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跳舞活动的策划书
活动目标:
1、能够在图谱的提示下完整的演唱歌曲。
2、能够根据自己对歌词的理解创编不同的动作来表现歌曲。
活动准备:图谱,伴奏
活动过程:
一、导入角色,激发幼儿兴趣。
教师:今天我们班来了两个客人,看看他们是谁?幼儿:鳄鱼和恐龙!
教师拿着鳄鱼和恐龙:大二班小朋友你们好,猜猜我们来到大二班干什么的?幼儿猜测
教师:我们是来跳舞的!出示来跳舞字条,教师和幼儿依字读来跳舞!
二、新授歌曲《来跳舞》
1、教师引导幼儿理解歌曲前半段。
(1)(伴奏)教师唱:恐龙来跳扭扭舞。教师:恐龙跳的什么舞?幼儿答:扭扭舞。
教师:猜猜恐龙会怎样跳扭扭舞?幼儿创编各种动作。
教师:我们来看恐龙怎么跳的?
(伴奏)教师边唱边指图片。
教师:怎么跳的?幼儿答
教师:用歌曲里的话来回答我?(伴奏)
(2)教师:听听鳄鱼跳的什么舞?(伴奏)教师演唱鳄鱼来跳踢哒舞。
教师:什么舞?幼儿:踢哒舞。
教师:猜猜鳄鱼会怎样踢哒舞?幼儿创编。
教师:我们来看看恐龙是怎样跳踢哒舞的?(伴奏)教师边唱边指图片。
教师:怎么跳的?幼儿答
教师:用歌曲里的话来唱着回答我?(伴奏)
2、教师运用图谱引导幼儿学习唱歌曲的后半段。
(1)出示图谱,教师:图谱上都画了些什么?幼儿:手和很多嘴巴!
教师:这些嘴巴都一样吗?哪里不一样?
教师:我们学学图上的嘴巴,看看能发出什么声音?幼儿尝试。
教师:马上老师要唱四句声音,请小朋友按着老师唱的顺序来给歌词和图片配配对?
(伴奏)教师演唱:哗哗,哈哈哈。噢噢,呵呵呵。教师:我刚才唱了些什么?幼儿回答。
教师:请小朋友来根据老师唱的顺序来给图片排队。
教师引导幼儿用图片为拟声词配对。
教师:我们来唱一遍来看看他排的对不对?
(伴奏)我们看着图谱来一遍。
3、(伴奏)教师完整的演唱歌曲。(边唱边出示图谱。)
教师:老师把这些关于恐龙和鳄鱼跳舞的图片,编成了一首歌。请听歌曲《来跳舞》
4、幼儿完整学习歌曲。
(1)(伴奏)教师大声范唱,幼儿轻声跟唱。
(2)(伴奏)幼儿尝试看图谱演唱。
5、幼儿唱歌教师示范动作。
现在刘老师做鳄鱼和恐龙,请小朋友唱歌,老师来给你们伴舞。请小朋友认真看老师每句做的动作。
(伴奏)老师跳舞幼儿唱歌。
(伴奏)小朋友们,我们一起来做恐龙和鳄鱼,一起来跳舞吧?
(伴奏)试试自己根据歌词创编不同的动作,我们边唱边跳舞吧?
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