大专的论文答辩

大专毕业论文 时间:2018-09-22 我要投稿

  没有毕不了业的本科生,除非你一丁点儿活都不干。特别是答辩,更需要大力做好提前量。

  本科答辩的评委一般都是平时的代课老师,也是大家的毕业论文(设计)的指导老师,基本上都认识。

  答辩前一般都会要求准备一个ppt和一份纸质版本子——毕业论文(或设计计算书)。

  纸质版本子以便老师在挺学生讲ppt的时候,配合着翻阅。

  因为本科生水平有限,很多人是第一次接触科研或者设计,所以老师们对本科毕业答辩没有那么严,要求不高。

  讲PPT时间六分钟,提问四~五分钟。针对老师的关注点,见招拆招,注意事项大致有三大块,也就是你要展示给老师的两样东西——临场表现、纸质版本子和ppt。

  一、纸质版本子

  1.格式:

  每个学生的语言水平参差不齐,这是里子,没法很严格的统一要求,所以老师更多的会在“面子”上评价学生的做事态度。

  一定要按照学校要求的格式,逐条、认真修改论文格式!

  一定要按照学校要求的格式,逐条、认真修改论文格式!

  一定要按照学校要求的格式,逐条、认真修改论文格式!

  重要的事情要说三遍~

  不管是封面的字体字号,还是目录,还是各级标题的字体、字号、段前段后、行距,或者图表的标题在、注释,中文和英文(新罗马字体)的字体要求,等等... 绝不能马虎,耐着性子修改。

  老师在你答辩的时候没有太多逐行逐句看本子内容,格式是否规范决定了老师的第一印象。老师看的多了,一眼就能看出来格式是否有问题。

  2.内容: 内容安排嘛,一般都是有固定模式的,最好找一篇比较好的硕博论文,对照着模仿,逻辑清晰,步步深入。

  能列表的(建议列三线表),能画图的,绝不用语言啰嗦。

  二、PPT

  1.模板:

  对我来说,最纠结的是挑PPT模板了,挑模板时间能和动手做PPT时间对半,原谅我的纠结。。。。_(:з」∠)_咳,不要像我这样啊

  学术PPT风格简洁、清楚、大方,即可。最经典的是,蓝底黄字。

  戒掉动画!不解释→_→

  好多人喜欢把校徽作为PPT的logo,挺好的~

  至于是否用横屏,为保险起见,还是不要用横屏吧,一般投影出来都是方屏的。看情况而定。

  保存到最容易兼容的版本。

  2.内容

  答辩的目的,就是要在最短的时间内,让评委老师弄清楚你做了什么,为什么做,怎么做的,成果如何?所以PPT和本子是一样的逻辑思维,PPT内容要和本子吻合,但是不要照着本子大段复制。

  所以,不同就是努力!

  图文结合,每一页不要太满也不要太空荡。每一页不必要句句讲到,讲重点。把核心的词、句用不用颜色、字体或者下划线标注出来。

  结论明确,简明扼要。

  三、PPT汇报:

  1.准备工作:

  (1)答辩辞:墙裂建议写一份稿子,每一页要说什么话,明确的写下来,形成文字。

  PPT1:各位老师好!我的毕业论文(设计)选题是......

  PPT2:我将从一下几个方面汇报

  PPT3:balabalabala...

  背得滚瓜烂熟,这样在讲PPT的时候才会自信,不停顿。提前结合排练计时多试讲。

  稿子准备好的好处很大,举个我们班同学栗子:ta做的是毕业设计。如果只看本子的质量,成绩最多是良好。答辩前一晚还在通宵改本子准备PPT。第二天,ta完全脱稿汇报,站在投影幕布前介绍工程概况时,把尺寸啊高程啊这些数字噼里啪啦全部报出来了,讲解效果很赞,自信、自如。老师们很满意,最后成绩给了优秀。

  不得不佩服这位同学知道什么场合怎么应对,能抓住老师想看到的东西,这是ta的过人之处,在本子极其不占优势的情况下仍然突出重围,斩获优秀。

  (2)慎用激光笔:

  如果能准确的操着激光笔,进而控制PPT的翻页,就可以离开电脑,更进一步的和老师进行眼神上的互动,代入感强。

  但是!一旦用砸了,按错了按钮,翻页混乱,不仅浪费自己在场上的宝贵时间,打断自己的讲解思路,老师们也会烦躁,大大降低好感。

  我们班就有吃这个亏的,PPT和论文都做的很好,却在答辩时栽到了激光笔翻页上,与优秀失之交臂,活生生的栗子!

  一句话,用的好是锦上添花,用不好就是装逼不成反被坑。

  2.现场发挥:

  紧张就紧张吧,深呼吸。讲着讲着就不紧张了。

  如果是盲审,就不要提老师的名字。开场简短的问好后,单刀直入直奔主题,不要过多寒暄,礼节到了就行,老师不会太在意的,而且答辩时间每一秒都是宝贵的。

  不要一直低头看屏幕,是不是用目光扫射老师,进行眼神交流,声音放大,不要干巴巴的背稿子,要有抑扬顿挫,“讲”稿子,不是“背”稿子,这样就把气场与自信就释放出来了。

  3.关于提问

  首先要明确,老师提问不是有意为难,而是老师对你的工作内容很好奇,或者想考察你对自己工作的掌握程度。

  涉及到的基本概念一定到弄明白了,老师可能会问涉及到的名词,要你解释一下。不管老师问什么问题,不要害怕, 知之为知之,不知为不知,如实回答,谁都不是百科全书,对不?只要是自己做的东西,哪怕是遇到的边边角角的问题全都在肚子里,不用害怕老师提问。

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