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《欢庆》教学方案

时间:2021-03-03 18:48:22 方案 我要投稿

《欢庆》精品教学方案

  教学要求

《欢庆》精品教学方案

  1.会认带拼音的7个生字,会写“亿、洁、欢”等8个生字,及由生字组成的词语。

  2.有感情地朗读课文,背诵课文。

  3.培养热爱祖国的思想感情。

  教学重难点

  1.识记生字,朗读、背诵课文。

  2.激发热爱祖国的.情感。

  教学方法:集中识字、表演朗读

  课前准备:生字卡片,课文录音带、小黑板。

  课时安排: 两课时

  第一课时

  一、揭示课题,激发兴趣。

  同学们,你们想知道这课欢庆的是什么吗?(想)

  板书课题,齐读课题。

  二、初读课文。

  1.学生自读课文,画出不认识的字。

  2.听课文录音,要求听准字音,把不认识、不会读的字注上拼音。

  3.自由试读课文,读准字音。

  4.小组比赛读,互相评价。

  5.读了课文,你知道课文主要写了些什么吗?

  三、识记生字。

  1.出示卡片,学生认读。

  2.出示小黑板上的词语,学生认读。

  3.交流识字方法。

  4.组词练习,巩固识字。

  5.学生齐读,“开火车”读,小组赛读。

  四、指导书写。

  1.重点指导不容易写好的字。

  洁:左窄右宽右边是“士”,不是“土”。

  祖:偏旁为“示”字旁。

  旗:左窄有宽,右边有顶小帽子。

  2.练习“我会写”。

  先描红,再临写。

  第二课时

  一、复习。

  开火车读生字词语。

  二、理解课文。

  1.教师介绍背景,激发兴趣。

  1949年10月1日,在北京天安门广场举行了隆重的开国大典。毛主席在天安门城楼上庄严宣告:中华人民共和国成立了!中国人民从此站起来了!

  以后每年的十月一日定为中华人民共和国的国庆节,全国各族人民以各种方式庆祝。

  2.指名读,思考:

  谁在欢庆?怎样欢庆?

  (田野献上金黄的果实,枫林举起火红的旗帜,蓝天飞着洁白的鸽子,大海奏起欢乐的乐曲。十三亿孩子载歌载舞。)

  3.师示范读,提问:你想到了什么?

  (祖国到处都是一派繁荣富强的景象,人民过着幸福安康的日子。)

  4.指导朗读,说说我们读时要读出什么样感情?

  (欢乐地心情,热爱祖国妈妈的感情。)

  5.指名读,闭上眼睛想一想,课文描绘的是怎样的一幅画面?

  6.你还想到了哪些欢庆的画面?

 

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