最后一课读后感800字

时间：2022-10-05 20:45:49 读后感我要投稿

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最后一课读后感800字

　　最后一课读后感800字【1】

最后一课读后感800字

　　大家应该都知道，如果一个国家丧失了主权，那么对这个国家的人民又意味着什么呢?被他国所奴役，在他国的强权统治之下用他们的生活方式开始噩梦般的生活，渐渐地把母语遗忘，渐渐地沦为强盗中的一分子……不会的，绝对不会沦丧到如此地步!有血有肉的国人哪会这么轻易被打倒，他们的灵魂定会在某个时刻高耸屹立起来……我读这《最后一课》，曾深深地为法国人民的悲惨际遇而伤怀，但是我也为他们感到骄傲，法国人民在都德的笔下如英雄一般，那么勇敢，那么自豪地用他们的法语向世人倾诉着深深的爱国之情。

　　文章通过描写阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课上的见闻和感受，真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，还有争取祖国解放统一的坚定意志，集中表现了法国人民崇高的爱国主义精神。

　　文中韩麦尔先生说的一句话给我留下了深刻的印象：“法国语言是世界上最美的语言──最明白，最精确。”每个人都喜爱自己国家的语言。

　　试想：如果一个人连自己国家的语言都说不好，学不了，那么这个人将会多么可悲啊!他下意识里觉得时间很充足，学习机会多的是，反正我天天都在自己的国土上踩踏，反正我天天都在我的同胞交流……他们肯定想不到自己的国家会战败。

　　等到失去的时候才珍惜，难道不是吗?小弗郎士，包括韩麦尔先生，他们都在懊悔曾经没有好好对待自己的校园学习生活，就如同现在的我们总是懊悔童年时代没有好好享

　　用还觉得那段时光太过短暂……

　　最终他们是醒悟了，骨子里的爱国情愫蹦出体外感染了大多数整天飘渺度日的人们。

　　他们的灵魂在被剥离身体的那一刻奋起反抗，没有眼泪的哭诉，没有半点哀怨的呻吟，默默地向我预示着，法语将要带领它的人民掀起新的斗争，而且

　　是胜利的。

　　语言是唤醒大脑意识的最有效的工具，它能传递出人类最为大众化的情感，在民族危难之际，我们的语言奔走相告：不想当亡国奴的，要紧随其后!

　　《最后一课》读后感【2】

　　最近，我们学习了《最后一课》这篇课文，老师要求我们把课文读几遍。

　　我翻开课本，认认真真地读起来，声情并茂，有声有色。

　　就这样，我与书中的人物产生了共鸣。

　　一篇课文读下来，我的心被震撼了，不知不觉中思绪万千。

　　啊!他们的国家正在遭受苦难，他们是多么的悲伤、痛楚。

　　他们在国家和平时，浪费时光，不好好学习，当国家遭到压迫时才觉悟。

　　晚了吗?晚了，国家已被侵略。

　　后悔了吗?后悔了，在国家遭难时后悔了。

　　懂了吗?懂了，在国家灭亡是懂了。

　　为什么!难道每个人只有在危难紧急时刻才知道努力吗?

　　我们现在的中华人民共和国，繁荣富强，国力强盛。

　　可这不代表每个人都在奋斗、在努力!如今，有多少人真正在勤勤恳恳地努力着?大多数人都在不学无术，为自身利益着想!再想想20世纪初的中国，遭受危机。

　　当时是有一些卖国贼、汉奸，不以国家为重、民族为重，丧尽天良。

　　但当时有那么多中国人积极努力、热爱祖国!虽然没有现在的优越条件，但他们有着梅花般的骨气，有着“国家兴亡，匹夫有责”的爱国思想，有着“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄气概!以国家为重，以人民幸福为重。

　　为什么!难道只有等到失去了才知道珍惜!

　　再比如说我，每次周末作业都一拖再拖，直到星期天才加紧地补，后悔自己为什么不早一些写?可事已发生，只好熬夜加班。

　　为什么!难道只有等到最后一刻才知道懊悔?

　　难道你想和《最后一课》中的人们一样?难道你是等着中国灭亡时发奋学习?难道你是想等着危难时刻再悔过?

　　虽然孔子曾说过：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”试想在危急时刻时看出一个人的精神品质。

　　但我认为我们不应该等待“岁寒”来而“不凋”，而应该时时刻刻保持“青绿”，这样才是明智的。

　　观《最后一课》有感【3】

　　前几天，我看了一部电影。

　　看这部电影，说是休息，倒不如说主人公给我们上了一节课，一节生动的教育课。

　　上课的老师是谭千秋老师，他使我了解了应该做一个怎样的人和怎么做一个对社会有贡献的人。

　　谭老师讲的使我深为震撼的一句话是：“人有三种，一种是对社会有益的人，一种是不危害社会的人，还有一种是有害于社会的人”。

　　许多人肯定会选择第一种。

　　但是，在关键时刻，很少有人能够使自己说的和做的一样。

　　可谭老师不是这样，他用自己的生命验证了他的话。

　　当地震来临时，他不但疏离学生逃生，自己也准备逃生，当他得知还有几个同学因恐惧还落在教室里后，便再次义无反顾地冲进了教室。

　　地在颤抖，教学楼已经不堪重负。

　　屋顶塌了，钢筋、瓦片纷纷下落，出口的路已被重物封死，谭老师只得让四名学生躲在讲台的课桌下。

　　就在这时，一块巨大的水泥建筑板从天而降，只见谭老师纵身一跃，死死的扒在了课座上。

　　上面的东西“哗啦啦”地压在谭老师身上，他就是这样保护着桌下的这四名学生，最后牺牲了自己，那种无私奉献精神永驻我心中。

　　我曾经想过：他在门口，完全有可能能够逃脱地震的魔爪，但他并没有这样做，他选择了放弃了自己的生命，丢下了自己的妻子和女儿。

　　但是他若不那么做，就会有四个年轻的生命将被死神给带走，他坚定抉择的那一刻，深深的感动了我。

　　其实，在我们的周围，也有许许多多这样的人，如黄山风景区牺牲时仅24岁的张宁海同志。

　　在201x年的一次救援上海复旦大学18名登山探险者的任务中，在返途的路上，一心为大学生照明，未发现身边危险，跌下悬崖，离开了人世。

　　还有一位孕妇为救马路上3名即将被撞的小学生，义无反顾推开学生，导致自己流产的年轻母亲······

　　其实在社会上还有许许多多这样舍己为人的英勇事迹。

　　我也希望成为谭老师所说的那第一类人，我一定好好学习，从小做个对社会有益的人，为祖国的繁荣发展做出不懈努力!

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