【热门】设计方案范文9篇
为保障事情或工作顺利开展，时常需要预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的设计方案9篇，欢迎阅读与收藏。
设计方案 篇1
据历史考证，自唐朝开始，茶叶已经成为社会生活中必不可少的日用品了，有一句诗“早晨开门七件事，柴米油盐酱醋茶”就说明了茶叶的重要性。茶叶已经伴随我们一千多年了，以后我们的生活还是离不开他。
到09年末，内销茶市场年销售额约为240-250亿元，预计远期销售总额将达到年XX亿元的规模。但国内茶叶市场一直处于一种杂乱无序的竞争状况，产区厂家受各种因素影响，基本还处于小农经济时代，规模小，成本高，技术创新能力弱;加工工艺和设备落后;质量监控体系不完善;受资金、规模等因素的制约，无力打造品牌。销售市场方面，在全国范围内，没有任何一个真正叫得响的名牌产品，已有的一些地方品牌也具有极高的地域限制性，品种单一导致销售量到了一定规模即遭遇瓶颈，从而导致无力在更大范围扩张。个体茶庄虽然数量庞大，但是由于规模小，产品质量良莠不齐，价格混乱，导致严重缺损社会公信度，外资品牌如立顿等由于产品集中于袋泡茶，很难与大多国人的消费习惯相吻合，虽然有极高的品牌美誉度，但在一个有深厚饮茶传统的国度，亦很难成为市场主流。
很难想象在市场经济高度发达的今天，还有一个如此庞大且极具成长性的行业，却没有任何一家真正的名牌，也没有任何一家利益集团来投入资源打造一个知名品牌出来，张一元、吴裕泰出了北京还有几个人知道?西湖龙井、碧螺春、安溪乌龙、云南普洱大家耳熟能详，但又有谁能说出到底哪个牌子的产品才有品质保证呢?
项目主题
以现代连锁经营模式，以单一品牌整合国内名优茶叶资源，以品质为本、树信于民，确立安全茶叶的概念，抢占终端市场，打造茶叶行业的真正名牌。
项目背景和市场现状
茶叶是中国人的传统消费产品，也是中国传统文化的重要组成部分，中国人有着根深蒂固的饮茶习惯，社会生活中有着深厚的茶文化的底蕴，茶叶是中国人日常生活中不可或缺的一部分，中国也是世界最大的茶叶消费国、产量第二大国。
消费心理及需要
对处于销售终端的消费者而言，茶叶市场的现状令人感觉一团乱纱，无从下手，如今买其他任何一种日用品，你都可以想出至少几个牌子的商品来购买，但是，茶叶基本上就只能跟着感觉走了，稍微有点这方面知识的消费者根据色香味形，按着价格的高低，脑子里的概念还可以搞个大概，但是，理化指标如农药残留、重金属含量这些就根本无从谈起了，随着生活水平的提高，消费者对食品安全度的要求有了极大的提高，国家也日益重视食品安全，舆论对茶叶理化指标超标、生产场所不符合卫生标准方面的报道不断，总体检测合格率只有60%强使消费者在选购茶叶时明显有疑惑心理。市场迫切需要打造出一个具有良好美誉度、公信度的强势品牌来满足公众的消费要求，无论是绿茶、花茶、乌龙、普洱，我不想成为专业人士：买茶叶，我只需要一个安全优质的品牌。
可行性论证
一.作为终端市场的占领者，借助现代农业概念、环保概念及零售概念，有助于企业进入资本市场。
二.作为农业产业化项目，在行业内具有独创性，符合国家产业政策，也符合创新发展的路子，易于得到政策的支持。
三.通过产销直接见面、规模经营的方式，有利于减少中间环节，降低成本，合理控制售价，在控制一部分优质资源的同时，也使生产厂家得到良好的效益，茶农增收，也使消费者能在合理的价位上放心购茶。
四.作为传统文化的一部分，经营一个优质的茶品牌，带动茶文化的发扬，使企业极容易取得较高的社会美誉度，从而有利于提升品牌价值。
五.通过在茶叶界首倡的特许专营、连锁加盟方式，在强势的品牌营销策略下，既可以在最大限度内控制固定资产投入成本，也可以迅速占领终端市场，取得销售的最大一块蛋糕，零售利润
六.茶行业具有良好的成长性，抢先占领终端就等于抢先占有了未来的制高点
品牌理念
以质量为本，以品牌为依托，多品种单一品牌连锁特许专卖方式，打造具有长久生命力，优秀企业文化具有市场公信度和社会美誉度的中国茶叶名牌。
组织架构
总公司、生产厂家、零售终端
总公司主要负责品牌经营及维护，业务物流，质量控制，门店推广、审核、，财务核算，行政事务。品牌经营部门负责品牌、企业logo、整体风格设计维护，制定企业文化及推广，媒体联络，公共关系，广告策划，新产品推广等事务;业务部门负责产品原料基地、生产厂家选择、新产品开发物流配送等;质量控制部门负责质量验收，包装，检验、新产品研发等;门店推广审核部门负责门店的推广战略，加盟商推广、审核、开业准备、门店撤消、员工教育等，财务部门负责财务核算、成本控制等，行政部门负责日常行政事项，公司制度的建立，计算机网络维护、电子商务，法律等。
生产厂家通过合同或股份的方式加盟，根据总公司的要求供应符合相应卫生、质量标准的产品。加盟店负责产品的销售，本地推广，跟进服务等
经营原则及策略
原则：只销售自己品牌的茶叶，只销售符合相应卫生、质量标准的茶叶。
设计方案 篇2
活动目标
1、在活动中体验江南人民采茶时的喜悦心情，培养幼儿热爱劳动人民的美好情感。
2、学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。
3、提高动作的协调能力，能根据音乐进行律动表演。
活动过程
1、谈话活动导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）出示茶叶，引导幼儿说说喝茶的好处与害处。
教师：小朋友，看看老师手里拿的是什么？你们都喝过什么茶？喝茶对身体有什么好处和害处？
（2）引导幼儿尝试说说茶叶的制作过程，教师介绍采茶知识，引出活动主题。
2、欣赏音乐，感受音乐活泼、欢快的旋律。
（1）引导幼儿欣赏音乐，说说自己的感受。
（2）教师介绍音乐的名称及所表达的情感。
3、播放江南人民采茶的情景视频，初步感受采茶动作。
（1）引导幼儿敢看视频，说说采茶有哪些动作。
（2）教师进行总结，并加以动作示范。
教师：茶叶树是生长在江南的一种植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生长，排之间有空隙，方便人走在中间采茶叶，为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖上的叶子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏，然后把它放到篮子里。
（3）教师示范引导幼儿学习采茶动作要领。
采茶：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉，眼睛一定要看着手。
放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手。
4、律动学习。
（1）师幼共同用语言编出采茶动作的要领。（左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子；连采集片放进来，连采集片放进来；拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来；太多了，两只手一块采了放进来。）
（2）教师哼唱歌曲，带领幼儿学习舞蹈动作。
（3）播放音乐，师幼共同舞蹈，鼓励幼儿生动、活泼的表现动作，充分感受采茶时的喜悦心情。
5、表演活动。
（1）引导幼儿分组进行律动表演，师幼共同点评和总结。
（2）跟随音乐幼儿进行完整表演。
活动延伸
引导幼儿用绘画的形式，将采茶的情景表现出来。
设计方案 篇3
活动目标：
1、进一步熟悉歌曲，能带着欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。
2、鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。
3、通过游戏，体验音乐活动带来的乐趣。
活动重点：
进一步熟悉歌曲，能带着欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。
活动难点：
鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。
活动准备：
红绿灯标志牌。
活动过程：
一、律动、练声
1、《这是小兵》
2、《我们大家做得好》
3、《秋天》
4、《庆祝节日咚咚锵》
二、进一步熟悉歌曲
1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚才老师弹的歌曲叫
什么名字?
2、歌曲里唱了些什么?(幼儿自由哼唱歌曲的一些乐句)
3、我们一起完整地来唱一遍歌曲。
4、小朋友开着漂亮的小汽车，心情怎么样?你们来做做高兴的样子给老师看看，请小朋友带着高兴的表情用高兴的声音来唱唱《小汽车》。
三、表演歌曲
1、我们除了用高兴的表情和声音演唱歌曲，还可以用一些好看的动作来表演歌曲，请小朋友想一想可以怎么来表演小司机开小汽车。
2、幼儿自由创编动作表演歌曲。
3、刚才老师看见××小朋友表演的很好，(评价个别幼儿的动作特点)请他来教教我们吧。(个别幼儿上前表演开汽车的，教师带领其他幼儿一起学习。)
四、游戏：红绿灯
1、小朋友们都学会了开汽车，我们一起来玩个游戏，游戏的名字叫《红绿灯》。
2、什么是红绿灯?小汽车看见了红灯要怎么样?看见了绿灯要怎么样?开车的时候还要注意什么?(避免发生碰撞)
3、讲解游戏规则：我们一起到门口的走廊上，走廊就是大马路，小朋友边唱歌边开小汽车，记住一定要唱着《小汽车》的歌，到了路口(老师站着的地方)要留心看红绿灯，红灯停，绿灯行。不按灯行驶或不唱歌的小司机都会被交警拦下。
4、带领幼儿游戏。
设计方案 篇4
教学目标：
1．会认“压，乱，垂，虹”四个生字，会写一个生字“垂”。
2．有感情地朗读课文，充分感受雷雨前、雷雨中的情景，初步感知，雷雨后的景象。用“越
____
越______”“渐渐地”说句子。
3．联系生活，培养学生有观察天气变化的意识。
教学重点：感受雷雨前、雷雨中的情景。
教学难点：联系生活感知，感情朗读雷雨前、雷雨中的描写。
一、揭示课题，整体感知课文
1．同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师这儿有一则谜语.：
有位老兄脾气大,爱发怒的就数它.
发起怒来大声吼,伴着成串泪珠下.
(注意打一自然现象)
2．今天我们将要迎接的就是一场雷雨。（板书雷雨）
小朋友们见过雷雨吗？你见过的雷雨是什么样的呢？
雷雨一般是在什么季节下的？（夏天午后）
3．有一位小朋友把他观察到的雷雨景象写成了一篇文章。今天，让我们一起走进18课，和这位小朋友一起看看这场雷雨吧。
二、初读课文，识字。
1、自读课文，标出自然段的序号，努力做到读准字音，读通句子，把难读的句子多读几遍。
2、学习生字“压、乱、垂、虹”。
（1）开火车读词。（带拼音，去拼音）
（2）联系文中的句子巩固识字。如：
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
一条彩虹挂在天空。
三、再读课文，理清文章结构
1、请同学分自然段轮读读全文。
2、课文读地很流利，现在我们也来看一看，课文除了有八段文字，还有两幅图画。这两幅图分别描绘的是什么景象。（生：雷雨中和雷雨后）
3、那缺一幅描绘什么时候的图画啊？（生：雷雨前）
教师随即板书：雷雨前、雷雨中、雷雨后。
4、默读课文，想一想课文那几个自然段分别是描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的？（学生默读课文，试着把描写“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的三个部分划分出来。）
四、学习1—3自然段雷雨前景象
小朋友们，大自然很奇妙，每当雷雨来临之前，大自然会有很多变化。
1．自由读1-3自然段描写雷雨前的景色。边读边想像，雷雨前的景象是什么样的？
2．你读了这雷雨前的景象后，有什么感受？
学生交流：很可怕，很恐怖……
3、你是从那句话中读出这种感受的？
（1）“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”
抓住“黑沉沉”、“压”体会。（乌云黑沉沉，还有什么也黑沉沉？“谁能做个压的动作。”）
师问：现在有满天的乌云向你压下来，压的你透不过气来，你有什么感觉？
谁能再读读？---齐读
（2）.学生齐读后，师说：是呀，雷雨前，乌云密布，大地变暗，小朋友门都感到害怕，就连树叶和蝉好象也和我们一样。
引读：“树上的叶子（一动不动，）蝉一声（也不叫。）”
你感觉到什么？（雷雨前没有一丝风，闷热，很静，）
雷雨前没有一丝风，真闷真热，范读——真安静啊——齐读
（3）雷雨前天气非常闷热，一丝风也没有，接着天气发生了什么变化？
知道朗读句子：“忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。”
怎样是“乱摆”？做动作。（你们看过风吹树枝乱摆的情况吗？可以比较体会。）
大风刮来，还会有什么现象。
学生说后有感情地读。
（4）这么大的风，就连蜘蛛-------“蜘蛛从网上垂下来，逃走了。”（抓住“垂”研读体会。）
是啊，蜘蛛也知道雷雨快要来了，很害怕，赶紧拉一条丝，垂下来，逃走了。
谁来当当这只害怕的蜘蛛，指名学生读。
（5）大风过后，接着就是闪电和雷声。
引读句子：“闪电越来越亮，雷声越来越响。”
（词语、句式训练）
体会“越______越______”用的生动形象。（体现出一个有弱到强的过程）
学生用“_____越______越______”说句子。（充分说）
过渡：同学们说得越来越好了。
4、课文1~3自然段描写的是雷雨前的景象，实际上每段话都告诉了我们一个下雨前的自然现象，你能用一个词语形容一下吗？
第一段：乌云密布
第二段：狂风大作
第三段:电闪雷鸣
5、其实下雨之前天除了空乌云密布、狂风大作、电闪雷鸣，还有一些其它的现象也是表示要下雨了呢？
提示：①燕子拍拍翅膀低飞。②蚂蚁搬家。
还有关于雨前征兆的谚语呢：①乌鸦唱晚，风雨不远。
②鱼儿出水跳，大雨要来到。
6、让我们想象着雷雨前的景象，有感情的朗读这三段吧！
五、学习1—3自然段雷雨中景象
过渡：一阵电闪雷鸣之后，雨紧跟着就下起来了。
1、自由读4~6自然段，感觉一下它的来势汹汹。
（1）指导读“哗，哗，哗，”，如果去掉标点怎么读。
（2）重点指导读雨的变化。
雨有什么变化？（下雨—雨大—雨小）你从哪些句子中发现的？
反馈，随机指导朗读。
（2）．齐读雷雨中部分，注意根据老师的提示，读出雨的变化。
雨下起来了——雨越下越大——雨渐渐小了
3、练习：（1）把“渐渐地”放在下列句子中合适的位置。
小树长高了。
天色暗下来。
我懂得了妈妈的用心良苦。
提问：“谁能看着画面试着用‘渐渐地’说一句话？
六、写字指导。
1．出示“我会写”中的“垂”，引导学生进行观察。（生观察交流，说书写时应注意的笔画。）
重点指导：“垂”。（“垂”字上边的撇要写得短而平，下面的横逐渐加长，最后一横又要缩短。）
七、总结
同学们，一场常见的大雨，作者却能把这场雨的前、雨中的景象描绘的如此淋漓尽致，可见，肯定是经过了非常仔细的观察，才能把文章写的这么美，我想：我们也要像作者一样做个生活的有心人，做个细心的观察者，你一定会有精彩的发现！
八、作业
完成课后的“读读抄抄”，学习这种积累的方法，把自己喜欢的或者精彩的句子摘抄下来，并在重点词语下面做一个小标记。
板书设计：
前（1-3）乌云大风闪电雷声
18雷雨中（4-6）下起来——越下越大——渐渐地小了
后7、8
设计方案 篇5
一、指导思想
以培养学生的创新精神和提高学生的科技素养为核心，通过开展科技活动，使学生进一步了解科学，热爱科学，激发学生对科学的兴趣，培养学生研究精神，创新精神，提高学生的实践能力。进一步丰富学生的校园文化生活，深化学校的科技教育，为学生提供更多展现自我才华和提高自身科学素质的空间与平台。
二、活动主题
科技筑梦 创新成长
三、活动时间
20xx 年7月1日至 12月30日
四、科技节组委会
组长：
副组长：
成员：
组委会办公室：政教处负责方案设计，项目规划、组织、实施、材料归档
摄影：
后勤保障：
五、活动内容
(一)科普宣传
1.充分利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。
2.校电子显示屏更改宣传标语，组织进行以“科技筑梦 创新成长”为主题的屏幕设计，创设浓郁的科技节氛围。
(二)活动安排
1、科学幻想画比赛，项目负责人：罗宏泽(具体见科学幻想画比赛方案)
2、“纸船承重”比赛，项目负责人：陈荷叶、徐少玲(具体见“纸船承重”比赛方案)
3、“鸡蛋撞地球”比赛，项目负责人：徐少玲、曹光聪(具体见“鸡蛋撞地球”比赛方案)
4、魔方比赛，项目负责人：徐云跑、徐少玲(具体见魔方比赛方案)
5、七巧科技，项目负责人：美术组(具体见温州市科技节活动方案)
设计方案 篇6
1. 关于设备价格
（1）不要轻信供货商报价。供货商在报价时通常留有很大余量，因此，千万不要不经调查就直接和供货商签合同。在拿到供货商的报价单后，应首先上网，查询一下所报设备的性能参数，当然最好可以查询到设备的图片，这样可以给自己一个直观的印象。主要看一下所报设备与实际设备规格参数是否符合，性能能否达到设计要求。
（2）所报设备规格越具体越好。比如交换机设备，华为的2403有好几种型号，不同型号价格相差很大，因此，要求公司提供设备报价时对设备的描述一定要具体，这样便于询价。不仅要包括设备的名称，还要把规格、型号、面板特征等一并写下，能从供货商那里拿到说明书是最好的'。
（3）网络价格只是一个参考。通过网络查询价格可以让我们对该产品有一个大约的估价，但不要认为网络上的报价就是我们对比供货商价格的依据。通常来讲，网络上提供的价格有以下问题：一是提供价格的日期未必是最新的；二是提供的价格水分相当大。所以网络上的价格只能作为一种参考。
（4）不要忽略报价单上的任何一个项目。就拿我们这个项目的报价单来讲，有一项列为“小料”，总价格为20xx元。我要乙方负责人具体说明哪些是小料，他说了好多东西，我大略估算了一下价格，结果远远少于20xx元。在设备报价的最终稿中，这个“小料”的价格降到了500元。
（5）一定要多家咨询对比。在确定设备选型以后，一定要到市场上去咨询价格（不要遗漏任何一项）。咨询价格这个过程的意义远大于对价格本身的了解，通过询问供货商，你也可以增加对设备本身性能的了解，从而提升你对方案总体的理解和把握。当然咨询的时候要注重方法，最好不要把整个方案提供给对方，给他几个设备的清单，技术人员会帮助你分析方案中设备搭配的优劣。不过一定要明晰他们给你推荐其他型号产品的目的：因为进货渠道不同，返点多少不同，供货商通常都极力推荐自己能拿到最大利润的产品。
（6）相信自己的调查，不要被乙方的一些观点所迷惑。有时候，乙方为了保证自己的利润，通常会拿好多种说法来搪塞你的质疑。应对这种情况最好的办法就是在市场调查的时候尽量保证调查的真实性。例如你可以用这样的一些问题和供货商谈判：假如我从你这里进货，你如何保证产品的质量，我们是否可以签订订货合同，在合同上标明假一罚十等等。对自己的调查布满自信，对乙方一些迷惑的观点也就不以为然了。
2. 关于乙方的托词
在实际的谈判过程中，经常会针对一些问题进行争论。乙方会列出种种理由（托词）来说明自己观点的正确性。
（1）价格托词
你咨询的设备肯定是假货、返修货；
这个价格怎么能拿到呢？你要了别人的东西，我们可不保证质量；
他们签不下这个单，是从中故意捣乱，压低价格；
我们和他们的进货渠道不同。
（2）拖工托词
乙方有时候不止接手一个工程，在工程多、调动人员困难的情况下，会给你许多托词，如：
另外一个小组的人在路上受伤了，正在医院呢；
我去进货了；
我们现在不做是为你们考虑，我们正在预备用最好的线材。
避免拖工最好的办法是先签合同后施工，并在合同上对施工工期进行明确定义，并指明违约责任。
施工前后需要注重的事项
（1）要建立良好的交接制度
一般情况下，对乙方进的货甲方通过两种方式进行验收：一是施工中验收，只要乙方有进货，甲方便验收；另外一种方式是竣工时统一验收。笔者比较赞成两种方式同时采用。乙方进货后将货交给甲方，并提供产品规格说明书、合格证书、产地等，以便甲方进行验收；施工过程中用到的设备由乙方向甲方领取。形成这样一种制度可以使甲方有效地控制线材、设备数量，并间接把握施工的进度。
（2）要形成良好的沟通渠道
要建立三个层次的交叉沟通网络，在领导、工程监理、施工人员之间形成良好的沟通网络。工程一般都是由甲方提出需求，乙方进行设计，甲方领导确认，乙方召集的施工人员负责实施。沟通盲区一般在甲方和施工人员之间产生。由于施工人员直接受乙方监理指挥，所以乙方监理和施工人员的一点错误理解将导致工程的错误施工。比如在我们这个工程里，甲方要求壁挂机柜在楼梯间侧面墙壁，()乙方监理在传达时错误地理解为线路从弱电井进设备间，结果施工中网线长度预留不够，造成了重新布线的后果。为了避免这样的错误，一般采用以下方法：第一，甲方监理要与乙方监理多沟通，不要嫌麻烦；第二，甲方监理不仅要与乙方监理沟通，还要在施工现场与施工人员进行直接沟通；第三，在施工前要求乙方提供施工图纸，因为施工图纸是用来约束施工人员的最直接依据。将由甲方乙方共同商讨决定设计好的施工图纸交给施工人员，减少沟通环节，将有助于施工的顺利进行，并能减少施工期间的纠纷。
（3）要保存详尽的施工记录
保存详尽的施工记录，不仅可以很方便地把握工程进度，而且也是用来约束、督促乙方尽快施工的有效手段。施工记录上一般有这样的内容：按照日期记录天天工程的进度、发生的问题及最终解决方法，涉及施工变更的需要及时通知乙方负责人和具体施工人员，变更施工图纸。这样的记录在客观上也会给乙方以压力，避免乙方怠工。
（4）要提供完备的竣工图表
施工完成后，搜集整理后期维护需要用到的图表非常重要。一般来说，网络施工最终形成的资料有：合同正本、合同附件（含施工方案、设备报价单、施工图纸）、网络测试报告、机柜理线表、网络拓扑结构图等。尽管合同正本和合同附件在施工完成后法律效力自动消失，但这些文档作为学校建设发展的资料是不能丢失的，有时这些文档还作为财务审计的最主要的证据。施工图上不仅要标明设备的位置，还要含有具体的线路。网络的维护能固定由一个人来做，因此，完备的竣工图表会给后期的维护带来极大的方便。
设计方案 篇7
【活动准备】
回忆：准备你幼时的照片，回忆童年时候你的模样和有趣的小故事。
采访：以《名字的故事》或者《小学的我》为主题，采访家长、小学的老师，寻找给你命名的人。请他们说说你的名字的含义或者故事，说说对你的印象，并作一些记录。
特长展示：以现场展示或个人作品的等形式展现自己的特长、爱好。
【活动步骤】
一、导入
“我是谁？”这是一个永恒的话题。芸芸众生，用尽毕生的时间和精力，去思考、去探索、去追求、去实现。但是，仍旧有人不了解自己，仍旧有人找不到自己，仍旧有人因为盲目追求，而白白耗费生命……
朋友，你了解自己吗？你愿意让别人了解你吗？
二、活动一：别具一格展风采
可以把全班同学分成若干活动小组，让同学们先在小组中展示风采。然后推荐几位同学在全班做特长展示。
三、活动二：各具特色话真我
话题参考：
《金色瞬间》：童年是金色的。请结合你最喜欢的一张童年照片，说说你小时候的情况；或者说说你最难忘的童年趣事。
（结合照片述说的形式更加生动，气氛更加活跃。）
《名字的故事》：名字受之于父母，或者其他的长辈，它是伴你一生的文字。当然，每一个名字都包含着命名者美好的祝愿，说说你名字的含义和故事。
《我的自画像》：投影展示近照，并且由本人向同学们说说自己的外貌特征和性格，争取说得特点鲜明而幽默。
《我的喜怒哀乐》我快乐时候，会……；我忧伤时候，会……；我痛苦时候，会……；……的时候，我会……
《别人眼中的我》。在父母眼中、老师眼中、亲朋好友眼中，你是一个怎样的人呢？说说你采访的结果。还可请在你的同学中选择一两个好友，说说你眼中的他（她）。
《成长的足迹》：讲述你成长中的几个小故事，说说你成长的历程。
《我的初中形象设计》。人类渴望长出一对翅膀，去蓝天飞翔。如果你是一只鸟儿，那么初中三年，你选择怎样一种鸟的形象？比如：雄鹰、鸽子、鹦鹉、寒号鸟、麻雀、燕子、大雁等等（当然，你也可以选择其他的形象），并且说说原因。
四、活动三：妙笔生花显个性
１、出示作文题目：
“请以“自我介绍”为话题，写一篇作文。
要求：题目自拟，一定要写出自己的个性来。
指导学生列提纲：
⑴ 罗列材料：
要介绍自己，可写的内容实在太多。请同学们把你想写的内容罗列在本子上。如：Ａ、个人情况简介：姓名、家庭住址、出生的时间、年龄、名字的由来及涵义……Ｂ、个人的肖像与身高体型。Ｃ、个人经历。Ｄ、家庭情况。Ｅ、特别难忘的事。Ｆ、自己喜欢的格言。Ｇ、自己担任的职务。Ｈ、自己为人处世的观点和做法。Ｉ、特长和爱好个性。Ｊ、自己的优点和缺点……
⑵ 筛选材料：
原则：求精不求多，选择最能彰显“我”的个性的材料来写。
⑶ 组织材料：
推荐：Ａ、片断拼贴式。Ｂ、一线串珠式。
２、学生作文，教师巡视写作成果。
３、同学之间相互交流，评价，评选出优秀的文章（将在学期末集结成本）。老师对作品评价的同时，也谈谈对部分同学的最初印象，发掘优点，赞美褒扬，赏识关爱，迎合孩子们内心向善的心理，拉近师生间的距离，提高孩子们的自信心，让孩子们懂得赏识他人的可贵。
设计方案 篇8
一、公路桥梁存在的常见病害
1.主拱圈裂缝病害
a.主拱圈中波纵向裂缝，检查时常发现各孔中波波顶均存在纵向裂缝。
b.肋、波连接处裂缝。各孔拱波与拱肋连接处大部分均发生裂缝。
c.拱肋裂缝。各孔拱肋均有横向裂缝，有不少是U形裂缝，这些裂缝多发生在拱顶前后10m左右范围内。
d.横系梁裂缝
2.钢筋锈蚀病害
钢筋发生锈蚀时，锈蚀部分的体积可膨胀至原来体积的10倍以上，从而对周围混凝土形成挤压，造成混凝土开裂、剥蚀、使截面有效尺寸减小，导致结构承载能力下降，锈蚀剥蚀，使截面有效尺寸减小，导致结构承载能力下降。锈蚀的直接后果是钢筋断面面积减小，对于以钢筋作为抗弯能力。钢筋锈蚀还会降低混凝土对钢筋的握裹力，锈蚀物外流，在结构表面形成锈迹，影响结构美观。
3.墩台基础病害
桥梁墩台基础在常年使用过程中，除了承受上部构造荷载外，还将承受土压力，风力，流水压力，冰压力和浮力等等各种力的作用。另外，自然界各种因素的影响作用，以及由于过桥车辆的日益重型化，墩台基础经常受到过重荷载的作用，因此，桥墩台将会出现不同程度的损坏。
4.主梁裂缝及主梁变形病害
主梁裂缝多发生在锚跨中部（正弯矩区）梁的下缘及悬臂梁根部（负弯矩区）上缘，后者大都贯穿整个车行道翼板。此类裂缝显然是由于大量重车通过使梁的受拉区开裂，属正常现象。但由于负变矩区裂缝在上面，雨水易从裂缝渗入梁内，引起钢筋锈蚀及砼强度降低。
二、公路桥梁加固的重要性
1.在公路桥梁使用期间内，任何桥梁都会成为旧桥。早期修建的桥梁，由于当时人们对铺装功能、病害认识有限，往往存在配筋偏小，钢筋直径过细，铺装与承载构件的界面连续不牢靠等问题。由于桥梁是建在大地上的特殊产品，不仅受自然环境的影响（如大气腐蚀、温度、湿度变化等），而且还受到使用环境的影响，难以避免产生损坏现象。这使桥梁的维修、养护、加固、改造已成为必然。
2.从经济上分析，桥梁加固可以节省大量投资，收到良好的社会经济效益。采用适当的加固技术和拓宽措施，不仅可以避免因拆除旧桥与重建新桥而增加工程费用；而且对现有交通运输影响有的甚至可以在不中断交通的情况下完成，早期设计施工的高速公的桥梁在长期大交通量、重荷载的运营情况下大部分出现了病害；同时也恢复和提高了旧桥的承载能力及通行能力，延长桥梁的使用寿命，满足现代化交通运输的需求。
3.同时桥梁的改造和加固，不仅可以提高公路桥梁的通行能力和服务水平，而且在更大程度上能够消除交通安全隐患。从发展中分析，旧的公路桥梁加固有利于促进桥梁建设的可持续发展。既满足现代人的需求以不损害后代人满足需求的能力，使经济、社会、资源和环境保护协调发展。
三、公路桥梁加固的方法
1、桥面铺装加固法
1）局部修复凿补法。将水泥混凝土铺装层的表面凿毛，深度以使骨料露出为准；用清水冲洗干净断面并充分润湿，涂刷上同标号的水泥砂浆（或其他粘结材料），最后在桥梁承载能力容许范围内，铺筑一层1～5cm厚的水泥混凝土铺装层。
2）重新浇筑混凝土面板。桥面板的破裂和其他损坏特别严重，混凝土质量或施工状况特别不良，且无适用的修补方法时，就必须采用重新浇筑新的混凝土桥面板的措施，施工时，将原有的行车道铺装全部拆除，再将行车道表面清扫干净，必要时铺入适量短钢筋，配置上1～2层钢筋网，浇筑整体化混凝土。
3）桥面补强层加固法。即在旧有桥面上，重新加铺一层混凝土或钢筋混凝土补强层，此方法既修补已出现裂缝、剥离等损坏的桥面板，又能加高原有梁板的有效高度，增加梁板的抗弯能力，改善铰结梁板的荷载横向分布，从而提高桥梁的承载能力。
4）其他方法。如加铺一层沥青混凝土，采用混凝土粘结剂或环氧树脂材料修补法，钢纤维混土修补法，聚合物混凝土罩面法等。
2、加大截面加固法
也称为外包混凝土加固法，是用增大混凝土结构物的截面面积和配筋进行加固的一种方法。加大截面加固法一般采用两种方式：一种是加厚桥面板；另一种是加大主梁梁肋的高度和宽度。该法工艺简单、适应性强，具有成熟的设计和施工经验，适用于较小跨径的T梁桥或板桥的加固。采用此法加固后桥梁刚度明显提高，承载能力也能取得较好的效果。但现场施工的湿作业时间较长，加固后的建筑物净空有一定减小。
3、粘贴碳纤维增强塑料加固法
采用专门的树脂将碳纤维粘贴于混凝土结构受拉表面，碳纤维与原结构形成新的受力整体，碳纤维与钢筋共同承受荷载，降低了钢筋应力，从而使结构达到了加固和补强效果。此法几乎不增加结构自重和截面尺寸，不改变净空高度，施工方便，对原结构几乎不会造成新的损伤，具有良好的耐腐蚀性、耐久性和抗疲劳性能，根据受力分析可进行多层粘贴进行补强，其方向性也可以灵活掌握。缺点是环氧树脂在温度高于60℃时会呈现软化现象，而桥梁一般受到阳光直射，桥面温度高于60℃的可能性很大，不利于采用树脂胶作粘贴剂。
4、桥下部结构加固法
桥台特别是高度较大的桥台，受行车荷载和土压力作用，常见病害有桥台开裂、凸肚，翼墙外崩、开裂、错位等。对于跨径较小、水流不大的石拱桥，可采用在桥跨内加钢筋混凝土框架进行加固。
5、灌缝胶灌注法
当梁体变形及裂缝严重，承载能力下降。当梁体存在严重变形和裂缝，应加强桥梁观测及试验检测，分析原因，制定加固处理方对承载能力、刚度不足的梁体，首选用灌缝胶灌注处理裂缝，采用种植或粘贴钢筋加固法、新浇注混凝土增大梁体截面加固法、粘贴钢板（筋加固法、粘贴碳纤维加固法、体外预应力加固法等方案进行进行结构补强，提高梁体的抗弯承载力。
设计方案 篇9
(一)奇思妙想，开启心路：一语天然万古新
1.师：春天已经悄悄地来了，你从什么地方感受到了春的气息?春天你们想出去找找春天吗?
2.同学们，让我们在脑子里放放电影，还记得校园中哪些地方最让你觉得最美呢?
【学生从花草树木、鸟兽虫鱼等方面，说一说校园春景】
3.春天来啦，校园里的景物变化很大。校园里的景物也很多，我们按什么顺序来说呢?
(二)佳作引路，章法导写：要把金针度与人
1.听了刚才同学们的谈论，我觉得大家对校园里的春天的美丽知道的很多。如何把我们感触了的校园春色用生动的语言描述出来，还需要"更上一层楼"。为了帮助大家"欲穷千里目，更上一层楼"，老师特意为大家搜集了一些精彩的范例。相信大家一定会喜欢的。读一读下面的佳作片段，说一说你的感悟和收获。
2.展示佳作，引导评议，读中学写。
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