小学生上网调查报告
小学生上网调查报告一
网络是把双刃剑，所以网络对青少年来说既有利又有害。
现在，网络已经深入我们的生活，现在的小学生也对网络越来越熟悉。
于是，我做了一个关于小学生上网事件调查报告。
调查
首先我对000进行了问卷调查.
“你喜欢上网吗?A喜欢B不喜欢C一般般?”
“A，”回答。
“你上网一般是为了A打游戏，聊天。
B看电影。
C上网查资料,”
小红诚实地说：“有时A也有时C。”
“你一天上网时间是，A15分钟B30分钟C60分钟，” “A，”小红显然有些不耐烦的回答。
另外我还对好几个同学进行了调查。
我发现百分之三十的同学已经沉迷了网络，百分之五十是克制自己比较成功的，假日的时候才玩。
百分之十五是只玩小游戏，百分之五是家里没电脑的，从来不玩。
分析
我相信那些沉迷网络的同学，大多是家长平时工作太忙，没时间管，经常把小孩扔在家里，因此沉迷了网络。
还有一小部分同学是因为不听家长的劝阻，所以沉迷了网络。
结论
上网有很多好处例如:1.便于查资料，扩大知识面。
2.可以看书报，新闻，扩宽视野，学更多的东西。
3.可以看英文电影可以学习英语。
但是上网也有坏处：1.玩游戏过度，对眼睛不好，会导致近视。
2 .若看了不好的信息，对心理健康不好，所以我们要健康上网。
建议
每次上网不要超过一小时，尽量克制自己，远离网络上的不良游戏
小学生上网调查报告二
一、调查背景：
现在，随着科技的飞速猛进，基本上每家每户都有了电脑。
QQ也在我们生活中普遍地出现。
而小学生却一个个都迷上了聊QQ，可QQ到底有什么吸引力呢?我带着这个疑问去寻找答案。
二、调查内容：
1. 现在的小学生对QQ有什么看法。
2. QQ对我们学习有帮助吗?
3. 你觉得QQ有什么吸引力?
三、调查方法：
1. 通过问卷调查，了解人们对QQ的看法。
2. 经过分析，知道现在到底有多少小学生爱上QQ。
3. 使用交谈法，知道小学生为什么这么喜欢上QQ
四、调查范围：某学校5年级5班的小学生，共35人左右。
五、研究过程：
1. 同学之间互相询问，可以适当地和同学说说他们对QQ的看法。
2. 问卷调查及结果：
问卷内容 统计数据 补充
你有QQ吗? 92人/31人 有;没有
你觉得QQ有什么吸引力 58人/17人 可以交朋友;玩游戏
如果你有QQ，那你在QQ上经常干什么? 21人/19人 交谈学习;玩游戏;聊聊天
你认为上QQ是有益还是有害? 14人/3人/87人 有益;有害;有益有害
(1) 数据显示，有92个小学生有QQ号，有31个小学生没有QQ号。
有QQ的小学生占多数。
(2) 其中有58个小学生认为QQ的吸引力是可以交朋友，但其中有17个小学生认为QQ的吸引力是可以玩游戏。
(3) 有3个小学生认为QQ对我们日常生活会带来害处，有14个小学生认为QQ是有益处的，87个小学生认为QQ是有益又有害。
看来，觉得QQ是有益又有害的多一点。
(当然，我自己也同意这种观点)
(4) 有21个小学生认为QQ的好处是可以在网上互相讨论学习问题。
有20个小学生认为QQ的坏处是影响学习。
六、分析与结论：
QQ号对我们的生活既有益也有害，它基本己在中国普及了。
有很多人认为QQ可以互相沟通友谊，可以交朋友。
也有人认为QQ会对我们的学习成绩造成影响，其次，我认为QQ只是一个虚拟的东西，而有些人总会把钱投进去，像充Q币………QQ有益也有害，只是每个人都不要过于沉迷就行了。
小学生上网调查报告三
一、调查目的
现在已经进入了21世纪，随着科技的发展，电脑进入了普通百姓家庭，上网也成了我们生活的一部分。
然而，网络也给少年儿童带来了许多危害。
网络对小学生的利弊到底如何呢?为此，我特地做了一个小学生上网情况调查报告。
二、调查对象和方法
调查对象：我班全体同学。
调查方式：问卷调查和采访询问。
调查表里面的问题涉及到上网时间、上网内容等。
三、调查结果
调查中12%的人从不上网，上网学生中58%是男生，42%是女生。
男生上网77%都是在家上网;只有23%的人在网吧上网，而且有上通宵的现象。
男生上网一般是玩游戏聊天，偶尔上网学习查资料。
女生都是在家上网，很少有超过5小时的，一般都是在网上聊天，查资料，没人玩游戏。
从调查问卷中，可以看出：
1.小学生上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天，其次才是学习或查资料。
2.学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为2～3小时，做到有节制与适度;但有15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少7小时，几乎是天天想去。
3.上网的经济来源。
65%是来自于父母给的零用钱或压岁钱，2.5%的是向同学借的，还有32.5%，都是靠给别的同学抄作业，甚至向别人勒索。
四、我的建议
网络是一把双刃剑，这就看我们怎样利用它了。
不过，我还是希望网络能从玩具变成我们身边实实在在的工具!
我建议同学们要正确、科学地上网，改掉以前那些不良的坏习惯，提倡上网学习的方式。
只有这样，网络才会成为你今后的好帮手!
同学们，让我们一起正确的用电脑，做一个高素质的接班人吧!
【相关阅读】调查报告怎么写
调查报告是在调查研究的.基础上，经过认真分析，针对某些工作或问题写出的综合性材料。
调查报告除报送上级机关外，有时还公开发表，因此，它要求严格用事实说话，还应特别注意政策界限。
调查报告的种类很多，常见的有反映典型经验的、揭露问题的、关于历史问题的、反映新事物的、反映一般社会问题的，等等。
调查报告的撰写没有固定的形式，其主要特点是：一般用第三人称撰写，针对性强、目的性强，用事实说话，注意事实和数据的利用，材料典型，揭示规律，内容广泛，观点带有结论性。
调查报告的一般内容包括：
1
标题
标题常见的有事由加文种式、提问式、正副标题式三种。
标题应当写得简明扼要，疏朗醒目，一般有两种形式：一是公文式标题，二是文章式标题。
2
正文
正文由开头、主体、结尾组成。
开头是调查报告正文的起始部分，是全篇的“序幕”和“引子”，要用简洁凝练的文字将调查的基本情况，包括背景、目的、对象、范围、核心内容等交代清楚，给阅者以总体印象，同时对全文内容具有提纲挈领作用。
主体部分是调查报告的核心，是对导语提出的问题加以分析，或对导语提出的新经验、新做法进行具体的阐述。
结尾应当简明扼要，意尽言止。
为了对调查的内容负责，最后要写上作者的名称和写作时间。
写调查报告应当注意的问题是：
要深入群众，深入实际，从各方面了解真实情况，包括直接的、间接的、正面的、反面的。
要尽可能掌握充分的事实材料。
要对掌握的材料作认真的分析研究，“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”，作出正确的判断和结论。
要如实反映调查情况，要具体，不要空洞;要简明，不要烦琐;要有点有面，要有观点，还要有说明观点的典型材料，不要笼统浮泛，不要以偏概全。
要有叙有议，不要罗列现象，也不要空发议论。
要注意观点和材料的统一。
要善于运用一些统计数字，还要善于运用群众生动活泼的语言。
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