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英语特色实施方案

时间:2021-03-02 15:22:20 方案 我要投稿

关于英语特色实施方案

  一、创建目的

关于英语特色实施方案

  以“特色创校、品牌强校”的宗旨,结合学校实际情况,以英语学科为突破口,通过英语校本课程建设,打破学科界限,营造“活动为主,学科渗透,环境烘托”的英语学习氛围,采用孩子们喜闻乐见的形式,让孩子们去学、去说、去用生活中的英语,培养学生在日常生活、学习中的英语听说能力,使孩子体验到学习的快乐与成功的喜悦。 努力打造我校英语学科特色,强化英语教学质量,

  二、工作思路

  从环境创设、课程设置、课堂研究、人员培训、学生活动和教学评价等方面开展工作。利用一切可利用的资源,充分调动所有人的能动性,渲染氛围,实行教学。

  三、具体内容

  1. 认真编写运用英语校本课程,抓好英语日常用语的培训与使用,督促师生多说英语,养成用英语交流的习惯。

  2、充分利用校园环境,营造英语交际氛围。 3、营造学校英语特色氛围,利用好英语广播、英语墙报、英语角、作业作品展等宣传阵地。

  4、从学校、年级和个人三方面着手,每学期开学初拟订切实可行的英语课外活动计划,开展形式多样、寓教于乐的英语特色活动,并配合评选活动,提高学生英语学习的兴趣。。

  5、 结合节日,提供舞台,举办家长、教师、学生齐参与的英语节,培养学生综合应用英语的能力。

  6、成立“英语教研中心”,由副校长主抓,教导主任具体负责,加强英语课堂教学研究,切实提高英语课堂效率。

  7、将英语学科特色的实施纳入学校每学期的工作计划,将其作为学校特

  色工作进行重点打造。

  四、实施安排

  1、课程设置

  (1) 三、四、五、六年级英语执行上级标准课时要求。

  (2) 选择合适的英语教材。除了主教材外,还有辅助校本教材

  2、优化队伍

  目前我校有英语教师3人,均属师范院校本科学历,她们基础扎实,语音纯正,具备较高的课堂教学技艺,完全可以满足现有的教学需要。学校将继续选调优秀力量,充实英语师资队伍使之更趋优化、专业化。

  3、资源配置

  为提高教学质量,学校考虑购置一些与教材配套的材料,如:教学挂图、教学卡片等。为营造氛围,还需要一些英语教学片和卡通片、磁带、光碟等。征订英语报刊及儿童课外读物,组织学生课外阅读。

  4、人员培训

  (1) 创英语特色必须统一全体教师的思想,步调一致,通力合作,“英语教研组”要制定计划,对不懂英语的其他学科老师及有关员工进行英语口语培训(主要针对日常交际用语),每周教学2-3句英语。

  (2)提倡教师用英语与学生对话。所有教师在课堂上都要用简单的课堂用语、礼貌用语,师生之间用英语打招呼。

  5、环境创设

  (1)学校无闲地,处处可育人。校园指示牌、班名及标语都用英语和汉语两种语言分别书写;在教学楼悬挂一些名人名言和警句的双语牌匾;给校园内的花草树木配上英语名称;我们规划建设多个英语宣传信息窗,成为英语文化有力的宣传阵地;开辟英语园地,定期展示学生的优秀作业,为学生创造一个表现自我的窗口;各班墙报每月出一期英语专刊。通过这些措施,让学生一走进校门,就感到换了一个语言环境,时时、事事、处处看到英语,听到英语,使用英语,逐步让英语成为校内师生之间,学生之间交际的手段,让学生在不知不觉中既学习了英语,又受到了良好的道德情操的熏陶。

  (2)成立校园英语广播站,播放英语歌曲,可以是教材中的歌曲,让学生在明快的音乐中体会英语、习得英语。还可以增加英语口语秀节目,请口语较好的'学生在节目中展示,形式如自我介绍、讲短小故事、情景

  对话等。利用校园广播引领学生步入英语世界,让整个校园充满浓浓的英语氛围。 (3)开辟内容丰富的“英语世界”橱窗。可以展示异国风情,介绍英语学习方法,还可以刊登英语小故事、谜语、智力题,也可以公布竞赛结果等。设计、制作,以学生感兴趣的话题为主,尽可能做到图文并茂。

  6、课堂教学改革

  (1)加强英语课堂教学研究。建议以愉快教学为主;教学过程情境化,注重直观情境和语言情境的创设;教学过程游戏化,采用角色扮演法和全身反应法;教学过程媒体化,静态媒体和动态媒体合理运用。

  (2)根据学生英语水平的差异,可尝试进行英语分层教学。也可组建英语加强班,让学有余力的学生得到更多的发展。还可设英语特色班,让英语教师担任班主任。

  (3)学校应加大对多媒体教学所需设备的投资,购买英文资料,英语课尽量多使用多媒体辅助教学,鼓励英语教师上网查找教学资料。

  (4)开展“课堂教学家长开放日”,让家长认识课改,走进课堂,在与家长的交流和沟通中,探索教学英语的新途径、新方法,拓展教育的领域,争取家庭和社会的支持,以开放的姿态让家长领略师生风采。

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