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《去年的树》新课标语文四年级上册教案

时间:2022-10-08 07:30:56 标语 我要投稿
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《去年的树》新课标语文四年级上册教案

  教学目标:

《去年的树》新课标语文四年级上册教案

  1、掌握本课的字词。

  2、理清文章内容,能有感情地分角色朗读课文。

  3、想象画面,初步感受童话的语言美、思想美合意境美。

  4、对“遵守诺言,珍惜友情”有初步体会。

  教学重点:

  1、 分角色朗读课文,体会人物情感。

  2、 感受小鸟与大树间的深厚情谊,对“诚信”有初步认识。

  教学难点:

  感受小鸟与大树间的深厚情谊,对“诚信”有初步认识。

  教学过程:

  一、描绘画面,导入新课

  1、播放音乐,引导想象:一只美丽的小鸟站在树枝上为大树动情地歌唱,大树摇曳着他茂盛的枝条忘我地倾听着。这是多么动人的一幕。

  2、导入:刚才的画面是一个童话故事的开端,这美好的情景能维持下去吗?下面,就让我们来读读这只小鸟和这棵茂盛的大树的故事吧。

  (板书课题)

  二、初读交流,确立学习方法

  1、 用自己喜欢的方式来读课文。

  2、 质疑,谈谈读后感。

  3、 师:同学们真了不起,第一次与课文接触,就有那么多的感想和收获。这篇课文在语言上有很大的特点,大家发现没有,它是以什么为主?

  4、找出文中的四处对话,作相应板书。点名课文的学习将针对这四组对话展开。

  三、研读第一组对话

  1、指导朗读:树和小鸟是一对相依相偎的好朋友,可是冬天的来临使得小鸟不得不离开她的朋友到南方去过冬。大家想想,这对好朋友在分别的时候是一种怎样的心情?他们的对话该用怎样的语调读出来?

  2、组织学生表演大家看

  3、师生合作朗读

  4、鼓励朗读:从他们的对话中,我们可以感受到这对好朋友的那无比浓厚的感情。现在,让男孩子来读读浓浓的惜别之情和鸟对大树的承诺的坚定。

  四、指导学习后三组对话

  1、 激情指导朗读:大树和小鸟救这样怀着对来年的憧憬分开了。第二年春天,当小鸟从南方飞回来找大树履行承诺时,却不见了大树的踪影。她着急地四处打听,分别与树根、大门和小女孩进行了对话。请同学们自己选定一个角色,在四人小组里面合作练读这三组对话。

  2、 指名学生表演这三组对话,组织评议。

  3、 将学生朗读小鸟的三句问话

  4、 演一演:课本剧

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