评选方案

时间：2021-02-19 08:28:02 方案我要投稿

关于评选方案范文六篇

　　为确保事情或工作顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编为大家收集的评选方案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于评选方案范文六篇

评选方案篇1

　　一、评选目的：

　　为展示我校学生的精神面貌，健全优秀学生评选奖励制度，进一步加大树立和宣传当代少年儿童先进典型力度，旨在引用先进典型引导青少年儿童“快乐生活，认真学习，全面发展”，谱写少年儿童的金色童年。

　　二、评选对象：

　　二至六年级全体学生

　　三、评选条件：

　　文明守纪保护环境诚实守信学习进取乐于助人

　　四、评选办法：

　　1．宣传发动，选拔推荐。各中队以主题班会形式，根据评选条件，在教师、同学推荐和学生自荐基础上，推选出候选人1名，并认真填写《英才小学“十佳微笑小明星”申报表》，5月15日（周四）前上报少先队。

　　2．认真准备，参与竞选。一是个人简介；二是演讲。以“文明迎奥运微笑展风采”为主题各候选学生认真准备一份2分钟左右的演讲材料；三是现场知识问答。结合奥运知识、个人特长、小学生日常行为规范等为内容进行现场口头提问并回答。

　　3．评选十佳，“六·一”表彰。5月23日（下周五）举行评选大会，抽签决定18名候选人的竞选顺序，根据学生表现，组织评委进行当场打分，依据分数评出“十佳微笑小明星”，名额分配为：六年级3名，五年级3名，四年级2名，三年级1名，二年级1名。在“六一”期间将对“十佳”进行表彰并在校宣传窗进行介绍，号召全体学生以他们为榜样，向他们学习。

　　五、评选要求：校园之星评选_校园之星评选方案

　　1．要体现以学生为本的思想，把活动的舞台还给学生，要把这次评选活动作为体验教育系列活动中的一个组成部分，让队员在本次活动中体验竞争，体验成功。

　　2．本次评选活动，各班要高度重视，做好组织发动工作，本着公平、公正的原则，把能代表本班最高水平的候选人推荐上来参与评选，为本班争得荣誉。

评选方案篇2

　　一、指导思想

　　评选“三好学生”和“先进集体”，是引导学生好好学习、奋发向上相互促进、健康成长的一种行之有效的教育形式，也是全面贯彻党的教育方针，加强思想政治教育的一项重要措施。对于培养社会主义一代新人，建设社会主义精神文明，具有重大意义。

　　二、评审小组

　　组长：xx

　　副组长：xx；

　　组员：xx、年级组长。

　　三、评选条件

　　1、“三好学生”(优秀队员)评选条件：

　　(1)德育：品德等第必须是“优”。热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国共产党，热心为集体服务，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，自觉地执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在同学中能起模范作用。

　　(2)智育：学习成绩优秀。学习目的明确，学习态度端正，勤奋学习，不断提高自学能力，学习成绩优良或有显著进步。

　　（3）体育：即坚持锻炼身体，积极参加文娱活动，有良好的卫生习惯，身体健康，体育成绩75分以上（或达到国家体育锻炼标准）。

　　（4）特长：积极参加学校各类活动，在文化、科技、艺术等方面有较突出表现，多次获奖者优先。

　　（5）社会实践：积极参加教育局、学校规定的各项社会实践活动、志愿者活动和社区活动，表现良好。

　　“优秀团员”除以上条件外，还必须认真履行团员义务和权利，发挥团员的先锋模范作用，积极承担和完成团组织交给的任务，积极参加团组织的各项活动，并有突出表现。

　　“优秀团干部”和“优秀学生干部”除以上条件外，还应积极自主、有创造性地开展班团工作，较好地完成学校交给的任务。能团结带领同学，在活动中起到示范带头作用。具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力，在某些方面有突出才能。

　　2、先进集体（快乐中队）评选条件：

　　（1）具有良好的班风班纪，团结友爱，朝气蓬勃，遵守校规校纪。

　　（2）全班同学学习态度端正，学习气氛浓厚，专业思想稳定，学科成绩突出。

　　（3）积极参加学校组织的各项活动，积极开展社会实践、志愿者服务、科技文体等活动，在各项活动中表现突出。

　　（4）班集体团结向上，班团干部团结协作，班集体团结互助，有较强的凝聚力，并起到示范带头的作用。

　　四、评选过程

　　（一）宣传动员阶段

　　通过对“三好学生”和“先进集体”标准的学习、宣传，引导学生好好学习、奋发向上，营造相互促进、健康成长的良好氛围。

　　（二）候选人（集体）产生阶段

　　1、各班主任组织班级学生进行投票民主评选出一个候选人并填写申请表；

　　2、由评审小组按照评选标准：成绩（40%），体育（20%），荣誉（20%），工作（20%）给候选人打分并进行排序；

　　3、召开老师、学生座谈会，在征求老师和同学意见的基础上，按照排序先后产生区先进候选人；

　　4、先进集体由年级部组织，按照学风建设、日常考核（由政教处提供）、班集体主体活动和特色几个方面讨论，任课老师投票差额选举产生，并由政教处汇总上报学校讨论通过；

　　（三）公示阶段

　　公示3个工作日

　　（四）上报审核

　　1、参加团区委组织的测试

　　2、上级部门进行审核

　　（五）公布结果

　　材料审定通过后，公布结果，并将材料存档。

评选方案篇3

　　为全面贯彻落实党和国家的教育方针，推动我校教育事业又好又快发展，鼓励广大教师、教育工作者献身我校教育事业，弘扬正去掉气，树立典型，激励先进，带动全体，特制定《常州市郊北中学20xx年教师节评选表彰办法》，表彰20xx学年度在教育教学、科研、管理、服务等工作中作出贡献的优秀教职员工，具体办法如下：

　　优秀教师评选方法

　　（一）评选范围：

　　具有六年以上教龄、本年度满工作量的教师。

　　（二）评选条件

　　1、坚持党的基本路线，忠诚于人民的教育事业，热爱学生，工作认真负责;有较好的师德修养，在工作中能从大局出发，服从学校安排，能与同志团结协作，在本学科中有较高威望。

　　2、具有中学中级教师以上职称（含中级职称），教学效果好，学生满意度高；精通业务，在教育教学改革中勇于创新，在教法研究、学法指导、教材建设中成绩突出，或在专业建设和发展上有独特见解，并起到指导、示范作用，取得明显的成效，

　　3、有较高水平的论文或着作(包括编写教材、教参等)。或当年在市级以上正式刊物上发表1篇以上教育教学论文，或出版论着、在市级以上论文评比中获得二等奖以上（含二等奖）。

　　4、三年内在市级以及市级以上范围开过公开课、示范课，或在上述范围内介绍过自己的教学改革经验、体会，或在校指导青年教师并有显着成果。

　　5、三年之内有毕业班教学经历，并在当年中、高考中成绩名列年级前矛。

　　优秀班主任评选方法

　　（一）评选范围：

　　在本校连续担任三年（含三年）以上班主任或担任过五年（含五年）以上班主任，且本年度担任班主任工作的教师。

　　（二）评选条件

　　1、全面贯彻党的教育方针，遵纪守法，为人师表。

　　2、热爱班主任工作，有较强的责任心和进取心。

　　3、尊重学生，作风民主，讲究工作方法，促进学生全面发展，班级工作成绩显着，受到学生尊敬。

　　4、认真学习班主任工作和班集体建设理论，注意及时掌握学生情况，能和学科教师密切联系，经常家访，主动与家长、学生加强沟通。

　　5、当年度在校级以上介绍班主任工作经验，经鉴定班级管理工作有成果，班主任工作有特色。

　　6、当年度举行过校级以上公开班会活动，且效果好。或一年中，班主任工作理论研究文章在校级以上刊物发表、交流或获奖，或在市级以上(含市级)刊物上发表一篇。

　　优秀青年教师评选方法

　　（一）评选范围：

　　在本校工作满三年以上，年龄在30周岁以下(含30周岁)，工作量饱满，全年满勤的教师。

　　（二）评选条件

　　1、忠诚教育事业，热爱本职工作，政治上积极要求进步。遵纪守法，为人师表，有较强的事业心和责任感，服从学校工作安排，有较好的团结精神和协作意识。

　　2、积极参加学校的各项活动，主动承担工会、团委等方面的工作。

　　有班主任工作经历，所带班级、班团支部被评为先进班集体或校优秀团支部。因学科原因未当班主任的青年教师，应在所带集训队的辅导竞赛工作中成绩突出。

　　3、当年度教育教学论文在校级(含校级以上刊物)上发表1篇以上。

　　4、在校教学常规检查和青年教师各项比赛中成绩突出，课堂教学效果好，学生满意度高，在当年校内组织评优课活动中，或在公开课、汇报课中评价较好。

　　5、有过高三教学经历，且在当年高考中成绩显着。

　　优质服务奖评选方法

　　（一）评选范围：

　　具有六年以上工龄或教龄、从事行政工作的全校行政人员。

　　（二）评选条件

　　1、忠诚教育事业，热爱职业教育，热爱本职工作，具有全心全意为师生服务的思想，具有强烈的事业心和责任感，在师生中有较高评价。

　　2、遵纪守法，为人师表，服从组织工作安排，有较好的团结精神和合作意识。

　　3、工作积极肯干，兢兢业业，并有创新的精神，在本职岗位上工作实绩显着。

　　4、熟知管理工作的业务知识，注重科学管理、规范管理，当年中所分管工作或所任工作无较大差借，无事故。

　　5、当年工作成绩突出，有特色。

　　年度贡献奖的评选方法

　　（一）评选范围：

　　全校教师

　　（二）评选条件

　　1、本年度在大市评优课大赛中获一等奖的教师。

　　2、本年度在省评优课中获二等奖以上的教师。

　　3、本年度指导学生在省级学科竞赛中获一等奖、全国获二等奖的教师。

　　（三）评选程序：

　　1、个人申报、年级推荐。

　　2、校考核小组评定审议。

评选方案篇4

　　为适应新课改的形势，激励全校教师认真学习新课程标准，理解新课程理念，积极开展教育教学研究，全面促进我校教学改革，提高教学质量，促进学校教育教学管理、现代教育技术应用水平上新台阶，学校工会联合教科室、教务处、学生处，特组织本次教育教学论文评选活动。

　　一、组织机构：

　　为认真做好本次教育教学论文的评选工作，成立评审委员会：

　　主任：

　　副主任：

　　评委：

　　理科组：

　　文科组：

　　班级管理组：

　　论文收集、编号：张文生、张春海

　　论文电子审查、

　　二、参评对象：全校教工

　　三、论文内容：

　　1.各学科教学的实践经验，尤其是对新课程教学目标、教学过程、教学手段、教学方法、教学效果、教学评价的研究及教学实践的反思。

　　2.学校管理及班主任工作先进经验；非教学人员通过管理、服务来育人的经验；教学岗位上管理学生及做学生思想道德工作的经验。

　　3.本次论文评选活动的主题：关于新理念、新管理、新课程、新教法的研究。

　　四、参评要求及评选办法：

　　1、观点新颖、语言准确，内容翔实，联系教学或管理工作的实际情况。具有一定的借鉴作用和推广价值，严禁抄袭及从网络下载，（否则，一经发现，即取消参评资格，并通报），文责自负。

　　2、参评的论文的字体格式要求：论文题目用3号宋体黑体，居中；一级标题用四号宋体黑体；二级标题、三级标题用小四号宋体黑体；作者姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用5号楷体黑体；正文用5号宋体；英文用Times New Roman字体。页眉、页脚用小五号宋体，图、表名居中。

　　3、所有稿件用A4纸打印一份，作者姓名要排在第一页顶端，此类论文字数控制在3000字左右，征稿时间从即日起至12月11日止。

　　4、评选办法：由各小组评委在12月14日（星期一）第七节课对参赛论文按百分制打分，按去掉一个最高分和一个最低分后的得分进行评选。

　　六、奖励

　　凡在此次评比中获得一、二、三等奖的教职工（原则上按参赛论文总量的40％比例设立一、二、三等奖），由学校发给荣誉证书及相应奖金，并在考核中加分。其中获一、二等奖的论文，由学校选送参加区教研室组织的年度教育教学论文评选。

评选方案篇5

　　为全面落实课程计划，深入推进素质教育，丰富学校文化生活，引领学生个性成长，促进学生全面发展,提升学生综合素养，激励广大中小学生发奋学习、立志成才，决定开展镇刘小学首届“多才多艺小名士、全面发展好少年”评选活动。

　　一、活动宗旨

　　全面实施课程计划，认真落实“育人为本、全面发展”的质量观,呵护学生个性，促进学生全面发展、快乐成长。

　　二、评选范围

　　全体学生均可参评。

　　三、评选条件

　　（一）多才多艺小名士

　　在音乐（包括声乐、舞蹈、器乐）、美术（包括书法、绘画）、体育、科技创新、演讲与口才等某一方面发展突出。

　　（二）全面发展好少年

　　1.品德高尚，热爱集体，关心他人，遵规守纪。

　　2.学习勤奋，乐于探究，习惯良好，成绩优异。

　　3.乐观向上，自强自立，有健康的心理和高雅的情趣。

　　4.热爱体育，体魄强健，积极参加各项文体活动。

　　5.热爱劳动，勤俭节约，自己的事情自己做。

　　四、活动过程

　　本次活动分班级活动和校级活动两步进行。

　　班级活动时间：10月10日—10月20日

　　校级活动时间：10月20日—10月31日

　　活动组织：各初中、小学要认真组织发动，本着“人人参与，层层选拔，择优推荐”的原则，努力营造人人争当“多才多艺小名士、全面发展好少年”的.浓厚氛围，让每一个学生都参与到活动中来，充分发挥过程育人的作用，引领学生个性发展、全面发展，通过组织初评活动，评选出各学校的“多才多艺小名士、全面发展好少年”，择优推荐参加镇级评选,并在学校做好宣传，充分发挥他们的示范带头作用。

　　活动评选：按项目类别进行评比，演讲类、音乐类、美术类根据现场才艺展示成绩评定，体育类、科技创新类项目根据上报的标志性成果原件进行评定，各类项目共评选“多才多艺小名士”10名，未能入选小名士的，设才艺展示优秀奖。

　　活动推荐：在校级评选的基础上，推荐2名同学参加镇级“多才多艺小名士、全面发展好少年”评选，并推荐一名全面发展好少年代表参加全镇“争做全面发展好少年演讲比赛”，演讲内容为个人全面发展先进事迹。

　　表彰：活动结束，对参加活动的同学分别授予相应称号并表彰。

　　四、活动要求

　　1. 各班级都要依据学校方案制定班级实施方案，要高度重视，精心组织，公开、公平、公正地开展各项活动，促进学生的全面发展。

　　2.班级活动结束后，10月21日前，各班级将活动过程材料上报少先队，材料包括照片和文字材料（实施方案、总结、演讲稿、证书复印件等）、电子材料（推荐人选推荐表）。

　　附件：

　　1. 20xx年z市首届“多才多艺小名士、全面发展好少年”汇总表、推荐表。

评选方案篇6

　　校园文化是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。

　　Xx学校校校园文化建设与Xx区先进学校之间尚有较大差距。特别是我校小学部旧教学楼拆除后，新的教学楼投入使用后校园文化建设严重滞后。通过查摆自身不足，寻找差距原因，确定整改措施和工作方向，使我校的校园文化建设工作再上新的台阶。

　　一、主要存在的不足：

　　1. 校园美化

　　（1）校园文化整体设计中办学特色不够突出。

　　（2）校园文化宣传栏内容还很单一。

　　（3）班级文化建设还只停留在表象，其内涵还需挖掘。

　　2. 校园净化

　　（1）校园卫生管理区域，责任管理尚需明确。

　　（2）办公室及各专用教室的文化建设内容不够丰富。

　　（3）中小学共用的操场不整，春秋季尘土飞扬，不适宜师生的锻炼。

　　3.校园动态文化

　　（1）学生兴趣小组的组建面还较窄，为学生展示才艺的平台和活动形式还要丰富。