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教学的评估实施方案

时间:2022-10-07 02:01:17 方案 我要投稿

教学的评估实施方案范本

  教学工作是学校工作的重要组成部分,是培养人才、实现教育目的的基本途径。它对学生的发展影响最全面,对学校教育质量的影响最大,是上级主管部门和社会评价学校工作的重要依据之一。开展教师教学评估旨在促进学校教学工作的全面改进和提高,使学校教学管理制度化、规范化、科学化,推进教学改革向纵深发展。同时也是为了对广大教师公平的教学工作客观地进行量化评估,以营造竞争氛围,调动广大教师参与教学的积极性,建设一支能承担素质教育任务的高素质教师队伍,根据XX区义务教育阶段教学评估实施方案的文件精神,结合本校的实际情况,特制定本方案。

教学的评估实施方案范本

  一、指导思想

  以全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、推进和深化课程改革为宗旨;以发现、研究、解决学校和教师实施新课程中出现的问题为出发点;以提高教学管理水平,提高教学质量为最终目标,办好人民满意的教育。

  二、评估的原则:

  1、方向性原则。对教师教学评估,要在党的教育方针和素质教育、创新教育理论的指导下,从有利于改进教学工作,推进教改深入,本着为国家多出人才、出合格人才的教育、教学目标,按教学计划、教学大纲的要求确定评估标准,保证评估的正确方向。

  2、科学性原则。对教师教学评估必须建立在科学的基础上,要有充分的科学依据、科学态度和科学方法,要根据,遵循教学原则和规律,按照学校的基本要求去实施和把握教学评估。

  3、 客观性原则。通过教师自评、学生及家长评价和评估小组评价给教师一个客观公正的评价,学校评估要参照、实事求是,评出相应的指标和等级。

  三、评估准备工作

  成立评估小组

  组 长:安咏梅

  副组长:张 丽 王艳琦

  成员:杨冬梅 王静 王雅君 张旭江 王岩 胡海玲 张金艳 姜银华

  学习、、。

  四、评估方法及程序

  教师教学评价

  1、 教师自评

  教师根据进行自我等级评估。填写完成自评及总结。自评结果按10%的权重记入“教师教学评估”总分。

  2、学生及家长评价

  评价采用区统一制定的由学校统一组织进行。参与评价的学生及家长不少于班级学生总数的50%。发放评价表时采取本班教师回避的办法,达到评价的真实性。反馈的统计结果后填入教师自评报告书中,并将打分表及时存档。评估结果各按10%的权重记入“教师教学评估”总分。

  3、校评估组评价

  评估小组成员根据评估标准对教师进行评价,填入教师自评报告书中。评估结果按70%的权重记入“教师教学评估”总分。

  4、综评结果认定

  校评估组需对上述前4项评估得分按相应权重进行统计,认定每位教师的最终评估成绩,并确定相应等级。填写,完成。

  教师教学评估结果分为优秀、良好、一般、较差四个等级。具体分值为:优秀----90分以上;良好----89~70分;一般----69~40分;较差---39分以下。

  上述评价过程中产生的表格资料,必须存入教师学期或当年业绩考核档案,作为教师任用、专业发展考核的重要依据。

  学校教学评估

  1、学校自评

  学校根据自评,撰写,填写。

  2、区级终评

  由区评估小组按照省评估标准统一组织评估。通过课堂观察、查阅资料、教师及学生访谈等形式,全面评估学校在教学管理、教师专业发展、学校教学质量等重要指标的完成情况,对不同学科不同水平的教师的课堂教学评价,最后对学校做出综合评价。程序为:

  第一、确定抽样评估教师。按,随机抽取每校每学科2-3教师,语文、数学、英语、品德、科学、信息、综合、校本、音乐、美术、体育。

  第二、课堂观察。听被抽教师的常态课,学科教研组教师参与听课。

  第三、参加抽查教师的学科教研活动,课后访谈、对话。

  第四、查阅资料。

  第五、学生个别访谈。

  第六、评估反馈。

  第七、结果呈报。

  学校将把这次教学评估当作一次教学工作的检阅,实事求是的做好学校评估工作,找到工作的着力点,明晰成绩,找出差距,为下一步工作打下基础。

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