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小学生诵读欣赏《两小儿辩日》《黄纱巾》教学方案

时间:2021-03-03 15:25:31 方案 我要投稿

小学生诵读欣赏《两小儿辩日》《黄纱巾》教学方案

  《诵读欣赏》 学习目标: 1、能识记常用古汉语字、词、句解释。 2、能从《两小儿辩日》中体会人无完人的道理。 3、能学会分析《黄纱巾》中人物的心理活动过程,体会人与人之间互相理解,互相抚慰的温馨之情。 课前学习: 预习课文,借助工具书扫除文中字、词障碍,了解课文大意。

小学生诵读欣赏《两小儿辩日》《黄纱巾》教学方案

  课堂学习: 第一块: 学习《两小儿辩日》

  教学步骤

  教师活动

  学生活动

  1 导入:关于太阳的大小以及它和我们地球间的距离这一问题,古代就有人曾经讨论过。我们来听听孔子和两个小孩的看法。 聆听,激发兴趣。

  2 朗读课文,弄清字、词、句的意思 请同学们自由朗读课文,要求读准字音。 朗读,纠正字音。

  3 请同学们以四人小组为单位,在字、词句的意思方面互相质疑、解答。 全班交流,师生共同解答疑难问题。

  4 引发争论,把握课文的寓意。 文章结尾,孔子无法判定谁的说法正确,因而遭到两个小孩的`嘲笑。那么究竟谁的说法正确呢?文章借这个故事告诉我们什么道理? 思考、交流。 第二块:学习《黄纱巾》

  教学步骤

  教师活动

  学生活动

  1 导入:人与人之间互相沟通,互相理解,有了温馨的抚慰,世界将变成美好的人间。下面我们一起来学习一篇与一条黄纱巾有关的动人故事,感受人间真情。 聆听,激发兴趣。

  2 朗读课文,感知文章内容 有感情地朗读课文内容,尝试用简洁的语言复述故事情节,并思考故事情节是怎样构建起来的? 两名学生复述故事,再请学生四人小组讨论情节特点。

  3 开始时两人的心理怎样,后来有什么不同? 交流,补充。

  4 合作探究,领悟作品主旨 明确:正是在这两个人之间所展开的极富戏剧性的心理活动过程中,作者让我们看到了两颗美好了心灵无声的契合的象征,使人们感到一种人与人之间互相理解、互相抚慰的温馨之情。 思考、交流、领悟。

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