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学生调查报告

时间:2021-01-15 11:22:42 调查报告 我要投稿

【推荐】学生调查报告8篇

  我们眼下的社会,报告使用的频率越来越高,不同种类的报告具有不同的用途。在写之前,可以先参考范文,下面是小编收集整理的学生调查报告8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【推荐】学生调查报告8篇

学生调查报告 篇1

  我们每个人的生活当中时时刻刻都会接触到汉字,小学生在校学习更是无时不刻与汉字打交道。但是,现实生活中,很多人经常会在使用汉字的过程中发生错误,学生作业中的错别字更是屡见不鲜,司空见惯。为了了解学生写错别字的原因,帮助学生规范用字,我展开了调查研究。

  错别字是错字和别字的总称,错字指写得不正确的字,即写成不成其为字的字,而别字则是用其他字代替应写的字。在小学学习阶段,错别字的出现呈现正态分布的态势,即随着年级的增高,识字量增大,错别字渐渐增多,中年级即三四年级达到顶峰,五六高年级又渐渐呈下降趋势。

  错别字可以说是小学语文学习中的“常见病”、“疑难病”,基本可以概括为以下几个原因。

  1.汉字本身的特点。

  (1)结构复杂。汉字结构差别大,仅《新华字典》就收集了8000多个汉字,不同的结构成分约有1000个笔画之多。在1952年原教育部公布的20xx个常用字中,每个字平均有11画之多,其中在17画以上的字就有221个;每个字形体差异小,多一笔,少一笔,长一点,短一点,就成为不同的字或不成为字。例如:“未——末”,“酒——洒”。

  (2)同音字多。在普通话中,有1000多个单音节同音字。如果不计声调,汉字仅有418音节,每个音节平均有同音异形常用字733个,存在一字多音(调)、一音多字的现象。例如,“纪念——纪年”,“业绩——业迹”等,都是因为音义相同或相近造成的。

  2.小学生的心理原因。

  (1)感知不精确,辨析不准确。小学生的知觉还比较笼统,未形成精确的分化能力。如“荆棘”写成“荆刺”,由于孩子空间知觉特别是左右方位知觉不完善,常常将字写的左右颠倒。

  (2)注意不稳定,粗心大意。学生的注意力还不稳定,往往容易被那些与学习无关的外部因素所吸引从而导致出现错别字,但这些错别字大多数在注意检查的条件下自已能发现并纠正的。

  (3)记忆不清,似是而非地臆想。由于汉字的音和形分离,有时学生能够读出字音,却记不清字形,于是有的学生进行似是而非的类推,从而造成错误,如“苹”字上面的“艹”;结果把“苹果”错写成“苹菓”,这类错别字在连用的双音节词中经常出现。

  (4)思维的定势影响。定势又称心向,是人的心理活动的准备状态,在识字过程中表现之一是,前一个字的字型影响后一个字。例如:批评——批抨,眼镜——眼目竟。这种情况也出现在双音节词中。表现之二是先学的字影响后学的字。“一般”受“船”的影响写成“一船 ”。

  我收集了学生的日记、作文、作业,找出以下的错字与别字出现频率非常高。经过统计,得出重复出现50次以上的错字有“步、真、念、睡、赖”等20个;别字重现40次以上的有“多——都,正——真,正——直,在——再,以——已,又——有,密——蜜,今——令”等15个。

  对小学生错别字形成的原因作了简单的分析之后,接下来,将有针对性地指出解决小学生错别字的几条具体办法。那么,如何解决小学生错别字问题呢?

  对错别字进行分析,目的在于“防患于未然”,着眼点应放在预防上,防重于纠。那么,怎样防止学生少写或不写错别字呢?下面我结合自己的教学实践,谈几个方法。

  1.根据字音特点记字形。

  有些字字形相似容易混淆,但是我们可以通过这个字的声母和韵母区别开来。如“今——令”,这两类字容易混淆,但是只要记住声母是“L”往往都可写成“令”。例如:铃、岭、怜,那么其余的都写成“今”。例如:“吟、念、贪”等。还有的字可用韵母来鉴别,如“舀——臽”很相似,韵母是“ɑo”应写成“舀”,如 “稻、蹈、滔”,其余的只能写成“臽”,例如,“焰、陷”等。

  2.利用形声字的规律记字形。

  汉字中的形声字由表意的形旁和表音的声旁构成,而形旁、声旁大都是原来就有的单字。如果孩子懂得汉字的构字规律,老师把形声字的有关规律知识教给他们,别字就会大大减少。例如 “急躁”的“躁”和“干燥”的“燥”字的区别:“躁”是足字旁,当人脾气急躁时常要顿足跳脚的,而“燥”则是火字旁,火烤了当然要干燥。又如,对一些字的偏旁,如果能说出其标义,理解其释义,错误就会减少,例如:“冫”与“氵”常常混淆,我们要讲清楚,凡用“两点水”(冫)作偏旁的字,大都同冰有关系,如“冻、冷、凛、冽、凝”等,而用“三点水”(氵)作偏旁的字,大多同水有关系,如“江、河、湖、海、洪”等。

  3.发挥想象记字形。

  孩子的想象是丰富的,一个圆圈,他们可以认为它是一张嘴,一只饼,一个球,甚至是男孩用手推的一个铁环。因此,根据孩子对汉字的感知特点,对于容易出现错误的地方,如如在比较隐蔽的部位中的点、横、钩等,除用彩笔加以标明外,还可让孩子合理地想象,使这个隐蔽的弱成分变成强刺激。如“鸟”字中的“点”像什么?有的孩子说像一条吃到肚里的虫子,有的说像啄木鸟尖尖的嘴巴,还有的说像啄木鸟的心。又如“奶”字,有的孩子说“横折折钩”像奶奶的“驼背”,“撇”像她拄着的拐杖。有时,我们可以根据汉字的组成关系编顺口溜,如“辛”,有位学生说:“妈妈是个营业员,每天立上十小时真辛苦。”这样,他不会把“辛苦”写成“幸苦”;又如“省”字,有位学生说:“到商店买东西,少用眼睛看,可以省下许多钱。”既生动有趣,又减少了孩子识记生字的心理活动过程,孩子记得牢,甚至终身难忘。

  4.采用螺旋式复习法。

  小学低年段的孩子还缺乏精细的分析能力,短时记忆占优势。为了减少错别字,必须经常性地复习巩固,以便达到长时记忆的效果。研究发现,螺旋式的识字复习法是较有成效的识字巩固方法,其做法是在相对的时间内,复习前面教过的生字,如今天复习昨天的,下周复习上周的。如此波浪式地前进,到下一个阶段(如期中)再复习一次。反复练习可使儿童更好地识记,保持记忆,但不能盲目多练。实验证明,一般一个生字平均练习3次,在默写中就足以使错误率降低到7%以下,与生字练习抄8遍的效果基本相同。除此之外,最值得提倡的是多阅读课外读物,开拓识字领域,在阅读中增加生字复现的频率。

学生调查报告 篇2

  《20xx-2018 中国学生留学申请及竞争力调查报告》由留学行业研究院携手海外院校与驻华使领馆、国内知名人力资源公司等机构,在进行大量问卷调查的基础上分析发布。力求真实反映中国学生海外留学的现状,并为广大中国学子的人生规划、教育规划、留学规划、职业规划提供更有效的指导。

  第一部分 20xx中国学生留学申请分析

  从留学行业研究院获得的整体数据来看,20xx年留学申请稳定增长的整体趋势依旧,而中国家庭在留学规划方面态度更加务实而理性。

  留学低龄化趋势走强,大学预科申请降幅明显

  20xx年度我国出国留学人员总数增幅达到19.32%,20xx年这一增长趋势仍保持稳定。其中,申请海外高中的人数增长尤为明显,已经超过总人数的15%。集团总裁麻亚炜分析,大学扩招使得上大学已不再是问题,反而是上好高中的竞争一年比一年激烈,因为上不了理想的重点高中而被迫出国留学的学生不在少数,使低龄化趋势更加明显。

  另外,申请海外预科的人数出现明显降幅,不足10%。麻亚炜分析,近几年来国内预科、A-level课程等项目渐渐发展成熟,为高中生提供了更多选择;加上去美国留学的人数逐年增加(去美国读本科不需先读预科),都使得选择先去国外读预科再过渡到本科的人数明显减少。可见,并不是预科不受欢迎,而是可供选择的升学途径变多了。

  美英热度不减,澳洲迅速回暖,欧洲各国在细分市场优势明显

  从留学行业研究院的调查数据来看,美、英仍是最受欢迎的留学目的地,澳洲则得益于一系列的签证、就业利好政策而紧随其后。另外,法、德等欧洲国家,也凭借在细分市场的优势而赢得显著增长,如,法国的时尚设计、工程师院校以及高等商学院等,德国的机械工程、电子工程等,意大利的艺术(美术、音乐)和实用艺术等,荷兰的商科,如国际法、物流等,都非常受中国家庭的欢迎。这也从一个侧面说明,中国家庭的选择比以往更务实,不再容易被从众心理左右。

  亚洲方面,除日本受到核灾和中日关系等因素的影响而直线下降外,其它各国申请人数维持稳定,如新加坡等国家依然是工薪家庭的首选之一。值得特别说明的是,作为升学目的地而非留学目的地,香港的大学申请20xx年也出现了更加明显的增长。这主要是得益于其地缘、经济、学术实力和就业政策等方面的优势。

  影响中国学生留学选择的几个重要因素

  留学行业研究院的调查数据显示,在选择留学国家时,中国家庭考虑最多的三个因素依次为教育实力、费用情况和移民政策。这表明,绝大部分学生和家长是为学有所成而选择留学,移民则成为长线规划的一部分,而非留学的首要目标。同时,中国家庭对留学费用的波动反应比以往更加敏感,这主要是受到今年世界经济形势波动的影响。

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  在院校选择方面,一个显著的变化是相比以往唯院校排名论的情况,中国家庭开始重视对专业排名的考察。留学行业研究院的专家表示,这是一个理性回归的现象。

  专业选择方面,就业仍然是最受中国家庭关注的问题,而 热门专业也依旧广受热捧,比如商科依然是20xx年留学申请最热门的选择,但其所占的比例已有所下降。同时,选择理工科、艺术类的人数都有明显提升。这说明学生们选择专业时心态更成熟,理工等潜力专业受到越来越多的关注。

  第二部分 20xx中国学生留学录取分析

  留学人数的稳定增长,是否意味着中国学生出国留学变得越来越容易?而利好趋势会不会同时聚集起更大的竞争?

  20xx整体录取率稳定提升,顶级名校录取率略有降低

  澳大利亚驻华使领馆教育处最新发布的数据显示,20xx年中国赴澳留学人数强劲增长,且录取人数大幅提升。美国研究生院委员会也表示,申请今年秋季入读美国研究生院的中国学生增加了21%,而被录取的中国学生则增加了23%。另外,根据集团留学行业研究院的统计,20xx年新通学子申请美、英、澳、加的整体录取率分别达到99%、98%、98%和97%,连续多年保持高位稳定。数据的增长,是否意味着申请留学变得更容易了呢?

  集团留学行业研究院的专家指出:整体的竞争是趋缓的,但必须认清的是,申请的竞争对手其实不是平均分布的,越高端的学校申请人数增加越多,顶级名校的录取率实际是略有下降的。比如,美国常春藤院校公布的20xx新生录取结果显示,哈佛今年的录取率为5.9%,创历史新低;耶鲁大学今年的录取率为6.82%,而去年这一数字为7.35%。

  影响录取结果的六大因素

  申请人数激增,名校录取率却没有增长,在众多申请大军中,如何才能脱颖而出?根据统计数据,影响录取结果的六大因素包括:学术背景、出国考试成绩、相关实践经历、方案质量、面试表现、提早申请。

  集团留学行业研究院的专家指出,良好学术背景和出国考试成绩是保障申请成功的基础,而相关实践经历和高质量的方案是冲刺名校的重要砝码,提早申请则有利于通过合理安排来获得更高的语言和学术成绩。至于面试的重要性,哈佛面试官Manny Tiangha坦言,哈佛在面试时更为注重申请人是否表现出很强的个人魅力和领导才能,并且是否具有将来改变世界的意愿。

  非典型学生的名校录取方案解析

  以新通今年成行的L同学为例分析:某211名校物理系大一在读,理论成绩优异,对申请院校要求极高。但是,申请时间较晚,语言成绩一般,且没有相关的实践经历,给名校申请带来了不小的障碍。留学专家在评估了他的个人情况后,为他选定了更注重理论研究的多所高端院校。在文书制作过程中,避免材料的单纯堆砌,而通过对曾经获奖经历的简述,来展现L同学在理论物理方面的实力。最终,精准方案、实力与生动俱佳材料,成功打动了麻省理工学院,并收获了全额奖学金。

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  第三部分 20xx海归就业分析

  能否成功就业,已经成为衡量留学是否成功的重要标准之一。那么,如何才能通过合理规划来提升未来就业竞争力?

  实践经验划分就业黄金分水岭

  根据留学行业研究院的数据,20xx年9月及以后从海外院校毕业的学生中,78%的毕业生在半年内顺利就业,其中70%的毕业生在留学前有工作经历、或者在留学期间有过与行业相关的实习经历。国内某人力资源公司的相关负责人表示,单纯的海归背景竞争优势已经不如前几年那么明显,而丰富的工作经历是提升海归就业力的主要因素之一。

  中国家庭对留学回报率的预期,将会给未来的留学规划带来两大影响:一是已就业人群选择再次出国深造的人数会显著增长,二是留学目的国家的商业环境、带薪实习课程、学校与企业的合作关系等等将会在更大程度上影响前期的留学选择。

  专业能力与国际视野打造核心竞争力

  77%的学生或家长明确表示留学投资是很值得或者值得,他们认为成功就业、 英语能力提高、思维方式的改变、就读院校有实力、专业知识的提升等等这些都是留学经历带来的重要收获。而4%认为留学投资不值得的受访者表示,主要原因在于目前还没有找到工作。可见,就业情况目前仍是衡量留学是否学有所成的主要标尺。

  除去创业和继承家族企业的海归们,直接进入就业市场的72%的毕业生起始年薪在6-10万左右,而拥有工作经验或专业能力格外突出的一批毕业生年薪则在10万以上,这一批受访者占比在15%左右。留学行业研究院的专家分析,专业能力和国际视野等构成了留学毕业生的核心竞争力。总的来说,留学生的就业竞争力依然强劲。

  另外还有13%左右的毕业生起始年薪不足6万。留学行业研究院的专家表示,术业不精(不能按时毕业,语言不过关等)和实践经验缺乏是导致就业不理想的重要原因。留学行业研究院的专家分析,主动学习对留学生来说非常重要——除了课堂学习外,也要主动融入当地的环境,主动争取学校提供的实习资源等,为未来就业做好全方位的准备。

  就业多元化带来的启示

  海归就业呈现出更加明显的多元化趋势。以往普遍认为,外资企业是海归就业的首选,但留学行业研究院的数据显示,选择在民营企业就业的海归人数已经超过三成,反映出民营企业近几年来发展迅速,以及求贤若渴的心态和与世界接轨的心愿。另外,在政府部门就业的海归人数这几年也有明显的增长。未来海归们将在各行各业发挥出更大的作用,也必将能得到广泛的认可。

  从就业行业类型来看,金融业仍然是就业人数最集中的领域之一,但其就业容纳力已经有所下降,主要原因在于最近几年经济危机、欧元危机的影响。就业热门的专业也往往成为同时期最热门的留学选择,但是,留学行业研究院的专家提醒中国家长和学生,留学是长线投资,当前热门的专业是否在三四年之后你毕业的时候依然热门,是必须慎重考虑的问题。

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  海归创业燃起星星之火

  另外一个明显的趋势是,海归创业呈现出更显著的增长。留学行业研究院的数据显示, 3%的留学毕业生选择回国创业。得益于更前沿的专业教育、更国际化的商业思维模式,海归们更倾向于选择在国内外差距较大的高科技、互联网等领域创业,在这些领域中,其海归背景所带来的优势也更明显。

  第四部分 20xx中国学生留学趋势展望

  20xx年中国留学市场又会发生怎样的变化?留学人数的急剧增加,是否会改变名校的录取门槛?竞争日益加剧,中国学生又该如何准备?

  20xx年留学申请保持稳中略增

  留学行业研究院专家孙南分析,受到政策利好等趋势的影响,20xx年中国出国留学人数将继续稳定增长态势。对于欧亚国家来说,留学趋势也将持续升温,一些高福利国家如法国、德国、意大利等将仍向包括中国在内的国际学生实行全免学费的高等教育政策;同时随着中国与韩国、新加坡经济往来的密切,与相关国家经济交流方面所需要的双背景、双语言人才也将持续增加,将进一步促进留学热度。

  但是,20xx年的留学人数增长速度并不会出现大幅度的提升,主要原因在于: 20xx年世界经济发展的不稳定性,中国家庭在做出留学决策时将更为谨慎;随着中外合作办学项目的增多,例如国内A-LEVEL课程、预科课程等,很多学生开始选择先在国内攻读相应的课程再出国留学,出国计划也因此推迟1年左右,因此留学人数增长也将受到相应的影响。

  热门专业冷门就业,冷门专业热门就业

  留学人数增长必然导致录取门槛的提升。如,近年来不少美、英名校开始提高对托福、雅思等成绩的要求。这种情况必定会让一部分学生望而却步转而申请竞争较少同时毕业文凭含金量依旧很高的相对冷门国家,如,新西兰、荷兰等。

  在专业选择方面,20xx年商科、金融、计算机、工程等专业仍将是热门,但随着金融人才和IT人才的逐渐饱和,这些金饭碗正在慢慢褪色。集团留学研究院专家建议,理性对待热门和冷门专业,用更长远的眼光来知道留学选择,并总结出几个20xx年值得关注的专业供参考:美国的制药专业、医药卫生和生物医学工程等专业,在美国及中国都属人才短缺专业;澳大利与工程相关的专业以高就业、好移民吸引中国学生,另外,教育、医药学、护理、精算师以及高级技工类课程,依旧就业前景明朗;亚洲国家的游戏开发、网络工程、食品安全等专业的毕业生能取得高薪;荷兰的文学艺术和爱尔兰的酒店管理和软件开发专业等专业都有很好的就业前景。

  竞争日益加剧,早规划早准备是王道

  这里所说的提早规划、全面规划,并不仅仅是说要提前一到两年开始留学准备。现在,已经有越来越多的中国家长在孩子上小学、上初中的时候就已经送他们出去游学,为以后的留学申请提前做好心理上、知识上的储备。

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  除了有利于提早完成雅思、托福、PTE等语言培训和考试外,早规划还有利于通过合理方案来实现学术成绩的提升。如,可以通过提前选修相关的课程并保持较高的平均分,来提升未来的申请竞争力。另外,充足的材料准备时间也能为未来申请加分,如申请艺术或者影视专业的学生,可以提前开始制作相关的video或者艺术作品集,增加申请砝码。

  名校申请从专用道向立交道转型

  从少数人的特权到寻常百姓的梦想,短短几十年间,留学行业发生了翻天覆地的变化。留学费用的平价化、留学方式的多途径化已让名校申请从专用道向立交道转型,留学不再是少数人的专利。

  留学立交道

  以美国申请为例,有适合成绩优异的高三、大一学生的本科和研究生的直接录取,适合无标准化成绩学生的双录取,也有适合工薪家庭无标准化成绩学生的社区大学。同时,随着各大热门国家的平价留学 项目日益普及,出国留学读名校早已不再是富二代的特权,只要合理规划,成绩优异的工薪学子也能顺利实现海外名校的留学梦想,比如新、马、日、韩等国不但留学费用低,并且学生还可以打工,法、德、意等国的公立大学则免学费,澳新院校很多学费都是工薪家庭可以接受的,并且学校愿意为优秀的学生提供奖学金,无论学习什么专业都有打工机会和毕业工签;而像美英等高成本留学国家,也有高性价比的留学方案,如选择美国费用相对较低的公立大学、社区大学,或者申请奖学金等等。

  留学机构可以做得更多,一站式、全方位的模式将更受欢迎

  对于中国家庭来说,未来一站式、全方位的留学服务模式将更受欢迎——不仅仅通过提前规划来实现名校录取,更需要通过前置就业规划、后续就业指导来实现留学申请竞争力和未来就业竞争力的双向提升。其复杂性显然是中国学生和家长无法独立承受的,这就要求留学服务机构做的更多、做到更好。

  以新通国际教育集团为例,新通特有的360°成长规划,首先突破了传统留学服务的局限,将服务链向上下游延伸,从游学体验、到语言准备和学术准备,帮助学生们全面提升,打造最佳名校申请竞争力;其次突破了以收到offer为截止的留学规划概念,除了前期通过各种讲座和分享会实现前置就业规划概念, 360°成长规划的后续服务还在继续伴随着学子们的海外求学之路,不仅为学生提供贴身的选课指导,更通过与国内知名企业的合作为留学生们提供寒暑期实习机会。另外,还发起成立了海归就业、创业、发展的交流平台——新通学友会,并与国内人力资源企业紧密合作,更高效地帮助海归学生顺利就业。只有完整涵盖申请与就业规划全过程,高效实现申请竞争力与就业竞争力双重提升,才是真正的一站式、全方位的留学规划服务。

学生调查报告 篇3

  表面上看,消费是个人行为,但从更深层的意义上说,消费心理、消费意向、消费意识、消费嗜好是一种精神文化现象。从这一意义上说,校园里出现的不良消费所造成的消极影响是不容忽视的。它不仅加重了学生家长的经济负担,影响了家长和学生的感情;还在某种程度上扭曲了校园人际关系,影响了正常的教学秩序;对学生个人来说,这一时期形成的道德观念可能会影响他一生的消费行为,并且与其人生观、价值观、健全人格的形成和完善密切相关。所以,中国当代大学生消费问题值得重视,而且刻不容缓!

  本调查旨在分析大学生特别是贫困生大学生的消费行为,了解他们目前的消费情况,以期挖掘潜在的问题,并提出相应有效的改善措施,促进大学生养成良好的消费习惯,树立科学合理的消费观。

  一、对象与方法

  1、对象:笔者对华南理工大学、暨南大学、华南师范大学、广东外语外贸大学、华南农业大学、汕头大学、广东技术师范学院、广东商学院、广东工业大学、北京师范大学珠海校区等面向全国招生的普通高等院校的大学生进行随机性匿名问卷调查和访谈。接受调查共320人,平均年龄20、8岁,平均年级为2、1年级。

  2、方法:一是采用问卷调查法。问卷内容是根据大学生消费的相关情况自行设计,经预试、反复修改后形成,问卷题型主要采用选择题的形式。本次调查共收回问卷发145份,有效问卷138份;二是网络问卷调查,通过qq、email、留言板等方式让各大高校的部分学生网上答卷。填写网上调查问卷的人数110人,问卷做到了随机发放;三是一对一谈话或座谈会等形式获取信息,进一步了解被调查者的消费心理和价值取向。访谈的方式随机选择了愿意接受访问的65人。大学生消费调查报告。三种形式形成互补,相互促进,使我们的研究更具客观性。

  3、资料处理:全部原始数据采用exel20xx进行分析和统计。

  二、调查结果与分析

  1、月消费总额贫富差距大。大学生总体的月消费额主要集中在350元-500元和500元-800元这一幅度,少于350元或多于1200元的两极分化现象比较少。而备案贫困生的消费额基本是少于350元。贫困生的生活标准与消费能力与普通学生差距相当大。(见图1)

  2、饮食方面开销大。无论是否贫困生,饮食开支在消费总额中占了绝大部分,这是符合健康的消费构成的。调查发现,大学生中还兴起一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮,这方面的开支虽然不算大,但也是造成大学生消费高的一个原因,这说明大学生已经逐渐有了社会交际方面的消费。

  3、通讯网络费用过高。被调查人群中,对手机的拥有率为92%,其中70%的贫困生也拥有手机。调查发现,大部分同学每月的手机费用集中在50元-100元,贫困生的手机费用一般能控制在50元以下。也有14%的同学每月的手机费用高达150元以上。

  4、“游玩费”、“恋爱费”逐渐增长。随着旅游的概念进入现代消费,大学生也逐渐有了这方面的花费。据了解,大学生平均一年内会出游两次,跟集体出游或是与三两好友同游。另外,调查中占30%的大学生在谈恋爱,他们每月用于恋爱的费用都是200元-350元之高。这是当代大学生中出现的一种不甚合理的消费。学生思想活跃,对新事物有强烈的求知欲,喜欢追求新潮,消费的趋附性强,娱乐消费占全部消费额的比重很大。(具体见图2)

  5、先进的消费方式悄然成风。大部分学生购物都喜欢现金消费,三分之一左右的同学喜欢银行卡信用卡消费方式。可见,一些比较先进的消费方式已经进入了大学生的生活中。大大小小的校园卡、银行借记卡会成为大学生钱包里的必备品。学生使用信用卡也逐渐悄然成风。

  6、男女生间的消费差异。调查结果显示:现代的大学生中,男女方恋爱支出基本成持平趋势,部分女生恋爱支出还甚至超过了男生。在建立和培养自己人际关系方面,男生的开销远比女生大,而在形象包装方面,女生又会略胜一酬。在对于是否会计划月生活费的这一项调查中,选择有计划的女同学仅为28、4%,男同学则为37、1%。(具体差异见图3)

  7、日常资金来源和家庭收入。调查发现,大学生主要的经济来源是家里提供。其中贫困生勤工俭学的人数比普通学生多出十个百分点。而贫困生对于外出兼职比普通学生有更热切的期望,也会付出更多的努力。可见,贫困生有着更迫切地锻炼自己、早日投入社会的意识。家庭月收入方面,大学生家庭月收入整体上以1000元-20xx元居多,而贫困生的家庭月收入以500元-1500元居多,有25%还是月收入在500元以下的特困户。(详细可见表)

  8、大学生对自身消费现状的看法。无论贫困生还是非贫困生,对于自身的消费现状,三分之一的人表示是觉得刚刚好的,一成的贫困生觉得自身消费现状偏低。而剩下的大部分,都是认为自身的消费现状是偏高的,同学们普遍都有在不知不觉中花了钱的体验,但大多数的同学都没有切实地想过要如何去正视自身消费过高的问题以及想出应对措施,可见,大学生还未养成良好的消费习惯和成熟的消费观。

  三、结论与讨论

  1、结论

  (1)大学生的消费构成跟上社会发展的潮流,与社会接轨。从调查中可以看出,大学生外出聚餐、请朋友吃饭、外出旅游、通讯网络方面的费用较多,俨然大学生圈子也成了一个小社会,大学生更多地意识到了要提早接触社会上的一些新的生活消费方式,进而提早融入社会。而银行卡、信用卡等消费方式也受到大学生们欢迎,可见,大学生作为社会上一个活跃的群体,虽然在经济实力上未能跟上社会,但消费意识上却早已和社会发展同步。

  (2)理性消费仍为消费主流。大学生的绝大部分支出是用于饮食方面,而玩乐方面的支出不算多。由此可见,大学生还是清楚知道自身的使命还是以学习知识为主,而不会沉迷于玩乐。由于消费能力有限,大学生消费时都会较为谨慎,尽量精挑细选,不会一味求贵,或者只注重便宜的价格而不注重质量。所以较为理性的消费是大学生消费的主流。

  (3)消费呈现向多元化发展。大学生在实现温饱的同时,也在服饰装扮这一方面明显消费。而作为饱读圣贤书的天之骄子们,学习之余也会不忘逛逛学习用品店和书店,为取得各类证书的补课充电也成了大学生的一个消费热点。部分手头宽余的学生还手头上还会拥有一些如照相机、mp3等数码产品。可见,大学生的消费取向逐渐向多元化发展。

  (4)恋爱费用支出过高。大学生刚开始恋爱为稳固恋情和讨恋人欢心所付出的“恋爱费”比较高,这是大学生消费中很不合理的一部分支出,因谈恋爱而每月的生活费入不敷出的大学生大有人在。这种不合理的消费也会导致一种错误价值观的形成,容易让大学生们认为爱情 是建立在金钱之上的。所以,恋爱支出过高的现象应制止。

  (5)贫困生的消费水平虽然偏低,但消费构成比较合理。贫困生因为消费能力有限,他们日用的资金来源除了家里提供之外,还有国家、社会资助和勤工俭学等途径。正因为他们的钱得来不易,故他们会对生活的各种开支精打细算。他们主要的花费在于饮食、生活用品和学习充电方面。另外,由于对接触社会的要求更为强烈,他们能够把握到社会一定的消费动向,而能否择优地去跟随。

  (6)合理理财和储蓄观念仍十分淡薄。调查中,大部分的大学生都清楚地认识到自己的消费组成不很合理,但极少数的大学生会有规划自己的消费组成的意识。他们大多会在不知不觉中盲目地追随了流行于校园中的消费大潮,而缺乏了自我判断和自主意识。调查中发现,大多数大学生每月的生活费用都超出了预计,只有极少数的学生能够在银行帐号上拥有自己的一笔积蓄。

  2、大学生消费构成不合理的因素分析。大学生本身的心理素质还不成熟,人生观、价值观还没成熟。容易被一些错误的价值观如拜金主义,享乐主义等迷惑。但笔者认为,当前大学生中出现的这种种消费不合理现象,不仅仅与大学生本身这个特殊的消费群体的特性有关,还与家庭、学校、社会等多方面的因素影响密不可分。

  (1)社会不良消费风气影响。首先,学生的高消费很大部分原因是因为社会整体消费结构不合理。目前,社会上重视高消费,这种导向错误的助长了学生之间的攀比风。另外,现今社会上流行着透支的消费方式,大学生是对社会潮流有敏锐触角的群体,加之相对缺乏自主判断力,若没有得到适当的引导,很容易就会从此走进了消费的误区。

  (2)校园错误消费氛围的催化。学校也是一个消费习惯与方式迅速传播的一个介体。大学里面一般都是同龄群体,对大学生有较强的吸引力。它的群体规模和价值往往被大学生作为个人行为的重要参考系。一旦攀比之风,追求名牌之风,请客之风在同学之中有了苗头,大学生们就会竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏对树立大学生正确消费观的教育。就算有类似的教育,但一般都是深度不够或教育意义不强。

  (3)家长不当消费观念的延伸。家庭在培养孩子成长的过程中普遍对正确消费观念的教育不足。传统的家庭教育首先注重的是孩子德育的培养,现代的家庭教育注重的是德,智,体多方面的培养,但一直以来,家庭教育中一个比较薄弱的环节是对孩子消费的培养。另外,许多家长自身没有一个健康的消费观念。家长们怕比别人差,宁可自己省吃俭用,也要让孩子与其他孩子一样穿好,吃好,玩好,从而助长了孩子大手大脚的消费习惯。

  四、对策与建议

  1、合理规划自身消费构成,增强理财意识。要在社会的激烈竞争中站稳脚跟,学生们对自身的消费现状需要有更理性的思考,在大学生活中就要注重养成健康的消费心理和良好的消费习惯。要强调“合理和适度”消费,提倡“量入为出”有计划的消费。注意发扬勤俭节约的传统美德,自觉抵制不良消费风气影响。

  2、注意克服攀比心理,不要盲目追求高消费。大学生没有独立的经济来源,所以在消费的过程中要做到“一切从实际出发”。要选择适合大学生群体的消费标准,而不能因为攀比而一味追求名牌和高标准、高消费。要克服这种心理,大学生们就应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观,逐渐确立正确的人生准则,给自己理性的定位。

  3、贫困生应正视自身消费现状,养成良好的消费心态。贫困生们作为大学生中一个特殊的群体,消费能力是相对落后的,但是他们的消费欲望并没有衰减。所以,贫困生更要注重正视自身的实际情况。调查中一位贫困生说过这样一句话:“在清扫校道时,我会对走过的每个人微笑,因为我知道,靠自己双手挣的钱是最光荣的”。这是一种很好的心态,贫困生应积极地面对自身情况,按切身实际分配消费。

  4、注重精神消费,养成健康习惯。对于尚未有固定经济来源的大学生而言,精神消费不但能弥补物质生活上的不足,还能让大学生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活。所以,大学生应通过各种教育和文化活动,把娱乐和知识摄取结合进行,以陶冶性情,获取知识。另外,要注意强调绿色消费,反对不利于保护生态环境的消费行为。

  5、大学校园应形成更好的消费氛围。学校氛围的影响对大学生形成良好的消费习惯至关重要。但是,针对大学生年龄和消费行为的特点,在校内开展消费道德教育不应是单纯的说教,而应该通过灵活多样的形式,加以引导。所以,我们在此呼吁学校方面应注重对大学生消费方面的引导和教育,同时可以把勤俭节约这项中国的传统美德加以发扬,能够在校规、校训上加以体现。这样的措施不仅能使大学生们重新树立正确的消费观,还能从大学生良好的消费心理和消费行为抓起,从而使广大学生有良好的生活习惯,进而形成良好的学风、校风。

学生调查报告 篇4

  一、概要

  随着计算机的逐步普及与泛化,网络游戏已经成为了男在校大学生日常生活的一部分。本文依据147份“关于男在校大学生打游戏情况的调查”有效问卷所得到的数据,客观分析了网络游戏对男在校大学生日常生活与学习的影响,同时也提出了我们的一些建议,希望能够让广大在校生了解网络游戏的利弊,避免沉迷。

  二、正文

  ⑴调研目的

  为了了解网络游戏对男在校大学生的影响,帮助大学生正确看待网络游戏分清利弊,我们小组做了关于男在校大学生玩游戏的调查报告,希望通过此次调查,帮助大学生客观认识网络游戏和学习之间的关系,并且针对一些沉迷于网络游戏荒废学业的大学生提出可行的教育政策。

  ⑵调研方式及时间

  在4.23~4.25进行了为期三天的随机抽样调查,调研方式为网络问卷(问卷星)

  ⑶调查对象

  理工大学在校男大学生(主体为大一大二)

  ⑷调查结果与分析 1.男大学生玩网络游戏的频率。

  1.在147份有效问卷中,近半数的同学偶尔玩网络游戏,27.21%的同学经常玩,14.97%的同学几乎天天玩,而不玩游戏的学生仅占8.16%,可见游戏已经成为大部分男在校大学生日常生活的一部分,甚至是一些大学生每天必做的事情。

  2.在关于大学生喜爱的网络游戏的种类的调查中,我们了解到像CF,LOL等网络对战类游戏是男生的最爱,有74.15%的男大学生选择了喜欢这类游戏,下棋,三国杀等休闲类网络游戏位居第二,有21.09%的男大学生选择此类游戏,而像角色扮演和其他类的游戏,受欢迎程度较低。普遍男大学生偏爱竞技对战这些激烈的可能影响到他们生活学习情绪的游戏。

  3.在对网游年龄的调查中,数据显示玩游戏一年以内的.男大学生占22.45%,31.29%的男大学生网游年龄超过了五年,半数的男大学生网友年龄在2~5年之间,从这些数据可以看出,大部分男大学生从高中就开始接触网络游戏,而且接触时间较长,而少部分男生是在进入大学自由时间很多的情况下开始玩游戏!

  4.当遇到学习或感情上的挫折和烦恼时,是否会选择到游戏中去发泄。 数据显示,9.52

  %的同学经常通过打游戏来发泄,36.05%的同学有时会如此,超过半数的同学很少有过这样的行为。说明游戏已经成为一部分同学发泄自己负面情绪的一种方式在一定程度上有助于大学生调节自己的心情。

  5.关于男大学生是否因为打游戏而翘过课这个问题,63.95%的男大学生回答“从未有过”,说明网络游戏还没有影响他们的学习。30.61%的男大学生回答“偶尔”,说明这部分人曾经有沉溺于网络游戏的倾向,而5.44%的男大学生回答“经常”说明网络游戏已经严重影响了他们的学习生活,网络游戏成为少部分自制力差的同学荒废学业接连挂科的影响因素。

  6.是否因为打游戏而通宵过。 调查结果显示44.9%的同学并没有因此通宵,51.2%的同学偶尔因此通宵,而剩下的4.08%的同学经常通宵打游戏。所以大部分的男在校大学生在打游戏方面还是有一定的自控能力,并未过度沉迷,但是少部分同学的通宵仍会对白天的学习和正常的课余生活产生影响。

  7.在对“你经常要比预计的玩更长时间的游戏吗?”这个问题的调查中,仅有19.05%的男大学生选择了“几乎不”这一选项,超过半数的同学选择了“偶尔”,更有23.13%的男大学生选择了“经常”这一选项,说明大多数的同学自控能力较差,不能控制玩游戏的时间,花费到电脑屏上的时间越来越多。

  8.关于玩游戏的原因(此题为多选题)。

  因为没有无女友,无聊打发时间而玩游戏成为最主要的原因,另外对于天性喜欢竞争的男同学想玩游戏来竞技也是玩游戏的原因,还有一部分男同学是通过玩游戏来发泄情绪,缓解压力,也有的同学是为了跟朋友交流感情,结交新朋友,

  剩下的少部分人选择了其他理由。由此可见,大学生之所以不能摆脱网络游戏束缚的原因多种多样,并且对于男生来说对于他们发泄情绪和结交朋友方面有很多有益的帮助,但是49.66%的数据也让我们看到了一些没有目标的大学生采取了浪费时间的游戏虚度光阴。

  9.大学生是否会因为游戏中竞技失败或者苦苦不过关而心烦气躁甚至发脾气:

学生调查报告 篇5

  一、问题的提出。

  随着生活水平的提高,班级里出现了一阵不良的“攀比之风”。今天他买了新型的玩具,明天她又买了漂亮的挂件。那么,同学们的零花钱是从什么地方来的?零花钱的数量又有多少,是怎样使用的?我们几位同学在老师的指导下展开了调查。

  二、调查方法。

  1.在老师的指导下制定调查问卷,进行全班性调查。

  2.采访个别同学,请他们谈谈零花钱的使用方法。

  3.在网上查找有关同龄人使用零花钱的资料。

  4.询问家人,了解他们对孩子消费的建议。

  三、调查情况和资料整理

  父母每月收入。据统计,父母每月收入在20xx—4000元的占了35%,4000元以上的占65%。

  每星期零花钱数量。据统计,同学们的零花钱每周在5元以下的占25%.每周在5~15元的占47.5%,每周在15元以上的占27.5%。

  零花钱的来源。据统计,同学们的零花钱是父母给的占了80%,从早餐节省的零花钱占了10%,自己赚的占了10%。

  零花钱的用处据统计,零花钱主要用来购买零食的占了45%左右,买书的也占了40%左右,用来买玩具和游戏卡的约占15%。

  压岁钱的处理。据统计,同学中把压岁钱交给父母保管的占35%,存入银行的约为40%,用于买学习用品的约占25%。

  零花钱使用是否合理。据统计,认为自己零花钱用得合理的占了92.5%。认为用得不合理的用了7.5%。

  是否想过合理使用零花钱。据统计,想过合理使用的占了92.5%,没有想过合理使用的占了7.5%。

  四、结论。

  1.班级中的同学父母收入属于中等偏上,生活条件也很不错。因此,父母给孩子的零花钱较多。

  2.同学们的零花钱数量有些偏多,大部分同学的零花钱每周在15元左右。

  3.同学们手中的零花钱大多是父母给的,在家里,我们是纯消费者。也有部分同学通过劳动来“赚取”零花钱,这一点很好。

  五、建议。

  1.有些父母认为给孩子零花钱很有面子。但是,由于家庭收入不同,父母也应该根据孩子的消费量及用途适当增加或减少零花钱的数量,或让孩子通过家务劳动获得零花钱。

  2.调查报告还显示.同学们的零花钱大部分是父母给的,所以,同学们应该珍惜父母辛苦赚来的每一分钱,不应该胡乱花钱。

  3.也有同学会从早餐中节省零花钱,这是不正确的。早餐的营养在一天中占了重要的位置,早饭一定要吃好。所以零花钱不可以从早餐中节省。

  4.虽然大部分同学认为自己的零花钱花得合理,但是,据统计,有部分同学会在学校禁止消费的小店中买零食。这样做,不仅会浪费零花钱,而且有可能损害健康。零花钱应该多用在购买学习用品上。如果还有剩余,可以适当选择一些公益捐款。

学生调查报告 篇6

  一、 问题的提出

  高一新生入学后,都会有一段时间,不适应新环境的学习、生活和人际关系。一位心理学家把这种现象称作新生适应不良综合症。这些问题如不能及时解决,将会对学生的健康成长产生极大的负面影响,严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。为了了解高一学生心理健康状态,及时分析心理问题产生原因,以便及时采取正确的措施,是全体学生的心理健康水平得到明显改善和提高,本人于20xx年11月初在xx市第十九中学高一124班进行了高一学生心理健康的调查。

  1. 调查对象:长沙市第十九中学高一124班学生。

  2. 调查方法:问卷调查。 向全班58位学生发出问卷,收回58份。

  二、 结果与分析

  1.对新学习环境不适应

  调查问卷统计显示有34.4%学生认为学生压力过大;58.8%觉得还可以对于目前的学习任务,有87.5%的学生感到力不从心,因此在对于进入高中后,面对紧张的学习生活是否感到不太适应这个问题上,有71.5%学生选择的是有时18.4%选择的是总是如此这表明学生学习压力已经超负荷。表明高一学生与高二高三中学生相比,承担的学习负担与压力和初中相比更重,高一阶段的课程明显增多,难度增大,教学进度比初中明显加快。此外高中老师对学生提出更高的期望和要求,积极引导学生对教学内容进行更深层的探究,去发现一般性规律。

  同时介绍大量延伸内容来拓宽学生的知识视野,培养抽象概括思维能力。老师还有意训练学生从多个角度去观察、分析问题,教学内容也更注重系统性、序列化和阶梯度。随着学习科目的增多和学习内容的加深以及方法的改变,学生难以很快适应任课教师新的授课方式,在方法和学习习惯上仍沿袭初中的老习惯。因此,尽管高中教学内容根本上符合可接受原则,但对于刚进高中的新生来说确是难以接受。

  2.对新生活环境不适应

  来到新的学校,面对新的群体,部分高一新生感觉不适应,或难于融入新的生活环境。调查问卷结果显示有23.4%的学生还没有熟悉班上所有的同学,40.2%的学生认为同学之间心理上存在较大距离。对于学校环境,45.1%的学生表示不习惯新学校的一些规章制度,有的同学则表示很怀念以前的学校和同学。这表明学生对新环境还有很多不熟悉不适应的地方,怀旧念家的现象比较普遍,同学之间相互交往还在 比较浅的层面,还处于情感磨合初期。

  3.男生的适应性比女生差

  男生适应不良和心理不平衡因子分显著高于女生。面对困难和新环境时,女生比男生更善于向亲人朋友倾诉或以其他方法发泄心中不快,从而调节自己的情绪状态,女生来到新环境里更能在最短时间内找到三五好友,而青春期男生的个性特点是强烈的心理叛逆和成人感,同时男生的情感表达能力和沟通交流能力较女生弱,这些性别特点导致了男生在偏执、适应不良和心理不平衡的心理问题发生率显著高于女生。

  4.目标模糊多迷惘

  调查显示,58.3%的学生觉得没有目标,76.8%的学生认为班上学习气氛差。124班班级学风不够积极,学生在初中阶段尤其是初三学年,都是勤奋、拼搏的,考上重点中学的信念和父母的期望促使他们在初三学年竭尽全力,当终于结束中考,因为中考失利来到这个班级,有一部分学生便松懈下来,完全没有了以往的拼搏精神,这些学生认为考上高中了可以休息下了,高一学年不必太紧张,不妨先放松一下,加之班上学习气氛不浓,觉得自己考大学无望,学习自觉性和积极性下降,干脆就放任自己,消极应付每日的任务,对自己的未来失去了方向感,感觉迷茫,产生了失落感,陷入怀疑自己,否定自己的困惑中,失去了自己的人生坐标。

  5.早恋心理

  调查显示,很大部分学生认为高中谈恋爱是很正常,甚至很必要的事情,而且在较重的学习压力和青春期烦恼面前更容易倾向于早恋寻求理解和关心。进入青春期的青少年,男女关系意识的增强,令中学生异性交往的火种越来越亮,向往爱情是青春期性心理发展的正常现象。不过,正确的人生观、学习观和父母师长的教育使大多数中学生学会控制自己的情感,没有过早陷入早恋的情网。但是,繁重的学习任务,来自考试和家庭的压力,使一部分自控能力低的学生情感发展不稳定,这一时期如果得不到父母的关心、指导,强烈的孤独感和失落感就促使这类学生寻找新的情感寄托,特别需要同伴的友谊,以获得情感的支持和理解,形成安全感,这种友谊在不正确处理的情况下很容易转变为所谓爱情。

  三、要求与建议

  无论学生出现哪种心理障碍,对他们的学习和成长的消极影响是显著的、巨大的。首先,心理障碍直接影响学生优良品德的培养和形成。一般来说,心理素质如何,直接影响到学生思想品德的发展方向、速度和完善程度。健康的情绪和意志,本身就是优良品德结构中不可缺少的心理要素。其次,心理障碍直接影响学生知识的学习和能力的发展。

  学生的智力活动总伴随着情感、意志等心理成分,情绪的好坏,意志强弱,既影响到知识的掌握与技能形成的质量,也影响到学生智力发展的速度和水平。因此,作为教育工作者,尤其是高一级的班主任,一是要做预防心理失衡的超前指导,二是要注重做好疏导工作。下面,本人根据自己对心理咨询的了解和在教育、教学工作中的体会,谈一谈对高一学生心理障碍的预防与疏导。

  1. 转变观念。

  教育者转变德育观念,对心理问题要有正确的认识,不要把心理问题德育化。教师要认识到正值青春年华的中学生最容易冲动,也是犯错行为最频繁的 危险期。教师要根据其年龄发展的特征,进行全面分析,而不能因学生出现心理问题而归因于思想变坏,不思进取,品德低下,更不能因此而对学生冷眼相看,全盘否定。教师要认识到,对高一学生进行心理辅导是时代的要求。

  2.引导学生正确辨识自我,客观评价现实,提高适应环境的能力。

  高一学生受认识水平的局限,还不能正确、客观地评价自己,往往由于自我估计过高或过低,造成主客观不协调,无法满足自己的心理需求,于是有可能出现以上一系列心理问题,所以教师有必要帮助学生正确认识和评价自我,学会情绪调节,发挥自身潜能,面对现实,迎难而上。教师如能对学生作出恰如其分的分析与评价,可增进学生自我认识的能力。另外,班主任可通过家长会向家长授课,使家长正确对待考试成绩,从而减轻学生来自家长的压力。

  3.学法指导。

  学业压力无疑是中学生心理压力的主要来源。进入高一以后,学习负担加重,表现为科目增多,对学生的自学能力要求高。一些学生从一开始没有很好地加以调整,掌握高中阶段正确的学习方法,以适应这一转变时期,就会感到学习压力大,学习效果差,成绩跟不上。所以,高一教师要注重学法指导,引导学生合理利用时间,学会科学用脑,注重劳逸结合,制订学习计划,这样,从预习到考试,都不会感到压力大,无形中减轻了焦虑程度,考试也能应付自如了。

  4.积极开展文体活动,建立新型师生关系。

  良好班集体是一个巨大的教育力量,对学生的心理发展产生着不可忽视的功效,对引导他们树立正确的理想信念有着重大的意义。其实,不少学生的心理问题,有时是来自于与集体的不善,教师可有意识地组织一些成绩较好的学生去向有心理障碍学生 求教,借此对其短处给予开导,这样有利于心理障碍的排除,又可使其自尊心得到满足。同时,还要利用多种渠道,积极开展丰富多彩的文体活动,鼓励各类型学生参加课外科技、文艺、体育、制作等兴趣小组和校园文化活动,使大部分学生在各类型的群体活动中发挥自己的特长。这样,既为学生创造了实现自我价值的机会,保持愉快、积极的情绪,又可促进建立团结和谐的师生关系,从而使教师及时掌握学生的思想动态,及时做好疏导工作。

  5.强化心理素质的训练,增强竞争意识和自信心。

  来到新的学习环境,一旦失去了以往的熟悉感,就容易引起个体欲求上的冲突、失衡而引起心理障碍。所以,在重视做好心理障碍的预防和疏导工作的同时,从长远来说,还要强化心理素质的训练,培养学生良好的意志品德,增强竞争意识和自信心,使学生在遭受挫折时不至于茫然无措,在面对表扬时也能不忘乎所以。所以教育者一方面要减少对优秀生的过分呵护,让他们正视压力,提高心理承受能力,另一方面,教师不妨有意设置困难和挫折,培养学生不怕失败,勇于克服困难的坚强意志。鼓励学生正确认识和面对成功与失败,随时保持沉着冷静,以理性的态度思考问题。

  总之,中学生的心理问题并不可怕,只要教师能掌握一点心理学和教育学知识,在学生中树立公正、无私的教师形象,以爱心感染学生,教育学生,帮助学生制定切合实际的学习目标和计划,帮助学生解决学习和生活上的困难,做学生的知心朋友,就能减轻学生的心理压力,预防学生心理障碍的出现,并能做到及时发现问题,及时做好疏导工作。

学生调查报告 篇7

  在生活中,有许多错别字存在,如:招牌上,作业本上,报纸上……这些错别字使人看着很不舒服,也会使人误解。正巧,我们语文第五单元就要写一篇错别字调查报告。下面,我就向大家来汇报一下错别字调查报告吧!

  调查目的:

  我们要减少或消灭错别字,提高同学们的作业质量,养成良好的书写习惯。

  调查经过:

  我们小队五人各自把自己的作业本上的错别字都找出来,我满怀信心地打开le我的作业本,一页一页慢慢检查。连翻了五六页,都没有看见一个错别字,顿时,我信心大增,看来我的作业本上错别字很少,正确率很高啊!哪知我又翻了一页,一道鲜红刺眼的红叉映入了我的眼帘,我仔细一看,原来是我把”衰老“的”衰“字少写了一横,导致这个词写错了。之后,我就没再发现什么错别字。

  调查结果:

  经过我们小队的调查,总结出了以下几点写错别字的原因:

  1、 同音字混淆,如:在—再,动—冻……

  2、 形近字混淆,如:己—已,入—人……

  3、 多笔少画,如:洒—酒,蒙—

  4、 字义分析错误,如:和—合,及—急……

  5、 由于心急而出错,写着前一个字,却在想后一个字。

  6、 对字形记得不牢固而出错。

  调查建议:

  1、 把错别字写到一个本子上,再经常记忆。

  2、 把字记牢,较难字编成一首儿歌。

  3、 把同音字,形近字进行组词和造句训练。

  4、 写完字以后,多读,多检查。

  最后,希望大家不要写错别字,做到规范用字,规范写字,养成良好的习惯,展现我们中华语言文字的魅力。

学生调查报告 篇8

  秉承学院团委“实践真知,提升自我,服务社会,共建和谐”的宗旨,今年寒假我选择了社会调研活动作为我的实践内容。众所周知,法律是我们维护正当权益的武器,只有充分运用法律,才能很好地保护我们的合法权益,而拥有法律意识和法律知识是运用法律的前提。大学生作为具有专业知识的21世纪高级人才,其法律意识是否健全呢?于是我对汕头大学留校过年的50名外地大学(非本科法学专业)进行了调查。

  一、研究方法,问卷调查

  调查时间为××年年2月10日,在我的高中同学的帮助下,对汕大未返乡过年的50名非法学本科专业的外地大学生进行问卷调查,调查方式是无记名填写调查问卷,人工进行调查结果分析,从而得出调查结论。

  二、调查结果

  通过问卷调查,对大学生的法律意识有了基本了解,调查情况如下:

  ⑴、你生长在()

  a、农村74%b、城市26%

  ⑵、在你所有的经历中,曾经运用过法律途径解决纠纷吗?()

  a、有18%b、没有82%

  从以上的数据可以看出,大多数的大学生并不拥有良好的法律意识,当其政党权益受到侵犯时,都没有通过法律途径解决问题,而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之类的想法。而在生长在农村的大学生中这一现象较为明显。

  ⑶、你能区分违法和犯罪吗?()

  a、能24%b、不一定能14%c、大部分能62%

  ⑷、你认为你目前法律学习中的主要问题是()?

  a、懂得法律知识但不会实际运用32%

  b、缺乏法律知识40%

  c、能运用所学法律知识并解决现实问题28%

  ⑸、你是否关注国家的立法活动或是法律报告?()

  a、经常12%b、偶尔74%c、从不14%

  从以上的数据可以看出,只有12%,即6个人(调查对象为50人)会经常关注国家立法活动或是法律报告,还有14%,即7个人表示自己从不去关注,这表明了大学生对法律的重视程度是非常不够的,其认为自己只要守法不违法,法律是离自己很遥远的。

  ⑹、你知道《劳动法》里规定的试用期最长时限是()?

  a、三个月22%b、六个月48%c、一年30%

  根据我国《劳动法》的规定,试用期最长期限不得超过六个月,而在调查中发现,有52%的大学生不知道,这一问题与大学生毕业后的就业问题相关,可见大学生对与自己息息相关的法律知识了解并不多。

  ⑺、你认为法律在生活中的作用是()?

  a、很重要,是维护权益的有效手段32%

  b、比较重要,有时试图用法律解决问题42%

  c、一般重要,不到万不得已不会运用法律26%

  d、不重要0%。

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