教师读书倡议书

倡议书 时间:2018-01-19 我要投稿

  中华民族从来就是热爱学习、勤奋读书的民族。读书是我们民族精神不竭的源泉,读书是一种享受,也是一种乐趣。本文是教师读书倡议书范文,欢迎大家阅读!

  教师读书倡议书【1】

  亲爱的老师们:

  还记得,总书记在山东曲阜孔府考察,并来到孔子研究院,对摆放在桌子上展示孔子研究院系列研究成果的书籍和刊物,他一本本饶有兴趣地翻看。

  看到《孔子家语通解》、《论语诠解》两本书,他拿起来翻阅,说:“这两本书我要仔细看看。”

  还记得培根说过,读史使人明智,读诗使人聪慧,数学使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。

  试想总书记把读书作为一种生活方式的精神,这就是我们教师读书的一面镜子。

  学习是总书记长期身体力行、大力提倡、反复阐述的一个重大问题。

  他一路走来一路讲,从正定讲到宁德,从福建讲到浙江,从上海讲到中央。

  他兼任中央党校校长期间,对党员干部加强学习作了全面系统深刻的阐述。

  在总书记倡导的这场读书、学习的革命中,教师理应走在最前面,成为最优秀的学习者,成为学生们学习的好榜样。

  热爱读书的人,知识不会老化,

  善于读书的人,才思不会枯竭。

  热爱读书的教师,才能够有效地教书,

  善于读书的教师,才能够更好地育人。

  作为一名教师,只有读书,我们才能拥有源头活水,滋润学生求知若渴的心田;只有读书,我们才能生成新的信息,与学生进行心灵的沟通与传递;只有读书,我们才能引领学生读书;只有读书,我们才能促进学生发展。

  我们都知道:

  丰富的理论知识,需要在读书中大量获取;

  精湛的教学能力,需要在读书中融汇贯通;

  宝贵的教学经验,需要在读书中归纳总结;

  卓越的创新思想,需要在读书中厚积薄发。

  我们更懂得:

  读书能够使我们的内心更加宁静;

  读书能够使我们的生活提高品味;

  读书能够使我们的教育教学富有智慧;

  读书能够使我们的中华民族更加繁荣昌盛!

  近年来随着人们对优质教育资源的渴求,我校加快了教改步伐,提出以“愉悦教育”理念来育人,以“核心素养课堂”研究促进教师专业技能成长。

  上述一切工作的实施都离不开教师的学习,而读书是教师学习最有效的方法。

  正如高尔基所说:书籍是人类进步的阶梯!就让我们在书海中尽情畅游,在细细地品读后,在静静地思索后,更加自信地走向未来!

  让我们全体教师携起手来,共同走进书的世界吧!

  响水县第一初级中学

  20**年3月8日

  教师读书倡议书【2】

  尊敬的家长:

  您好!

  培养学生良好的读书习惯,对学生的成长效果是显著。

  越来越多的家长认识到了读书对孩子一生的重要性,义无反顾地加入到了亲子共读的行列中,收获的不仅是知识,孩子的进步,更多的则是亲情的沟通。

  面对学生,教师由此感叹:“站在同一起跑线上,看起来没有差别——五年之后,他们将多么不同。”“不同”的原因有很多。

  最重要的,就是孩子的阅读能力拉开了距离。

  人的大脑好比待垦的荒地,广泛的高品位的阅读,使它成为热土,只有在这样的沃野里,才有可能长出参天的智慧之树,结出丰硕的知识之果;仅抠教材的人,他的精神世界无疑是贫瘠的盐碱地。

  即便现在的成绩很高,我们也不敢对他的将来乐观。

  如果您爱自己的孩子,就请陪孩子一起读书吧!同时,我们也希望在以下几个方面得到您的配合:

  1.根据各自的居住条件,设立书房、书架、书柜、读书角等读书读报阵地,创设好读书读报的氛围。

  2.“定能生慧,静纳百川。”古语告诉我们:静心──静气,对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说,是多么重要。

  “聪明”──耳聪目明,顾名思义,就是指一个人的听觉、视觉习惯性地处于聆听和搜寻的状态。

  读书需要静心,读书也能培养静心。

  培养孩子的静气,是家长和教师的共同责任。

  给孩子一个安静、文明、良好的读书、学习环境,每天保证孩子有半个小时的读书时间很重要。

  3.开展“亲子共读”活动。

  低年级学生家长每天给孩子讲或念故事至少十分钟;指导识字多的孩子主动阅读家中藏书和老师推荐的书目,然后交流故事梗概。

  孩子读简短的文章,家长应指导读出声,读出感情来,训练孩子的口语和发音,锻炼孩子的口才。

  4.请您主动阅读,给孩子做出榜样,和孩子共享阅读的好时光,让阅读成为您的家庭每天的必修课。

  更多时候,不需要你有意去培养──你津津有味的阅读,对于他就是最好的诱惑和示范。

  使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,逐渐养成良好的读书习惯。

  同时,耐心倾听孩子述说读书的内容和体会,分享他(她)的快乐,热情地赞扬他(她)、鼓励他。

  5.当孩子取得成绩时,用书奖励他;当他寂寞时,让书本成为他的朋友;当他落后时,让书本鼓励他扬起前进的风帆。

  6.经常带孩子到书店,与他一起选购高品位的课外读物。

  学校的推荐书目,家庭要尽量全部配齐,而且指导孩子在规定的时间读完。

  不要以买了书他(她)也不读为理由而拒绝给孩子买书,时间一长,孩子就容易形成思维定式,也就越来越不喜欢读。

  儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就越应当阅读。

  不是孩子不喜欢读,是因为您缺乏跟老师配合给予他(她)有效的指导。

  7.家庭阅读作业,家长进行指导或督促并及时签意见或建议。

  8.增加家庭图书存量、年年订阅适合孩子的报刊杂志。

  为激发孩子的读书兴趣,在每年“读书月”结束,我校要评选书香家庭、书香学生,愿您与孩子能获此殊荣。

  都说孩子服教师。

  一个重要原因,就是因为教师语言相对丰富,能以其内容的新鲜吸引孩子。

  而这种语言魅力来自何处?是读书──日不间断的读书。

  除此之外,别无他法。

  如果你想让孩子喜欢你、聆听你,试着这样逼迫自己:一定让自己的语言新鲜、洁净、有趣味。

  如果觉得很难,那就意味着──你该读书了。

  养育养育,在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的,是教育,而不是抚养。

  作为教育者,要想让孩子爱学习,必须自己先做读书人。

  教师如此,家长也是如此。

  爱读书的父母,最容易带出爱读书的孩子。

  当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候,其实主要是指这个家长和那个家长的不同。

  孩子需要你的扶助——今天的扶,正是为了将来的不扶或者少扶。

  当你觉得付出没有得到充分回报的时候,要这样想:如果我不做,孩子的潜能将更不能发掘。

  然后心平气和坚持做该做的事。

  不要着急,不要攀比,不要企望一口吃胖。

  读书是一辈子的事情,重要的是日不间断和兴致勃勃。

  需要说明的是:酌定阅读量和初查的事情由家长来做,教师根据家长的标记抽查。

  相信这是家长愿意做的事情——毕竟您比我们更希望孩子好。

  如果有一天,孩子不用提醒,自己能在课外阅读的海洋里远航了——那才是我们的目的所在。

  对于教师而言,真正的志同道合者,存在于家长中。

  当大家都动起来,群策群力了,这个集体才叫厉害呢!我们相信,阅读走在前面的家长,他们的孩子,也必定会走在全班同学的前面。

  负责任的父母,能够给予孩子的,决不止是孩子生活所需要的衣、食和漂亮的玩具,而是能留给孩子──个丰富的精神世界。

  先做读书人,然后谈教育──和孩子一起成长,这才是为人父母应当追求的幸福。

  教育是一件缓慢美丽的事业,我有足够的耐心和信心——请跟我来。

  不敢奢望所有的人都能跟上。

  不敢奢望跟上来的人,都能坚持到底。

  我能做的是,竭尽全力和问心无愧,希望家长也一样。

  跟与不跟,就是及格、良好、优异拉开距离的原因。

  最该牢记这些话的家长,往往最不把这些话放在心上;那些各方面做得很好的家长,反而会从中得到警示,更加关注孩子们的成长。

  所以,谁以行动“跟上来”了,这封信就是写给谁的。

  您是真正的收信人吗?

  此致

  敬礼

  一位老师

相关推荐