读后感

《文明礼仪教育》读后感

时间:2023-04-28 18:34:21 晓凤 读后感 我要投稿
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《文明礼仪教育》读后感(精选10篇)

  认真读完一本著作后,你有什么体会呢?这时最关键的读后感不能忘了哦。但是读后感有什么要求呢?以下是小编帮大家整理的《文明礼仪教育》读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。

《文明礼仪教育》读后感(精选10篇)

  《文明礼仪教育》读后感 1

  书是我们的好友,书是我们的知己,书是我们的宝库……翻阅几年来的书,又有了重新的体会。不经意间,我翻到了《文明礼仪教育》这本书,再翻翻看看,我又感触很深:弘扬传统文化,是我们每个人的责任!

  在这本书中,讲述了我国传统节日的来历,习俗等。其中春节的来历更是让人激动人心:传说古时候有一种叫“年”的怪兽,它头长触角,特别凶猛。“年”居住在海底,每年除夕才爬上岸,吞食牲畜伤害人命,这使人们非常害怕。“年”一来,树木凋蔽,百草不生:“年”一过,万物生长,鲜花遍地。“年”如何可以过去呢?据说“年”最怕红色、火光和炸响。从此每年除夕,家家贴对联、燃放爆竹以驱除“年”;户户烛火通明、守更待岁。初一一大早,还要走亲窜友道喜问好,相互庆贺平安度过了“年”关。根据这个故事,春节贴春联,走亲访友,吃饺子等习俗就一代又一代的遗传了下来。

  这些习俗是见证着中国五千年历史的文化,但现在却有许多青年人却对我国的传统节日不以为然。

  据调查显示,许多青年人对洋节日的认可度和快乐度很高,不愿意过中国的传统节日,你看:今年的元宵节和西方的情人节碰在了一起,老人们在家过着传统节日,但是许多亲年人却买鲜花,吃西餐,淡忘了元宵节。难道这不令人很心寒吗?

  今年元宵节,我们一家吃汤圆,坐在电视前,看着新闻,其乐融融。金坛电视台上播着这样的新闻:“今天是情人节,也是中国的传统节日:元宵节。在这天许多人在街上卖玫瑰花,花店的`送货人员也忙得不得了。但传统节日:元宵节,却被青年人冷淡了,只剩下老人在家孤独的过着元宵节。”听了这段话,我心里想:现在的西方节日为什么这么受欢迎呢?为什么现在的青年人不愿传承中国的文化呢?

  传统节日是中国的文化瑰宝,是我们的荣耀,是我们的骄傲,我们应该把它发扬光大,让传统节日更好地在中国,在世界上立足!

  弘扬传统节日,是我们每个人的责任!我们应该保护我国的传统节日!让我们行动起来吧!

  《文明礼仪教育》读后感 2

  迎奥运的倒计时牌上的数字在一天一天地刷新,我们的心跳也在一天一天地加快。奥运真的来了,她离我们越来越近了。我们中国向世界展示自己的时候就要到了。想到这里,我默默地想:我也要以全新的面貌向大家展示自己,于是我翻开《文明礼仪教育读本》一书。

  一拿到手,我便被吸引住了,津津有味地看了起来。书中写了一个名叫强强的孩子生活中发生的一些事情,教育我们在各种场合都要注意文明礼仪,并且告诉我们一些基本的礼仪规范。

  看了书,我把书上的一些要求与我们的平时的行为习惯作了一下比较,真是大不相同啊!平时我们认为习以为常的事情,就有许多不文明的地方。就拿其中的吃饭来讲。书上说,吃饭前应先排队进入餐厅,有秩序地领取饭盒,再坐到座位上吃饭。再来看看我们吃饭时的样子吧:我们学校条件比较简陋,我们的教室就是我们临时的餐厅。老师也特别强调了排队领饭的纪律。但是,每次开饭,同学们就争着排队,都想着第一个能领上饭。有的还为自己抢到第一位子而沾沾自喜。本来就比较拥挤的教室显得更加拥挤。不时看到拿了饭菜的同学互相碰上。实际上,学校提供的.饭菜足够我们吃,盘子啦,碗啦,每人都有一份。分好了饭,我们开始吃饭。吃饭的时候,有些人还是不能安静,边讲边吃,边吃边讲。吃完后,端着盆子又是一阵奔跑,盆里的汤汤水水一路泼泼洒洒,有时甚至泼到别人的身上……

  想起我们身边的这一幕幕不文明行为,我真为我们自己感到难过。文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基本的道德底线。希望同学们也来读了这本书,对照自己的行为习惯,改变自己不良的言行,讲文明,懂礼仪,以崭新的、文明的中华小少年形象迎接奥运会的到来。

  《文明礼仪教育》读后感 3

  我们的民族,是一个文明之国,一个礼仪之邦。我知道,一个微笑、一个动作、一声问候,都能体现出一个人的礼仪美德。虽然当今社会物质文化已经强大了,但有些地方还是美中不足,不文明的现象很多。昨天新闻里就有一则,一辆运酸奶的货车翻了,货车里的酸奶散落一地,虽然有警察的维护,但还是出现了哄抢酸奶的场面,司机叔叔是欲哭无泪。同样,乱扔垃圾也很不文明。有一次,我看见一位哥哥骑着自行车走过,远远看见一个垃圾桶,于是,哥哥做投篮状,把手里提着的垃圾袋投了出去。无奈,投篮失败,垃圾袋摔在地上,袋子破了,垃圾全撒在地上。哥哥看了一眼,头也不回地走了。生活中,这样的事还有很多……当然,文明的事也有很多。奶奶告诉我,她有一次乘公交车,看到又有一位老人上车。老人上车后目光四处搜寻,可没有座位。这时,一位大姐姐站起来,让老人坐她的位置,车上的`人都向她投去赞许的目光。听完奶奶的话,我心里默默在想,以后我也要像那位大姐姐学习……我们作为新一代的接班人,要从小讲礼仪、懂礼貌、做人见人爱的好孩子。在学校,尊敬师长,团结同学,不追逐,不出口成“脏”、不无故旷课、不迟到。在家里,出门不跟父母说,回家需要打招呼,不跟父母顶嘴。文明礼仪就像一面旗帜,永远飘扬在我的心中。

  《文明礼仪教育》读后感 4

  这个星期,我看完了《文明礼仪教育读本》这本书。它主要讲了上课礼仪、学校礼仪、家庭礼仪等。

  看书之前,我原以为我平时很遵守纪律,老师平时对我们日常行为上的要求我都能认真做到,还曾被评为学校的“文明礼貌小标兵”。在家里,我也听从家长的教诲,对自己的爷爷奶奶很孝顺。不过做完作业后,我喜欢在家里做做游戏,做一些奔跑跳跃活动,妈妈曾跟我说过,不要弄出很大的声响,这样会影响楼下的邻居。可我总以为,这是我自己的家里,何况还有地板隔着,不会影响楼下的`邻居的。因此对于妈妈的话,也没怎么往心里去。可看了这本书后,我知道了在家里奔跑是不合礼仪的行为,就算有地板隔着,还是会影响楼下的邻居的。从此以后,我在家里活动总是放轻脚步,有时小朋友来我家玩,我也会提醒他们不要大吵大闹。

  这本书还告诉我们,要从小养成良好的文明行为习惯,知礼仪,讲礼仪,行礼仪,做一位优秀的少先队员。这本书成了我的好朋友。

  《文明礼仪教育》读后感 5

  自从我读了这本《文明礼仪教育》读本后,我对文明礼仪有了进一步的了解。以前我只知道文明礼仪有:碰到老师打招呼,不随地吐痰等。可我读了这本书后,我知道了世界上的礼仪有很多,如:不要乱插嘴,别让你的文具叮当作响……

  这本礼仪书里有一篇文章让我深有感触。那一篇文章的名字叫《别让你的.文具叮当作响》。因为在我上一、二年级时,我的文具盒一直掉下去,经常发出叮叮当当的声响,所以我读了这篇文章后,我就会想起一、二年级时,我的文具用品一直掉下去,发出的声响总会把同学吓一跳,有时还打断了老师的讲课。每当想到这,我的脸不禁红了起来。

  我想:我从现在开始,再也不让文具叮当作响了。我要想方设法尽可能不让文具掉下去。这几天,我特别留意自己的文具,发现它快掉下去时,就赶紧把它放好,这几天我的文具不经常叮当作响了。

  《文明礼仪教育》读后感 6

  我国是“礼仪之邦”,自古以来就重视下一代进行“知书识礼”教育。然而,近年来,随着独立子女的增多,不少小皇帝在家中受宠过度,渐渐养成了为所欲为,不拘小节的坏习惯。他们中有的不懂得尊敬师长,把父母称作“我家老头老太,”给老师起绰号;有的出言不逊,语言很不文明;有的上车抢占座位,礼让美德淡薄;有的行为极差,不懂礼貌……这些事虽小,但长此以往,必将腐蚀青少年稚嫩的心灵,并影响他们道德水准的提高。

  宋代教育家朱熹说:“古者小学,教人以洒扫、应对、进退之节,爱师、敬长、隆师、亲友之道,皆所以为修身、齐家、治国平天下之本。”这说明,教育青少年从一点峥滴的小事做起十分必要。“知书识礼”教育当从娃娃抓起,从“行”的培养和训练入手,诲之以做人的道理,动之以真诚的情感,锻炼其坚强的意志,引导其正确的行动。礼仪、礼节、礼貌教育,可使青少年逐步养成良好的习惯:同时,礼仪、礼节、礼貌教育还需要教师作表率、家长作楷模、社区作监督。这样,学校、家庭、社会才能形成一个有机的整体,相互促进,共同推进。令人欣喜的是,随着时代的进步,青少年道德教育已越来越受到人们的普遍关注。愿更多的家长注重对孩子进行“知书识礼”教育,让更多青少年成为有礼有识的栋梁之材。

  一个人的言行代表着一个人的文化的素养和知识层次,所以,每个人都应该以文明的言行和仪表待人接物。从小养成文明的好习惯很重要。在小学生中更应该加强文明礼仪教育。这对于小学生的行为习惯的养成教育起着很重要的作用。

  文明礼仪教育教师由单纯的知识传授者转变为学生活动的指导者、支持者和合作者,其主要任务不是讲解礼仪知识,而是努力整合资源,创设适宜的教育活动环境与条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,结合实际培养学生的人文素养,传承中华民族优良的传统,引导他们能生动、活泼、主动地学习,身心健康地成长。教师在教学活动中,把握学生的实际情况,学生文明礼仪素养的形成和发展是一个连续的过程。既要体现内容上的联系性、反复性,又要不断深化和提高。活动设计上注意联系学生生活实际,要善于从学生的身边敏感地搜集有教育意义的素材,设计学生喜闻乐见的活动,使其积极参与,熏陶情感,提高修养,价值判断得到初步培养。

  教育内容丰富,包容性强,为充分体现小学生认知的层次性与连续性,这就需要教师认真探索教法,创造性地使用参考资料,同时借鉴新鲜素材,发现新问题,提高礼仪教育的针对性、实效性和生动性,提高道德品质教育的质量。

  教育活动以学生直接参与体验的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中。文明礼仪教育与欢乐之中,学生的兴趣浓厚,才能有良好的效果。

  文明礼仪教育的形式应该是多种多样的例如:语文课堂常用的

  (1)小组合作交流分享。交流分享是最常用的学生学习、交流活动形式,可以是小组的,也可以是全班的;可以是随机的,也可以是专门安排的。交流分享活动能使学生有机会运用多种方法表达自己的感受、想法,展示自己的'成果,锻炼表达能力等。

  (2)现场调查。通过组织学生到现场观察或与当事人交流,使学生对所关注的问题能通过亲身体验,获得直观的印象和更加深人的了解。调查活动中,要指导学生用自己擅长的方式进行记录,对调查结果进行总结、归纳并相互交流。

  (3)情景剧模拟与角色扮演。这类活动是为了让学生获得某些难以身临其境去学习的体验、经验、知识等,而有目的地创设某种情景,令其经历的仿真性模拟活动。活动的关键是让学生获得真情体验,演技好坏并不重要。如学习生活中待人接物的一般礼节、交通安全标志的识别与遵守交通规则、遵守公共秩序等方面的教育等都可利用这一形式。六一儿童节演出节目我班上演了《警察抓小偷》很成功。渗透了文明礼仪教育。警察的文明值勤,帮助老大爷过马路。帮助需要的人。都深深的打动了学生的心灵。

  (4)教学游戏。这是在教学中所用的带有“玩”的色彩而又与学习内容配合的活动方式。这种方式,对培习知识等是很有效果的。

  (5)参观访问。这类活动旨在充分利用各种校外教育资源,让学生走出学校,到社会中去学习、实践,以开阔眼界,增长知识,发展实践能力。如参观农村以及各种社区设施,访问社区和各种社会人士等。

  (6)欣赏。这是一种以学生的体验、感受为主要学习方式的活动。欣赏的对象可以是人文作品、音乐,也可以是学生喜欢、佩服的同伴或其他人物。如师生共同搜集某一专题的故事、绘画、照片、录像、电影、多媒体作品等一起欣赏,学生通过欣赏艺术作品提高自己的艺术修养。通过了解自己身边的美好事物,感受体验生活。

  (7)训练。针对一项或几项教育目标,进行有针对性的训练,让学生学会正确的方法,养成良好的习惯。如学会正确的坐、立、行的姿势,学会自己整理书包、干家务等。

  (8)讲故事。讲故事是以故事情节或主人公的形象去感染、教育学生的活动方式。可以有多种形式。通过这种形式激发情感,领悟道理。这类活动要保持经常,贯穿于礼仪教育的全过程,提高学生的普通话水平,锻炼语言表达能力。

  (9)文明礼仪教育利用其他学科或教育活动的成果,与其他学科和教育活动相结合,如少先队活动、班会活动,实践活动,利用校园环境班级环境创设礼仪教育氛围。

  因此,在小学生中开展文明礼仪教育非常重要性。这就要求教师有较强的事业心、责任感和牺牲奉献精神;有较高的师德修养,对学生有爱心,在学生中有较高的威信,有较好的气质,具有良好的人格魅力;有较好的语言表达能力,有较高的文学修养、艺术修养,兴趣广泛,有较高的审美观、较好的课堂驾驭能力;有对文明礼仪教育工作的兴趣和热情。另外,校园内外我们的教师。身教胜于言教,教师平时的言行直接影响教育着学生。我们每位教师,平时一点一滴小事做起。以我们光辉的形象启迪学生继承和发扬文明传统美德。让我们的文明礼仪之花处处开放!!

  《文明礼仪教育》读后感 7

  直到今年暑假我读了《文明礼仪教育》这本书,我才知道文明是什么?文明是一阵温暖而清凉的风,它吹进了每一位学子的心,使每一位学子都有一颗纯洁而善良的心;文明是一盏指路灯,指引我们走向光明;文明是人类进步的阶梯,它是洋溢着爱的鲜花。

  在我们的身边每天都有着瞬息万变的事发生,有时候只是一个很轻微的动作就可以体现着一个人的教养。记得我二年级的时候,老师教育我们不允许随便乱扔垃圾,然而让我觉得很奇怪,“明明都教育我们小孩不要乱扔垃圾,为什么我在街上看见很多叔叔阿姨们都随处扔呢?”我把自己的纳闷告诉了老师,老师语重心长的告诉我,是他们大人不遵守社会公共道德,这种行为是不礼貌的。因此我们作为未来的接班人,更应该时刻提醒着自己做个遵守社会道德的人。

  暑假期间,我在电视上看到百色正在为争做“文明卫生”城市做准备,号召全百色人民讲文明、讲礼貌,找回中华民族古老的礼仪。看见了行驶到斑马线或人行道前时的车辆都会主动的让行人先行,这是一个值得发扬下去的行为。同时还播放影片讲述了一位老爷爷经过马路时,路上虽然只有他一个人,但他依然等红灯变绿灯才走。老爷爷回答说:“我怕楼上的孩子们看到后,以为红灯是可以通行的。”我把这个故事送给所有的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈们,你们的言行对我们是多么重要,当您有不文明的行为时,想想您的孩子吧!想想我们是古老的.文明古国吧!

  是啊!老爷爷的行为让我们这个世界更加完美,让这文明礼仪永留在我们的心中,让这温暖的阳光永照大地;使每一朵鲜花都能以最美的心灵生活在这爱的世界里,让整个世界都能有温暖的关怀!同学们行动起来吧!

  《文明礼仪教育》读后感 8

  开学来,重读《文明礼仪教育读本》,我更为我们这个具有五千年灿烂的文化和悠久的历史,素有“礼仪之邦”美誉的中国感到骄傲。作为龙的传人,在当今的社会里,我们更应该讲文明,懂礼貌,养成文明礼仪的好习惯。

  长期以来,我们学校一贯把以文明礼仪教育作为德育主题教育活动,我们每个少先队员都以《青少年文明礼仪教育读本》为准则,《文明礼仪教育读本》教我们许多好习惯,告诉我们不仅升旗要肃立,左叉右刀要学习,早上见面问声好,别影响邻居休息,在生活中,有许多的小事我们都没注意到,但每一件小事都体现了一个人的文明礼仪素质。例如,还给别人东西时是否说了声“谢谢”?进老师办公室是不是敲了门?打了报告没有?在面对一些零碎的事时,我们必须要保持文明礼仪,要有耐心,不要动不动就发脾气,不管是在家里,还是在学校,在所有的公共场所都要一样。可是对照教育读本反省一下自己以上的`这些礼仪行为,我们真的做到了吗?说起来容易做起来难,要想改正一个坏习惯是很难的,正因为这样,我们就要坚持学习文明礼仪,做到礼貌待人,爱惜资源,不损坏东西,从现在做起,从身边的小事做起,诚实守信,知错改过。相信自己只要有决心加耐心,你就一定能成功。在《教育读本》中我还看了“睡前的文明礼仪”,那是讲睡觉时要和家人说晚安的,我在现实生活中几乎从来没说过。每天,爸爸妈妈送我进房间睡觉,我还认为理所当然,这真不应该。从今天起,我要坚持在睡觉前跟爸爸妈妈说“晚安”,这样习惯成自然,在一生中我就有了一种睡前说晚安的好习惯。要知道在别人的面前你的一举一动、一言一行,都会让人知道你是个有文明礼仪素养的人。

  我深知新世纪是文明世纪,我们是21世纪的一代新人,一定要做好身边的每一件小事,尊重身边的每一个人,这样以小及大形成习惯,我们就会成为一个讲文明、有道德的人,别人也会主动尊重你,乐于与你交往。那么人与人之间就没有误会,我们这个社会将会更加和谐。

  《文明礼仪教育》读后感 9

  寒假里,我看了《文明礼仪教育读本》。我手捧那这本蓝色封面的书时,感觉沉甸甸的。因为我清楚地知道,文明礼仪是中华民族的传统美德,它就像我们贴身侍卫一样伴随着我们成长,在我们的生活中的重要性。

  我迫不及待地翻开书本,认真地阅读起来。不时被其中的文明礼仪小故事深深地感动了,除了平时的日常用语、态度举止以外,还包含着方方面面的内容。如上课听讲的学校课堂礼仪,过马路要走斑马线的交通礼仪,爱护绿化公物的社会礼仪,孝敬长辈的家庭礼仪……这些生活中的小细节,处处体现着文明礼仪规范。这本书,让我真正认识到文明礼仪的重要性,也给我提供了更加广阔的空间让我去学习。

  看完了这本书,我的收获很大,感想也很多。此时的`我,脑子里出现了宽阔马路上,可以随处可见地上的痰、垃圾,为什么会有这些脏物呢?就是因为有些人不自觉,没有养成良好的卫生习惯,而且又觉得自己所做的事情没有人看见,没有什么大碍。他们丝毫不觉得自己的行为已经影响了市容,影响了别人的良好的生活环境。

  在今后的生活中,我会这样做:上车时,我们都谦让一点,看见老弱病残主动让座;在公共场所,不乱扔瓜皮果壳,不随地吐痰,不破坏花草树木,爱护公物;在学校里,遵守规章制度,不为鸡毛蒜皮的小事而争吵,互相帮助,让同学间相处得更团结更和睦;在家里,我更要孝敬老人,尊敬父母,主动帮助爸爸妈妈做些力所能及的家务,分担他们的辛劳……

  总而言之,我要对照《文明礼仪教育读本》,严格要求自己,改正自己的缺点。我愿“文明礼仪”这棵种子,在我们的心里生根发芽,结出丰硕的果实。我们的环境就会变得焕然一新,我们的城市就会变得美丽多姿,我们的家园就会变得和谐温馨,希望礼仪之花开满人们的心间。

  《文明礼仪教育》读后感 10

  自从我读了《文明礼仪教育读本》后,我改变了许多。以前我一直不跟值日老师打招呼,只跟教自己的老师打招呼。

  我认为,那些值日老师又不教我,我跟他们打招呼,他们也不认识我。读了这本书后,我知道跟别人打招呼是一种讲文明、懂礼仪的表现。所以我现在进入学校的.时候,总会主动地跟值日打招呼,而且声音非常响亮。还有我去吃自助餐时,看见自己喜欢吃的食物就拿好多,结果总是吃不完,到最后盆子里还剩好多东西。可我从不以为耻,我认为我出了钱,拿多拿少是我的事,反正吃不完也不会罚款。读了这本书后,我知道吃自助餐时,虽然没人限制你必须把盆子里的东西吃干净,但浪费是一种耻的行为,盆中的每一样食物,都是农民辛苦耕种得来的。我还有一个缺点,就是吃饭时,根本不懂秩序,一直讲话。读过书后,我知道要讲秩序,领饭里,不能急匆匆的,要整齐地排队,看见有人讲话,要随时提醒。最后我还有个丢三落四的毛病,放学回家时,经常会把作业本啦,课本啦,文具啦忘在课桌里。

  读了这一本书,我从中知道了一个好方法:每次放学时,把要带回家的书先放好,再把书包拿到桌面上,再查看课桌里有没有遗漏什么东西。这个好办法我牢记在心。现在,我很少出现落学习用品在课桌里的现象了。我非常感谢这本书,它改变了我的很多坏习惯。

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