日语授受动词教学方案

时间：2022-10-07 15:35:06 方案我要投稿

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日语授受动词教学方案

　　授受动词教案

日语授受动词教学方案

　　 一、概况

　　基本的授受动词：あげる、らう、くれる

　　基本的授受补助动词：～あげる、～らう、～くれる

　　授：给予、授予

　　受：接受、承受

　　出场人物：我，你，李，王

　　道具：书

　　は?が?から?に

　　は主题（已知信息）、对比の部屋にはテレビはありません。

　　が主体（未知信息）のパソコンがわたしので。

　　から起点、出处王さんから連絡がありました。

　　に承受者、着落点友達に電話しま。ノートに名前を書いください。

　　二、基本内容

　　1.基本的授受动词：あげる、らう、くれる

　　①“授”：A给BX

　　（A は／が） B に X をあげる。

　　李さんは王さんに本をあげました。

　　（わたしは）の本を王さんにあげま。

　　②“受”：A从B得到／索要X

　　（A は／が） B に X をらう。（侧重主体、承受者）

　　（A は／が） B から X をらう。

　　王さんは李さんに／から本をらいました。（小王从小李那得到一本书）

　　王さんはわたしからの本をらったので。（小王从我这里得到这本书）

　　③“授”：A给B（我）X （我是承受者，在句中不做主语时，要用くれる）

　　（A は／が） B（わたし）に X をくれる。

　　王さんは私にの本をくれました。（小王给了我这本书）

　　王さんが私にの本をくれました。（是小王给了我这本书）

　　2.Point1： “あげる”“くれる”从施动者角度、“らう”从受动者角度描述物品、所有权转移。

　　Point2：要特别注意助词“に”的作用。

　　問題：

　　（1）王さんの誕生日に本を（）ました。 →あげ

　　（2）李さんはわたしが卒業したときに、本を（）ました。 →くれ

　　（3）れが李さんの（）た本でか。難しいでね。 →くれ “の”是主格助词，注意前面的“が”

　　（4）れは李さん（）らった本で。 →に／から “から”比较没有感情

　　授受动词使用的其他注意点

　　Point3：使用授受表达时，要注意转移的物（或者物权），不能是不好的东西。因为授受表达本质是用来表示恩惠转移的。进而要注意，没有恩惠关系的物品转移、物权不转移的物品转移、交给处理该事务的权力机关都场合，不能使用授受动词。

　　悪い影響を与える／受ける

　　悪い影響を与える／受ける（あげる×／らう×）

　　李さんから借りた本を昨日学校で返した。（李さんにあげた×）

　　手紙を警備員さんに渡した。（あげた×）

　　宿題をオフィスに出した。（あげた×）

　　Point4：使用授受表达时，如果涉及的都是第三人称，根据与谈话中涉及的人物之间亲疏远近的关系，会与以上结构存在不一致的地方。简单来讲就是“内外有别”原则。把自己一方的人，或相对亲近者作为“わたし”来处理就没有问题了。

　　王--（书）--→李

　　王さんは李さんに本をあげました。（小王把书送给了小李）

　　王さんは李さんに本をくれたそうで。（听说小王给小李书了）我和小李的关系更近

　　李--（书）--→你

　　李さんは本をくれましたか。（小李送书给你了吗？）

　　李さんが本をくれたんでか。（李さんが本をくれたんでか）（是小李送书给你了吗？）

　　黑线：あげる。蓝线：くれる

　　3.授受补助动词应用的基本结构

　　（～あげる、～らう、～くれる）

　　①“授”：A做Y，为了B/给B带来好处

　　（A は／が） B に Yしあげる。

　　李さんは王さんに本を貸しあげました。（小李把书借给小王了。）加あげる，表示给小王带来好处

　　（わたしは）の本を王さんに貸しあげま。（我要把这本书借给小王）

　　②“受”： B做行为Y/A要求B做行为Y，A获得好处

　　（A は／が） B に Yしらう。

　　（A は／が） B から Yしらう。

　　王さんは李さんに／から本を貸しらいました。（小王让小李借书给他。）

　　王さんはわたしからの本を貸しらったので。（小王从我这儿把书借去了。）

　　③“授”：A做Y，为了B（我）/给B（我）带来好处

　　（A は／が） B（わたし）に Yをしくれる。

　　王さんは／が（わたしに）の本を貸しくれました。（小王把这本书借给我的。）

　　Point1： “あげる”“くれる”从施动者、施恩者角度、“らう”从受动者、蒙受恩惠者的角度描述行为带来的好处转移，“恩惠转移”。

　　Point2：同授受动词表达的时候想同，要特别注意助词“に”的作用。

　　Point3：在叙述行为时，要注意存在恩惠关系的行为、带有利益好处的行为、表达内心对某行为感激或者是反语讽刺责备等心理时，一般都会使用授受补助动词。

　　王さんが本を買っくれた。小王给我买了书。

　　悲しいときに、彼が歌を歌っくれた。

　　来くれ、ありがとう。（感激）

　　なんとしくれたんだ。（不表示恩惠。表讽刺）

　　 三、总结

　　授受表现很复杂，今天我们只讲述了最基础内核的一点东西，希望大家能掌握核心思想，然后在学习和复习的过程中，把最终要的两个原则之一“内外有别”理解好，在使用日语或者听别人说日语的时候，能真正搞清楚到底谁做了什么，做了这件事情是否会有其他附带的一些效果等等。因为“授受关系”的另一大最基本原则 “上下有序”涉及到敬语的问题，

　　（一）

　　1．本を忘れきたので、王さんに見せ（）ました。 →らい（注意助词に）

　　2．李さんはわたしが卒業したときに、本を買っ（）ました。→くれ

　　3．れが李さんの貸し（）た本でか。難しいでね。→くれ

　　4．れは李さん（）貸しらった本で。→に／から

　　（二）授受动词应用的基本结构：

　　①“授”：A给BX

　　（A は／が） B に X をあげる。

　　李さんは王さんに本をあげました。

　　（わたしは）の本を王さんにあげま。

　　②“受”：A从B得到／索要X

　　（A は／が） B に X をらう。