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中学备课改革实施方案(修改稿)

时间:2022-10-07 10:32:28 方案 我要投稿
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中学备课改革实施方案(修改稿)

  一、指导思想

中学备课改革实施方案(修改稿)

  本方案是xx中“解放”改革的组成部分,目的是引领师生有效地“做有用的人,做正确的事”,引领师生奔向“学习学习,学会学习”。

  二、改革后,教师新的备课内容界定

  1、共性备课。包括:

  1)教师对教材的使用痕迹,在教材上的圈画及批注等。

  2)教师的课时教案。

  3)讲义。

  2、个性备课。包括:

  1)教师的读书心得。教师每学期至少读一本教育著作,每周进行一次摘抄并写出体会,一本读不完读不透,不读下一本。

  2)教师的教学日记。每位教师依据一日一记、一课一得的原则,撰写教学日记。

  3)教师的教学博客。

  4)教师制作或改进的教学课件。

  5)教师基于教学而搜集整理的包括视频、音频等资料的资源库。

  6)教师基于教学的调查研究分析报告及课题研究成果。

  7)教师开发的校本课程。

  三、要求

  1、具备三个思想。

  1) 学先教后,少教多学,当堂达标

  2) 即知即传、即觉即管、即悟即理

  3) 学习中心,学生中心

  2、拥有两个态度。

  1)相信自己,帮助自己。

  2)相信学生,尊重学生。

  3、按课程标准备课。

  把握课程标准,不超越或不低于课程标准备课。

  4、充分利用好时间资源。遵循“教二学八”的“二八定律”。

  1) 守时。有时间观念。惜时如金,尊重别人的时间。

  2)会科学分配时间。把每一分、每一秒分配给属于这一分、这一秒的人去掌控。

  3) 限时完成任务。在限定时间内,把80%的时间用在学和习上,把20%的时间用在教(jiāo)和教(jiào)上。

  5、充分利用好空间资源

  1) 拥有空间观念。在既定空间内,学习和学会分配、利用和管理这个空间。

  2) 分离切割空间,把每一分、每一寸空间分配给属于这个空间的人去利用和管理。且把80%左右空间用于学习,把20%左右空间用于教育。

  3) 尊重既定空间里的一切人和事。能在既定空间里面向大多数表达。

  4) 学习,并学会,在既定空间里,既当主人能管理,又当仆人会服务。

  6充分利用好人力资源

  1)科学分组,建立“四人一小组,八人一大组”的学习、生活、教育团队。

  2)把学习、生活、教育的任务分配到小组,进而“把所有事分配给所人有去做”,让“人人有事做、事事有人做、时时有事做、事事适时做”变成现实。

  3) 把做事的人培养成管理者,进而“把所有事分配给所有人去管”,让“人人有事管、事事有人管、时时有事管、事事适时管”变成现实。

  4)捆绑评价,评价到团队、到小组。

  四、改革后检查备课的办法

  1、网上检查与书面检查相结合。

  2、有针对性地检查不同层次、不同人群的备课。

  1)对于卓越教师、名师培养对象及学校内部大家公认的其他优秀教师,学校主要检查其个性备课。

  2)对改科教师和刚参加工作不足4年的教师,学校主要检查其共性备课,且共性备课比率不低于总课时数的80%。

  3)介于中间的这部分教师,学校既要检查他们的共性备课,又要检查他们的个性备课,且共性备课总数不低于总课时数的60%。

  五、实施本方案将在报请教代会审议通过后付诸实施。

  若通过,大体定在2018年3月实施。

  校委会/教务处

  2018年2月

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