范学生的行为，及时发现和改正学生的不足。
最后，职业院校要注意开展以安全生产、劳动保护为主题的训练活动。
比如，学校可以开展安全生产知识竞赛活动，让学生充分认识“高压危险”“禁止触摸”等各类安全标志，明确各种抢险设备和防护设备的使用方法，增强学生的安全生产、文明生产意识。
四、结束语
总之，制定劳动保护策略是就业指导教育的重要组成部分，关系到学生权益的有效保护。
当前，部分职业技术学校常常忽视劳动保护等就业指导教育，影响学生就业质量。
为了有效提升职校学生劳动保护能力，必须从加强学生自我保护意识入手，强化学生的岗位工作安全意识，同时还要注意增强学生的职业技能，提高学生的适应能力。
要让职校学生熟悉和掌握《安全生产法》和《劳动法》等有关法律，确保职校学生在履行岗位职责的同时，依法维护自己的合法权益。
参考文献：
[1]孟续铎.学生实习工劳动权益保障研究：现实问题与政策建议[J].北京劳动保障职业学院学报，2016(03).
[2]宋马俊.我国劳动保护基本理论及发展史的研究[J].中国安全生产科学技术，2008(04).
[3]徐芳宁.浅析顶岗实习学生劳动权益的法律保护[J].中国职业技术教育，2008(03).
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