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计划方案

时间:2021-03-09 16:18:54 方案 我要投稿

【必备】计划方案范文七篇

  为了确保工作或事情顺利进行,时常需要预先制定方案,方案是计划中内容最为复杂的一种。那么应当如何制定方案呢?下面是小编整理的计划方案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【必备】计划方案范文七篇

计划方案 篇1

  书法是一门艺术,是一种修身养性的良好途径,使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯,让学生在学习过程中能丰富艺术修养,培养学生审美文化素质,提高审美能力,陶冶情操,启迪智慧。我在书法教学中,本着“以人为本”的教学观念,利用多种教学方式和手段,开展书法兴趣小组的教学活动,并取得了一定的成绩,为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。

  一、 书法兴趣小组活动稳步发展

  在本学期重新组建了我校的书法兴趣小组,在五六年级以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长、字体美感较好的同学参加了书法小组,坚持每周两次进行培训,同时也鼓励学生进行日常练习,以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。

  二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法

  在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;在训练过程中,让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养,在平时训练中严格按照标准督促学生。另外,还要求学生注意写字卫生,不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练,使学生养成良好的写字习惯。

  三、合理安排学习内容,循序渐进学书法。

  为让学生能够临习名家书帖,我从入门开始,循序渐进。从最初的笔画入手,让学生先学习基本笔画的书写,再学习一些常用的偏旁部首,一些较简单的常用汉字,最后根据学生掌握的书写水平,学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。

  四、开展各种书法活动

  为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,在小组开展书法作品比赛,让一些优秀书法习作在校园中展示,起着带头调动作用。几名同学在我校庆元旦文艺汇演中还进行了现场展示。六年级同学的书法作品受到了师生、家长的好评。给学生提供锻炼的机会,使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华,以培养他们的竞争意识和学习习惯。

  五、书法教学过程中存在的一些不足之处。

  在总结成绩和经验的同时,还必须清醒地看到存在的不足和问题,务必采取切实有效的措施,加以认真研究和解决。

  首先,书法学习比较枯燥乏味,兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高,自觉性比较差,不能较长时间的集中注意力。在今后教学中,还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。

  其次,再有就是学生到位的情况不是很好,部分学生因班级作业没做完等原因人员到不齐,以至于书写水平参差不齐,给教学带来一定的影响。

  在以后的工作中,我更要以积极的工作态度去完成工作任务,把书法社团活动开展的更好。

计划方案 篇2

  一、指导思想

  国学经典是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动,有利于弘扬优秀的传统文化,培养民族自豪感,有利于提高学生的人文素养和审美情趣,有利于加强小学生思想道德建设,形成正确的人生观,价值观和世界观。

  二、活动目标

  (一)总体目标:

  通过开展国学经典诗文诵读活动,确立“经典伴我快乐成长”为主题,形成浓烈的国学经典诗文诵读氛围。引导学生读圣贤书,立君子品,做有德人,走成功路。提升学生熟练驾驭语文学习的能力,开发学生智力。

  (二)具体目标:

  1、传承文化:通过国学经典诗文诵读活动的开展,弘扬中华民族优秀文化,加深下一代人对祖国五千年文化的认识、了解和吸收。

  2、陶冶情操:通过国学经典诗文诵读活动的开展,学生与圣贤为友,与经典同行,潜移默化地养成开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

  3、提高素养:通过国学经典诵诗文读活动的开展,扩大阅读面,增加阅读量,增强语感,感受文言精华,奠定语文基础。

  4、开发潜能:在儿童记忆力发展最迅速的阶段,通过经典诗文诵读,提高儿童的注意力,开发儿童的记忆力和思维能力,养成良好的读书习惯,促进学习态度的端正、求知热情的激发。

  5.推进素质教育:通过国学经典诗文诵读活动的开展,美化学生

  心灵,汲取知识营养,开发学生心智,使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。

  6、提升家庭文化品位:通过国学经典诗文诵读活动的开展,引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品位。

  三、活动对象:

  二—六年级全体学生

  四、国学经典诵读的内容

  《弟子规》、《三字经》、《唐诗三百首》、《论语》、语文课程标准中推荐的优秀古诗文等。

  五、国学经典诵读活动的实施

  1、每天利用早读课和课外活动进行国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,可表演,可吟诵,可配经典音乐读,学生自主选择。学生坚持天天吟诵,根据实际情况制定恰当的背诵量目标。

  2、每天利用语文课预备铃后2分钟、每周三节阅读课的时间,组织学生诵读,并做到全程参与,学生全员参与。

  3、学生建立一本经典诵读集锦的小册子,抄写自己喜欢的古诗文;或建立扑克牌式的经典诵读卡,随时进行诵读,便于记忆。

  4、粘贴关于国学经典的图文或出有关内容的黑板报 。

  5、回家后,由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟

  六、教学原则

  1、模糊性原则:以激发兴趣、陶冶情操为目标。只求朗朗上口,熟读成诵,耳熟能详。

  2、差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的.差异性,不要求程度整齐划一。

  3、自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予相应的评价。

  4.、鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。

  七、检查评比

  学校将不定期对各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的个人进行表彰,以此推动整个活动向更高层次迈进。

  八、组织机构

  成立学校国学经典诵读活动指导小组,主要负责指导组织国学经典诵读活动的实施。

  指导小组制定相应的工作职责,保证措施(物质保证、时间保证、组织保证、方法保证),把活动与学校各项工作紧密结合起来,做到有计划、有布置、有检查、有落实、有总结。

  总之,国学经典诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体,有利于学生树立正确的人生观和道德观,我们要按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动,通过努力,让每一位学生读经古今,明世理,谋大志,做贤人。

计划方案 篇3

各村(居)支部、村(居)委会:

  为了进一步加强和搞好我镇XX年人口和计划生育工作,稳定低生育水平,保持正常出生人口性别,切实做到级级挂钩,层层落实,齐抓共管,促进我镇计划生育工作上新水平、新台阶,结合我镇工作实际,经研究决定,制订大坪镇计划生育工作奖惩方案。

  一、考核原则

  坚持“书记抓,抓书记”原则,各村支部书记直管计生工作,带领村主任、计生专干等共同抓好本村计生工作。

  二、考核内容

  采取年终考核方法,以符合政策生育率完成目标值为评奖的基本条件,对符合政策生育率进行排名,对各村达到目标值的村设一等奖一名,奖金XX元,二等奖一名,奖金各1500元,三等奖一名,奖金1000元。

  (一)处罚:经省、州、县检查出现

  1、政策外1孩漏报1人,扣村支书、主任、计生专干各150元;政策内1孩漏报1人,扣村支书、主任、计生专干各100元;

  2、政策外2孩漏报1人,扣村支书、主任、计生专干各250元;政策内2孩漏报1人,扣村支书、主任、计生专干各150元;

  3、政策外多孩漏报1人,扣村支书、主任、计生专干各500元;

  4、出现全人口漏报1户或1人,扣村支书、主任、计生专干各50元;

  5、出现错报、迟报1人,扣村支书、主任、计生专干各10元。

  9、在家妇检率达100%。以服务站妇检统计数据为准,在家应检未检1人,扣村支书、主任、计生专干各5元;外出未检1人,扣村支书、主任、计生专干各2.50元。

  10、上环及时率达不到85%以上和绝育及时率达不到90%以上的,不及时1人扣村支书、主任、计生专干各10元。

  (二)奖励

  1、经镇平时自查以及省州县检查中未出现任何漏报、错报等现象的,奖励村支书、主任、计生专干各150元,检查当月兑现。

  2、各季度综合妇检率达95%以上的,奖励村支书、主任、计生专干各100元。

  3、全年度手术及时率达目标值的,奖励村支书、主任、计生专干150元。

计划方案 篇4

  多读:观书做“书虫”升渗入渗出初三后。学生要更重视平时知识的积累。多观书。做“书虫”。从书中汲取养分。初三生平时多观有益的课外书对自己帮助很大。

  除了书籍外,学生还要做一个勤奋的阅读者,充分利用课余时间。阅读健康的报纸杂志。学生要学会欣赏报纸杂志中的文章及标题,如《作文报》、《读者》等,养成剪报和摘抄的好习惯,扩充自己的知识储备。学生可利用假期多去图书馆、多逛书店。学习课外知识。做一只“书虫”。有条件的孩子可配备《现代汉语词典》、《成语字典》、《古汉语字典》、《唐诗三百首》、《宋词精选》等书。

  多记:读书不仅要用心,更要动手写、勤引用。同学们可以利用暑假,给自己安排早读时间,将初一、初二背诵过的诗词、文章,全部作为早读内容朗诵、熟记。一个假期至少坚持背诵50首唐宋诗词和100条名句。同学们还要养成做读书笔记的好习惯。

  落在笔头的知识点更容易记住。笔记可包括诗词名句、名人名言、佳作美文及写作技巧、错别字、病句搜集、文学常识等多方面内容。

计划方案 篇5

  一、指导思想

  为倡导健康、文明的生活方式,体现家庭祥和、团结和欢乐的精神面貌,展示新世纪多姿多彩的家庭文化,丰富校园文化生活,推进“校园文化艺术节”的深入开展,让孩子们的小学生活留下美好回忆,于5月23日举办“和谐家庭”才艺大赛。

  二、大赛主题

  争创和谐之家,共建和谐家庭

  三、参赛范围及对象

  文山市第三小学六年级每班举荐一个家庭为参赛队(直系亲属或近亲属),各参赛队人数要求在3名成员以上(包括3名)。

  四、参赛内容及形式

  1、参赛内容:要求健康、向上、贴近生活,力求突破与创新。

  2、表演形式:表演形式不限,如:器乐、声乐、曲艺、口技、小品、舞蹈、朗诵、相声、现场绘画、现场书法、剪纸、魔术、手工制作、时装表演等。

  3、比赛程序:分三步进行,即:家庭成员介绍、家庭代表个人才艺表演、家庭组合才艺表演,每个家庭表演总时间不超过10分钟。

  4、组织方式:每个班级举荐一个家庭参赛。

  五、组织领导

  为体现比赛的公平性原则,特邀请学校领导参与评分,评分要求,去掉最高分和最低分,取平均分值为准。

  六、评奖

  比赛设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

  、工作要求

  1、各班主任精心组织,注重质量。认真组织好参赛人员的选拔工作。要加强对参赛家庭、参赛节目的辅导,弘扬优秀文化,体现特色,确保活动质量和效果。并组织好本班学生文明观看比赛。

  2、落实责任,确保安全。要落实安全责任制,严格检查,消除各类安全隐患,确保大赛各个环节活动安全顺利进行。

  3、参赛家庭自行准备好比赛需要的道具、服装等,比赛需要的话筒数量或音乐播放请各班主任提前联系体育室高加雄老师。

计划方案 篇6

  我乡校本研修活动的宗旨是改进教师的教学实践,引导教师在自己的教室里发现真实的“教学问题”,并在自己的教学过程中加以“追踪”或汲取“他人的经验”解决问题,校本研修第二阶段工作计划。力争解决本校及本校教师在发展中面临的问题,发挥本校特色和资源,改进和加强我校教学研究工作,建立“以校为本”的教学研究制度及有关工作要求,确立“学校是教研基地,教师是研究员”的工作理念,提高我校教师实施素质教育的水平和能力,为了在实际工作中,能够有效落实我校的校本教研工作和教师的培训工作,达到预期的目的,特制定计划如下:

  一、指导思想

  坚持以发展为主题,以关注学校发展为根本,以促进学生的发展为宗旨,以课程改革实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,研究向学校回归,向教师回归,向教学实践回归,推动学校教育教学工作的可持续发展。通过开展校本教研,使教师领悟教育思想,更新教育观念,树立科学的教育价值观、现代教育观,解决教师在教学中遇到问题或困惑,提升教师驾驭课堂能力,促进教师专业素养的不断提升,努力实现学校的不断发展。

  二、总体目标

  (一)通过开展校本教学研究,解决我校教育教学实际问题,改变教科研活动与实际教学活动脱节,不能指向学校自身问题解决的倾向;

  (二)通过开展校本教学研究,提升教师教育教学水平,转变教师的教学理念和行为,汇总教师教学经验,积聚教师的教育教学智慧,让教师成为教育智慧的创造者;

  (三)通过开展校本教学研究,改善我校教育教学实践,提高教学质量,促进教师和学生的共同发展,共同成长。

  三、本学期具体工作目标

  1、以新一轮课程改革为导向,深化培训工作,提高教研水平。加强教研骨干队伍建设,重点抓好班主任、教研组长和青年教师的培养,开展全员性教师讲座,以教研促教学。

  2、以新理念、新课标为指导,抓好以新课改为中心,以新教材为内容的教学方法、教学过程的研究工作。研讨“如何在课堂教学中体现新课改理念”。要求教师结合学科特点及教改实践,根据自己教学中存在的问题,制定阶段性教学研究问题,使每位教师能够在工作中研究,在研究中工作。

  3、形成以校、组、个人研究的校本教研网络,使教师在教学方法、手段、知识结构等方面逐步适合教改要求,在新课程实验过程中提高教学水平和能力。 4、不断探索研究适合我校学生特点,促进学生全面发展的教学方法。

  5、加强教师队伍建设和培训工作,努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作能力,组织教师学习课改理论。

  6、培养教师的问题意识,引导教师在教学中发现自己的问题。努力探索适应课改需要的教学模式和适应学生实际和学科特点的教学途径和方法,要求老师在持续的教学实践中养成“发现问题——提出问题——探究问题——讨论问题”的思维习惯,使“研究的意识”贯穿到日常具体的教学过程中。同时培养教师养成反思和学习的习惯,要求教师反思教学理念,反思教学过程、反思学习过程(学习—发现—分析—讨论—解决—提升—拓宽)反思教学方式等。

  培训内容重点内容:

  1、师德教育

  (1)组织教师认真学习与自己教学相关的法律法规知识,增强法律意识。

  (2)开展爱生工程主题教育活动,发挥教师在师德教育中的主体作用。

  (3)每学年组织开展一次师德演讲活动和师德经验交流活动,培养教师爱校如家,校荣我荣、校耻我耻的思想。

  2、基本功训练

  (1)开展大练基本功活动,夯实基础。进行“三笔字”、“下水文”比赛。经常开展说课、上课、评课、反思等教研活动,提高教师的教学能力,工作计划《校本研修第二阶段工作计划》。

  (2)专业教师要加强自己学科的专业技术和基本技能训练。学习《基础教育课程改革纲要(试行)》,研究相关学科的课程标准和新教材。开展备课、上课、作业批改、辅导学生、组织检测、实施评价等环节的培训。提高教师的科研能力,定期开展科研理论和科研方法的培训。

  3、新理念、课程改革

  (1)理论学习。必修内容各科行走课堂的有关理论知识。

  (2)针对课堂教学中的热点、难点问题,或有困惑的问题,帮助教师勇于实践,寻找对策,树立信心。

  (3)信息技术与学科整合的培训。提高教师的信息技术技能是当前急待解决的问题,而且信息技术的关键在于应用。把信息技术的技能转变到教学应用上来。充分利用网络为师生提供教、学空间。

  (4)综合实践活动课的培训。通过培训知道本学科的内容、形式及意义。

  4、新技术、网络技能。

  (1)配合上级有关部门做好远程培训,计算机高级培训。

  (2)进一步对青年教师、骨干教师进行网页制作、课件制作培训。因地制宜开展信息技术培训。我们将根据学校的实际,开展信息技术培训。培训内容为:电子邮件的发送与接收;上网查阅资料并保存;简单课件的制作、课件的使用。专题辅导:每学期确立一至二个内容进行操作培训。为了保证质量,我们把全体教师分为三个组,每组每期接受培训不得少于两次。关于课件的使用问题,我们可以用34英寸的彩电代替多媒体屏幕。这两年已经有部分教师在教学中运用。培训结束后,组织对参培教师进行检测。力争参培教师人人都能积极上网查阅资料用于教育教学之中,在教学中积极开发与使用课件。

  5、新教学、新思路的培训

  根据课程改革的进程,按照主要学科的主要问题—各科教学—各科教学生疏的教学,加大对口语交际、写字教学、作文教学的研究。

  6、丰富学习内容,促进教师自我发展。

  利用计算机网络为教师的自我学习拓宽渠道,使现代教育技术真正成为提升教师理论水平和教育教学能力的有效载体。学校鼓励教师订阅相关教育杂志,与全国各地实验教师进行零距离的研讨、学习;鼓励青年教师参加本科学习。加强图书室建设,购置新课程改革的书籍、杂志,图书室随时向教师开放。学校硬性规定每位教师每学期到图书室借阅一本以上的书籍进行阅读,阅读后要写好不下于1500字的读书笔记,期末上交学校。采取“走出去,请进来”的方式为教师创设更多的学习、培训的机会,通过“引路子,架梯子,压担子”这个切实可行的有效途径,采用“外派内培、分层安排”的方法来提高教师的教育教学能力。

  四、工作措施

  1、网络学习——促观念更新

  网上学习培训,大力发展现代远程教育,鼓励网上学习培训,开发丰富的网上资源,开阔教师视野和思路。

  2、集体备课——促教学反思

  实施“提前备课,集体研讨,个人修改,注重反思”的集体备课思路,即教师提前备课,然后教研集体评议,在此基础上教师根据自身教学实际进行个性化修改,课后撰写教学反思,反思要把课堂中的闪光点和失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。这样既加强了教师之间的学习交流,做到资源共享,同时又减轻了老师的工作负担,提高了备课实效。

  3、专家引领——促骨干成长

  采取“走出去,请进来”的灵活培训形式,全力提高教师的教学实践能力,定期组织教师外出学习活动,从先进或发达地区吸取教学智慧,获得灵感,解决我校教学中的实际问题,每学年,邀请教研室领导来校进行听课辅导,积极鼓励和支持教师参加各类教学研究会议、学习和培训,提高教师的科研意识和水平。

  4、主题论坛——促共同提高

  在时间和空间上保证日常教研活动正常开展,中心校和各村小每月举行一次“主题教学论坛”活动,在深入课堂教学,把握教学动态的前提下,每单周的周一由村小校长和教务主任指导教师根据自己教学中的困惑,确立教学研讨活动的主题,明确讲课教师,教师围绕研讨主题分头进行资料查询和网络学习,并在课堂教学中进行摸索和反思,围绕主题写出教学研讨反思手记,每人最少要写一次,在教师自我学习的前提下,组织教师进行集体讨论学习,主题研讨活动程序为:教师出课——出课教师说课——教师研讨——交流所学——达成共识,应用于课堂教学——明确下一个主题。根据教师教学的实际情况,根据教学需要,随机组织个别年级和个别学科的小范围的教学研究活动。教务处随机深入到各村小,对各村小教学论坛活动的开展给予指导。在各村小分散进行教学论坛活动的前提下,本学期,预计组织2—3次全乡校本教研活动。

  5、拓宽渠道——促教研成效

  ①在校本教研中,将校本教研主题研究与校本科研课题研究相结合,使教师在经验加反思中迅速成长。②将校本研修活动同课程改革紧密结合,解决教师在实施课程改革中遇到的实际问题,不断提高教师教学水平。③将校本教研同信息技术相结合,及时吸纳、传输课程改革信息与研究成果,引发对教师的争鸣与交流,使教学研究在交互式、对话式等互动培训方式中不断深化发展。

  6、全程管理——促教学实效

  将校本教研活动贯彻于教师日常工作的每一个环节,采取集体活动与个体活动相结合的形式将校本教研活动落实到教师的课堂教学中,集体活动时间定在每月一次的教研日,集体活动采用“问题—设计—行动—反思”的模式。即由指定教师做研讨课,通过让教师观看真实的教学课例,从中发现自己的问题、真实的问题、实际的问题。在此基础上,以教研组为单位,组织教师进行讨论,发现问题,共同探讨制定解决问题的策略,随时能够解决的小问题就当场解决,将存留下来的一些共性的、典型的问题做为教师平时教学中的“研究课题”,每位教师根据自己的教学情况,将教学中的问题转化为持续研究的一个课题,通过精心设计后,付之于行动,并不断的对自己教育教学进行反思,教导处定期征集教师教育教学中的困惑,适机指导,并为下次集体活动做铺垫。每次集体活动在观看课例、集中研讨的基础上,由年组组长组织教师进行集体备课活动,每次教研活动之前,提前一周分配好备课任务和研讨主题,每位教师对自己所承担的备课任务要进行精心的准备,以说课的形式,达到资源共享,提高教师备课水平和钻研教材的能力。

计划方案 篇7

  一、指导思想

  坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,以上级会议精神为指向,以研究课堂教学为重点,以提高教学质量为目标,注重特色发展,积极参加教研活动,实施素质教育,注重特色发展,努力促进我班的内涵发展,为提升学校的教育教学作出新贡献。

  三、目标任务:

  1、配合我校数学课改建设,进一步深化课程改革研究,努力转变教学观念与手段,提高教学质量。成为一名思想素质、业务素质过硬,能适应新课标要求的数学教师

  2、在数学学科教研教改中注重素质教育,充分发挥现代教学设备,采用先进教学技术,开展教科研研究,促进教学质量的提高。

  四、工作要点

  1、以课程改革为中心,根据学校的工作计划,结合教研室的相关活动,积极探索课改新思路。认真组织学习《课程标准》,切实更新教育观念,认真贯彻“教学五认真”,切实提高教学质量。

  2、以认真贯彻“教学五认真” 为基本点,切实提高教学质量;积极参加研究课堂教学,提高教学质量。

  3、进一步规范教研的工作,走以校为本、以研兴教,积极参加集体备课研讨。

  4、探索课改评价机制,发挥评价的导向功能。构建和完善实施新课标的教学评价体系。

  5、认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中,要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养,鼓励学生大胆创新,不歧视、压制、挖苦学生。

  6、协助教导处不定时深入课堂检查“常规”执行情况,定期进行“教学五认真”检查,尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的情况检查。

  7、积极参加“三项(论文、案例、课堂教学)评比”活动,认真做好优质课的评比工作。积极探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式。

  20xx年XX月

  (20xx-20xx学年)

  时间过得真快,一学期的工作行将结束,在这一学期中,我立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:

  (一)加强理论学习,提高思想认识

  本学期我积极参加数学新课标的理论学习,进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论,切实改变教育观念,以此来指导我的教育教学实践活动。从而不断提高我的理论水平和业务素质。

  (二)深入课题研究,优化课堂教学

  在教学中,我能根据学生实际情况,坚持贯彻启发式教学的原则,以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识,培养了学生的应用意识、创新意识和实践能力。如在教学应用题时,我能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活数学,使学生学的有趣,学的轻松。在教学面积时,让学生充分动脑、动手、动口,通过亲自实验推导出平行四边形、三角形和梯形的计算公式,让学生亲自体验知识的形成过程,便于学生理解知识,掌握知识。

  (三)注重对学生自主学习习惯的培养

  除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。

  (四)积极开展教研活动,不断反思提高

  平时能积极参加学校组织的各种教研活动,积极参加校骨干教师展示课,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平。平时我们每周写好一篇理论摘记,每学期写一篇的教学论文,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。

  20xx年6月

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