调查报告

多媒体光盘辅助教学效果的调查报告论文

时间:2020-10-25 13:52:58 调查报告 我要投稿

多媒体光盘辅助教学效果的调查报告论文

  论文摘要:本文调查了我院部分学生和教师,对多媒体光盘辅助《学校体育学》的教学效果进行了研究。结果表明多媒体光盘对辅助《学校体育学》的教学具有积极作用,能够激发学生的学习动机,提高学习兴趣,培养学生的创新意识等良好的素质。本文还对多媒体光盘在教学实践中的运用进行了阐述,并对具体运行程序进行了探讨。

多媒体光盘辅助教学效果的调查报告论文

  论文关键词:多媒体,教学模式,教材,教法,辅助教学

  为了提高我们的教学质量和现代化水平,我们研制了与体育教育专业的核心课程《学校体育学》相关的多媒体教学光盘,并把这套教学光盘应用到我院的教学实践之中,对其在教学中的应用效果进行了调查。

  1应用多媒体光盘辅助《教材教法》教学的实施程序

  本教学方法的应用是通过现场和模拟演示,以直观、形象的教学片段、个案,剖析学校体育教材教法的各种示例,突出重点、难点,加深对课的组织、教学方法和教学过程的'理解,帮助学生提高分析问题和解决间题的能力。采取以下程序;1)教师根据所授的教材、教法,提出问题,启发学生思索,使学生产生探求感和学习兴趣。(2)观看光盘演示的专题内容,包括概要说明,人工控制进程(可反复观看某一片段相对独立的内容),交互改变参数(以静止、慢进、快进等状态演示)。(3)教师因势利导,针对普遍存在的间题,进一步进行理论诱导,使学生在亲身体验的基础上,对教学要素有理性的认识。(4)教师在传授理论的基础上,总结出正确的教学方法,提高正确运用教学模式的能力。

  以“篮球单手肩上投篮”的动作为例,教师首先可以提问,教“篮球单手肩上投篮”动作的顺序如何进行?作示范时教师是否持球?持球投篮时,球没有投中篮筐怎么办?学生可能会有不同的回答,教师可让学生分成若干小组后讨论。同学也可试着练习。教师根据同学们的问题启发学生,“如果持球投篮,球没有进,那么同学们的注意力就会集中于球进没进,而不会注意正确的动作要领”然后,观看教学光盘里面示范教师的教法,教师根据同学们存在的各种问题进行理论解答,使同学们在直观体验的基础上,加深了理性的认识。可见,教师提间一学生思考、尝试一观看光盘一理论诱导一正确的方法。是以先进科学的教学技术、正确理论促进体育理论教学新的程序。应用时,可以根据具体情况,进行适当调整或简化。

  2调查方法

  我们采用访问、开座谈会、发调查表等方法,调查了我院学生、教师等有关人员,具体的方法和过程如下:

  1)访问专家。访间了学校体育学专家曲宗湖教授等4人。

  2)开座谈会。召集了教育学、心理学的有关教师和部分学生,征求意见,了解教学光盘辅助《学校体育学》教学存在的间题。

  3)发出调查表。根据以上座谈、访问的结果,综合各方面的意见,制定了《现代教学模式与方法))(教学光盘)辅助《中学教材教法》调查表,将表发放给我院学习教材教法课的学生共53份,97级体育教育专业30人,97级运动训练专业23人,其中有效问卷50份,将有效回答表50份进行统计和分析研究。制定调查表,研究此种教学方法对我院实习学生教学效果的影响,共发放问卷20份,回收有效问卷20份,进行统计与分析研究。

  4)教学观察。在教学过程中,观察学生的学习兴趣,注意力的集中程度。

  3结果分析

  1)现在采用的教学方式与传统教学方式相比,95%的学生认为,现采用的教学方式优于传统的教学方式,他们认为现在采用的教学方式,比较利于学生开发思维,积极回答问题,在教学过程中有一种参与意识,能够跟随教师的思路进行思考,而传统教学方式比较死板。也有少数(3%)学生认为,现采用的方法太麻烦。

  2)有91%的学生认为,采用光盘辅助教学,有助于他们更好地掌握教材教法,传统教材教法在理论上要求学生在实践中正确运用教法,但是学生在实践中,往往不知如何恰当运用。故此,经常导致实践上的失误和错误。 3)有85%的学生认为,因为年龄的区别,他们现在学院里所学的技术动作方法,同中小学里面所教授的技术动作方法是有区别的。运用光盘教学,更好学习到比较适合中小学体育课的教学方法。

  4)教学观察显示运用多媒体教学,学生的学习情绪普遍比较高涨。

  5)通过统计与分析,我们在表1中可以看到,我院实习学生对于《教材教法》课程是比较喜欢的,它对学生的教育实习意义是比较大的,能够做到理论联系实际,能够指导学生的具体教学,特别是使学生了解中学体育教材的知识系统、教学体系、教法的应用。

  6)通过统计与分析,了解到运用多媒体技术辅助《教材教法》的教学效果,学生比较满意,对于教学的改革起到了促进作用,利于学校改进教学方法与手段,促进了学校教改的实验与研究。

  7)理论课教学的实际意义在于指导实践,体育课有其特有的规律,特别是体育理论v的教学,需要我们对学生进行实际的指导,并要求学生能够教好体育实践课。通过统计与分析我们了解到,运用多媒体辅助中学《教材教法》课的教学效果具有实际意义。

  8)可见,通过对学校体育学的教学内容与教学方式的改革,可以明显提高学生的教学水平,提高我们教师的教学效益。

  4结论与建议

  1)多媒体辅助教学,能够激发学生的学习动机,提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。

  2)多媒体光盘辅助教学,对于培养学生的创新意识,合作精神等素质具有很大的作用。

  3)多媒体教学形式多样,内容丰富多彩,在音乐、解说伴奏下兴奋性强,有利于调节课堂气氛,调动学生积极性。

  4)学生在课堂上的讨论,对培养学生的想象力、表现力都有积极作用。所以我们建议,在有条件的情况下,采用多媒体辅助教学,能提高学生学习教法的积极性和教学水平,教学效果会更好。

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