有关评选方案范文锦集5篇
为保障事情或工作顺利开展，通常会被要求事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的评选方案5篇，欢迎阅读与收藏。
评选方案 篇1
一、目的：
为了进一步加强学校精神文明建设，为了促进我校教育事业的和谐发展，为了强化学校常规管理，促进良好班风、学风和校风的形成和发展；为了进一步，宣传和弘扬先进典型，全面推进学校德育工作，提高班主任队伍素质；为了鼓励班级积极参加学校的各项活动，学校经研究决定每学期末评选“校优秀班级”。“校优秀班级”是衡量一个班级的班级建设及综合能力水平最直观、最有力凭证。
二、领导小组：
组长：王东
副组长：葛娟丽、张一颖
评选小组：中层领导、科任教师代表
三、评选标准：
（一）加分，减分细则：
1、学生代表学校参加市区活动，市级，每人加“2”分；区级每人加“1”分。
2、班级每获得一面流动红旗，加“6”分
3、参与学校大型演出活动，被选上参加演出，每个节目加“6”分。
按节目个数加分，不按人头加分，如果节目是多个班级参加，每班个班级加“3”分。
4、校舞蹈队、合唱队按人数加分，每人加“0.5”分。
5、参加学校社团活动，每人加“0.5”分，“5”分封顶。升旗主持人每人加“2”分；学校纪律委员会成员，每人加“2”分。
6、参加学校活动评比，一等奖“6”分；二等奖加“3”分；三等奖加“1”分
7、对学校有特殊贡献，视贡献，影响大小，酌情按“10”分“6”分“3”分加分。
8、文章在报纸上刊登：每篇加“2”分。“10”分封顶
9、本学期班级出现的好人好事、自主管理、其它表现突出的，在学校公开表扬，每次加“3”分。
10、班级处分的学生，在班级群体的努力下，解除处分，每人加“2”分。
（二）减分细则：
1、班级有严重的破坏公物，经查属实，每人减“10”分
2、班级有严重的打仗事件，并造成严重影响的，负主要责任，每起减“8”分；负次要责任每起减“4”分。
3、抽烟每人减4分，减8分封顶。
4、本学期班级有受处分的学生，按处分等级及影响每人减“8——2”分。
四．最后得分使用：
（一）最后得分排名，评选优秀班级占50%的权重。
（三）本学年的科任教师参与评比，评比结果占30%的权重。
（四）领导小组的评比，评比结果占20%的权重。
（五）市区优秀班级的产生，从校优秀班级中产生。
评选方案 篇2
一、活动目标
优质课教学能较充分体现以人为本的教育理念，注重人的发展，发挥学生的主体性；能较好的体现新课程纲要的核心精神，紧紧围绕学生“自主、探究、合作”等学习方式的转变组织教学；能较充分的体现教师自身的教学特点；恰当地运用现代教育媒体。
二、参赛对象
各学科教师（不受年龄限制，省、市教坛新秀、县飞龙奖教学一等奖获得者除外）
三、评选程序
1．组内初评
以教研组为单位自行组织初评，推选出一至二名优胜者参加校级的复评，名单于本月20日之前上报教导处。
2．校级复赛
◇时间：10月下旬组织复评。
◇内容：上课内容自选。
◇赛程：分说课（稿子打印成文）、上课二部分，先说课后上课。
四、评奖设奖
分学科按参赛选手的人数比例设立一、二等奖若干名，对获奖选手予以表彰及适当的物质鼓励。
五、评委组成
评委人员主要由校务成员、骨干教师组成，适当聘请校外人员。同时，对每位参赛选手的说课、上课实行全程摄像。
评选方案 篇3
为了提高幼儿学礼、知礼、懂礼、用礼的文明礼仪素养，推进和创新幼儿园的德育教育，我园以文明礼仪教育活动为契机，开展“文明在我心，礼仪伴我行”
争当“文明礼仪宝贝”的评选活动。此项活动以表扬先进，树立榜样为出发点，让每个中大班幼儿都参与到“礼仪宝贝”的.评选活动中。根据幼儿的表现，幼儿和老师一起评选出本班的“礼仪宝贝”。
被选出的幼儿四月份将在门口对全园幼儿及家长进行接待（隔周轮换）。 评选名额：每班每周四名幼儿
评选方法：教师推荐方式产生。
附幼儿文明礼仪评比内容：
（1）仪容仪表：得体、整洁、大方、微笑目视幼儿及家长。
（2）活动礼仪：活动中认真听，注意力集中，积极参与，不随便离位走动。
（3）语言礼仪：语态自然、流畅、清楚、柔和，音量适中，陈述简洁明了，能轻声说话；见到老师及客人主动打招呼，会使用“你好、请、谢谢、对不起”等文明用语。
（4） 园内公共场所礼仪：自觉保持园所整洁，不乱扔垃圾、不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画，爱护公共财物、花草树木，主题环境布置保护好，节约用水。进餐、入厕时会排队礼让，不拥挤，能爱惜粮食，饭后能进行餐后整理。
（5）交往礼仪：同伴间以礼相待，互相帮助，懂得谦让友爱；慢步、轻声，不大声喧哗，不追逐打闹，会靠右行礼让，不抢道，不说脏话，不争抢玩具。
通过“文明礼仪之星”评选活动，让幼儿在实践中将礼仪准则内化为自己的行为，塑造幼儿健康的人格和良好的道德素质，为他们的一生的发展奠定坚实的基础。
评选方案 篇4
根据波宁市教育局甬教人[20xx]326号《关于开展波宁市第十三届中小学教坛新秀评选活动的通知》,加强青年教师的培养,不断提高青年教师的思想政治和专业素质,鼓励优秀青年在教育教学岗位上脱颖而出,经研究决定于本学期进行“波宁二中教坛新秀”评选工作。现将有关事项通知如下:
一、评选范围
波宁二中“教坛新秀”评选范围为教龄满3年(截止时间为20xx年9月1日)、年龄在35周岁以下(1980年9月1日后出生)、在职在岗的教师。
凡已被评为波宁市“教坛新秀”一等奖或浙江省“教坛新秀”的教师,不再参加本届“教坛新秀”的评选。
二、评选条件
1、热爱祖国,忠诚教育事业,教书育人,为人师表,具有良好的职业道德。
2、全面贯彻国家的教育方针,教育思想端正,热爱学生,热心做学生思想政治工作和组织管理工作,关心学生全面成长,积极推进素质教育,全面提高教育质量。
3、具有扎实的专业基础知识和一定的教育理论水平,能积极参与教学研究和教学改革实践活动,有较强的改革和创新意识,教学质量高,教学成绩在本校名列前茅,在青年教师中具有一定的知名度,所教学生反映好。
4、教学基本功扎实,课堂教学能符合新课程理念和要求,教学法用语表述清晰有条理,板书工整美观,普通话达标,具有较强的教材分析和教案编写能力,能运用多媒体及网络进行教学。
三、评选步骤和办法
1、凡是在评选范围之类的教师必须参加,由教研组上报名单,截止时间12月8日下午。
2、报名的老师填报《波宁二中第十三届“教坛新秀”评选推荐表》(可在校园网公告栏下载),于12月15日前上交推荐表,相关材料于12月22日之前上交。
3、评选课程设置如下:语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践(校本课程、地方课程、研究性学习)、通用技术、心理健康。
4、具体上报材料
1)《波宁二中“教坛新秀”评选推荐表》电子稿,传到z;并请注明“教坛新秀申报表”及申报人姓名字样。
2)参评教师2年来撰写的教学论文一篇,可以电子邮件形式上传。
3)业务评奖和荣誉证书复印件。
5、评选通过课堂教学、专业基础知识、科研水平和全面素质等考核,差额评出波宁二中“教坛新秀”一、二、三等奖。凡获奖者,享受波宁二中教坛新秀荣誉称号、颁发荣誉证书,并推荐优秀者参加波宁市第十三届中小学“教坛新秀”评比。
6、评审时间定于12月底,具体另行通知。
四、组织领导
波宁市第二中学第十三届“教坛新秀”评审委员会由校学术委员会担任,组织实施评审和推荐参加市“教坛新秀”等工作,并报校务会审核、-校园网上公示推荐参加波宁市第十三届中小学“教坛新秀”评比名单。
评选方案 篇5
优秀班级”评比是我校传统的一项对学校各个班级的日常行为规范、常规管理、班风班纪、精神风貌等方面的重要评比。这一评比在学校德育工作的指导下，是少先队开展活动对学生进行教育的重要途径。
为了更好的促进学校班集体各项工作的健康发展，本着全面考核各个班集体，达到树立新风尚，奖励先进班级，争创优秀班级的目的。在原有评比制度基础上进行修改，具体方案如下：
一、评比制度
1、评比项目及要求
（1）热爱国旗：
出旗、升旗要肃立，立正脱帽敬队礼，国旗下讲话认真听。
（2）尊敬师长：
见到师长问声好，老师教导要记牢。
上课专心又动脑，作业及时完成好。
（3）友爱同学：
同学之间要友好，互相帮助少不了，
遇到分歧要谦让，快乐合作共提高。
（4）讲究卫生：
穿着干净又整齐，物品摆放要有序。
耐心细致做值日，见到垃圾弯弯腰。
（5）爱惜公物：
学习用品都是宝，爱惜使用要倡导，
花草树木有生命，自觉爱护别忘记。
（6）锻炼身体：
广播操：做操排队快静齐，动作整齐又有力。
眼操：坐姿端正穴位准，闭眼闭嘴听口令。
（7）热爱学习
早晨到校要按时，进入教室就早读。课后常读课外书，勤做笔记勤交流。
（8）遵守秩序
教室里面轻轻走，走廊里面慢慢走。
上下楼梯靠右走，放学排着队伍走。
（9）文明礼貌：
粗话脏话全抛掉，您好谢谢对不起。
文明言语心中记，现在开始比一比。
2、值日分配：
检查人员由值日生、值日老师组成。值日生由大队部成员担任。值日老师由科任老师担任，配合值日生检查并对其进行监督。
3、公布方式：
每日公布前一天全校各班得分情况，于校大黑板。每周公布上一周流动红旗得主班级，于升旗仪式。每月公布上个月优秀班级，于下月第一周升旗仪式上。
4、评奖方式
根据学生心理的不同阶段分高、中、低三个年段进行评比使竞争目标明确具体化。一年级、二年级为低阶段，三年级、四年级为中阶段，五年级、六年级为高阶段，各年段评优的数量原则上为50%。
一个月内连续获得周评的班级给予奖励，月末公布、表扬。（所有记录表格大队部均留存以便查询、校对）
二、检查职责
值日生：大队部对值日生上岗前进行严格的训练，保证检查评比的公正、公平、公开。每次检查扣分必须写明扣分情况并及时准确向大队部上交检查结果。
值日老师：配合值日生的工作，在值日生检查后对其结果进行审核、监督。
班主任：支持大队部工作，管理好本班级，促使学生不断进步、不断团结。
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