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幼儿园提灯笼游戏教学方案(精选14篇)
为了确保工作或事情能高效地开展,往往需要预先进行方案制定工作,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么应当如何制定方案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园提灯笼游戏教学方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园提灯笼游戏教学方案 篇1
一、教学目标:
1、尝试用各种方法玩提灯笼游戏,提高幼儿的平衡感,体验游戏的快乐。
2、初步熟悉歌曲内容,学唱歌曲。
二、教学准备:
琴槌、手摇铃、手套、铃鼓、铜碰钟。
三、教学队型
四、活动重、难点
五、活动过程:
(一)故事回顾与发表
回顾挂图的'故事内容,让幼儿练习说故事,并讲述元宵节的习俗活动。
(二)律动暖身
引导语:“故事就说到这,我们现在来玩个步伐游戏吧!游戏的名字叫‘走、蹲、飞’。走,我们可以怎么走?蹲着又怎么走?飞可以怎样飞?”
老师:弹琴或敲奏乐器。
学生:各式步伐走。
(三)提灯笼游戏
引导语:“我现在你们休息一下,来听一听一首歌曲。(欣赏第一遍音乐。)听听歌词里唱到什么。歌词里唱到了什么?有谁知道?”(引出灯笼)
玩提灯笼游戏(两遍音乐)
每人一只琴槌穿过一个铃鼓,练习各种步伐动作来提灯笼。
第一、二句:往前走,以各种步伐提灯笼。
第三句:往左跳,往右跳。
第四句:原地自转一圈(单人或双人对舞)。
(四)各式道具灯笼
1、道具灯笼
2、特技表演
小朋友提灯笼表演:
空间感:举高放低,在空中画圈。
平衡感:不定时停下来,单脚站立。
肢体意识:用脚尖或脚跟走
路线:直走、横走、前走、后走
接触配对:找相同形状或颜色的灯笼,一起牵手或碰触肢体等。
幼儿园提灯笼游戏教学方案 篇2
活动目标:
1、继续学习6以内数的组成,进一步感知数的分合的有序性。
2、探索在6和5种不同的分合记录中找出答案相像的两组,并用标记记录,初步感知两部分数的互换关系。
3、能清楚地在集体中表述自己的操作过程与发现。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备:
1、自备"买灯笼"操作材料的放大卡,"翻片片"活动放大记录单。
2、幼儿用书第26页《分分合合(二)》的操作材料。
活动过程:
一、师幼共同游戏,复习5、6以内数的组成。
1、游戏"碰球"。
教师组织幼儿进行集体练习,也可以逐步加快游戏速度,要求幼儿集中注意力,迅速思考出答案,做出回答。
二、在操作游戏中感知6以内数的组成。
1、兔宝宝,买灯笼。(幼儿用书第26页"买灯笼")
2、翻得轻,记得对。
三、在观察、比较中感知数的分合的有序性。
1、教师出示幼儿的.操作记录单,引导幼儿观察,共同检查是否正确。
2、教师请班级中其他有序记录的幼儿展示自己的记录单,并给以表扬。
四、引导幼儿找出分合记录中相像的两组做标记。让其初步感知两个部分数的互换关系。
1、教师出示个别幼儿的记录单,引导观察,寻找相像的两组记录。
2、师幼共同为找到的相像的两组做标记。
3、师引导幼儿感知、讨论并归纳。
4、请幼儿在自己的操作记录单上找出相像的两组,并用标记记录。
反思:
游戏是孩子们都喜欢的,我设计了与本课相关的游戏,让孩子们在“玩中学,学中玩”充分感受到学习知识是很快乐的一件事情。
但我忽略了孩子本身的个体差异,没做到去观察每个孩子的听课状况。好的孩子把知识都学会了,但个别孩子听课状态不是很好,没有全身心的投入到课堂气氛当中去,我也没能做到及时的去提醒、去点拨。今后的课堂中我一定要更细心的去观察我的每一个学生,让他们都能更好的去听课,去学习。还有游戏的时候,不可能做到每个孩子都到前面来进行游戏,但我明显可以看到有些孩子由于没能到前面来游戏那种失望的表情。我今后的课堂上一定要多设计一些游戏,让每个孩子都有机会参与。
幼儿园提灯笼游戏教学方案 篇3
活动目标:
1、认读加法算式题,初步理解算式中“+”、“=”和三个数字的实际意义。
2、比较、分辨灯笼的特征,学习将灯笼与算式题配对,体验加法算式题在生活中的运用。
活动准备:
幼儿剪纸灯笼、5以内加法算式题。
活动过程:
一、谈话
在中国的许多节日里,大家都喜欢挂灯笼,红红火火,特别热闹。我们小朋友也剪了许多不一样的红灯笼,把它们串成一串灯笼。今天,我们将这些灯笼和算式题做朋友。
二、认读加法题
1、认读加法题:1+4=5,4+1=5,2+3 2 5,3+2 2 5
这些算式题上有什么?有数字、有符号排列出来的叫算式题。
认读数字:每个数字和符号都有名字的。幼儿认读算式题中的数字。
符号:“+”名字叫“加号”,“=”名字叫“等号”。在算式题中“+”读“加上”,“2”读“等于”。
认读每一道算式题:1加上4等于5。1、4、5各表示什么意思?
2、共同选择一串灯笼,请幼儿找一道算式题,说说算式题的意思。例如“一盏红灯笼加上4盏绿灯笼,等于5盏灯笼”,“4盏小灯笼加上1盏大灯笼等于五盏灯笼”等。
三、看灯笼找算式题
1、我们剪了许多灯笼,每一串是几盏灯笼?找找它们有什么不一样?
2、能不能用这些加法算式题和灯笼做朋友?
3、幼儿操作:观察各串灯笼,分辨它们不同的.特征。寻找可以匹配的算式题,对应地挂在一串串灯笼下面,说说自己所表示的意思。
四、认读交流:
1、认读每一串灯笼下面的算式题。
2、找一找一串灯笼下不同的算式题,说说它们不同的意思。
3、找一找两串灯笼下相同的算式题,说说它们不同的意思。
4、寻找不同灯笼下挂着的相同算式题,体会相同算式题可以表示不同的意思。例如:3+2=5既可表示3盏大灯笼加上2盏小灯笼,也可表示3盏圆灯笼加上2盏方灯笼等。
幼儿园提灯笼游戏教学方案 篇4
活动名称:
美工活动《灯笼》——小班
活活动目标:
1.引导幼儿学习顺着一个方向进行涂染,初步掌握正确涂染的方法。
2.巩固撕贴的技能,发展手眼协调能力。
3.培养幼儿对美工活动的兴趣及手部肌肉动作的'灵活性。
活动准备:
蜡笔、皱纸、剪好的铅画纸灯笼、固体胶若干,灯笼范例一只。
活动过程:
一.创设情景,引起兴趣。
放音乐,拉动灯笼。
教师:“看,谁在跳舞?”(幼儿回答)
教师:“灯笼宝宝要去参加联欢会,瞧,老师把它们打扮得怎样?你们喜欢吗?”
二.引导幼儿观察灯笼,示范装饰方法。
(1)把灯笼上方拉的线比喻成灯笼的辫子,将穗子比喻成灯笼的裙子。
(2)把用蜡笔涂色的部分比作灯笼的衣服。
(3)请幼儿探索辫子、裙子的装饰方法。
(4)教师重点示范讲解涂染的方法,要顺着一个方向进行涂染,形象地告诉幼儿灯笼宝宝的衣服要穿得整齐,不能太大,也不能太小(即颜色要涂得满满的)。
三.交代要求,幼儿操作,教师指导。
1.教师:“ 灯笼宝宝还有许多好朋友,也要去参加联欢会呢!可它们还没有打扮,怎么办呢?”(幼儿回答)
教师:“我们小朋友真爱帮助别人,来,我们一起把它们打扮得漂漂亮亮的”
2.提出要求:
(1)先做辫子、裙子。
(2)在给灯笼宝宝穿件漂亮的衣服。
3.幼儿操作,教师指导个别有困难的幼儿。
四.展示交流,结束活动。
1.看看哪个灯笼宝宝最漂亮,幼儿互相评价。
2. 师生带灯笼宝宝去参加联欢会,音乐响起,一起翩翩起舞。
幼儿园提灯笼游戏教学方案 篇5
设计意图:
灯笼会发光,又有各种各样的造型,是孩子们日常生活中很喜欢的一个事物,结合我们小班“灯”的这一课题,我设计了本次的美术活动,意在让孩子用刮画这一技能做出灯笼的身体,并尝试卷出灯笼的身体,最后能够体验到手工制作给自己带来的乐趣。
活动目标:
1、能够运用刮画笔在刮画纸上画出各种线条图案,并尝试将画纸卷成圆柱体做灯笼身体。
2、在制作灯笼的过程中感受制作灯笼带来的乐趣。
活动重难点:
重点:能够运用挂画笔在刮画纸上画出各种线条图案。
难点:将画纸卷成圆柱体做灯笼身体。
活动准备:
1、16k透明刮画纸,刮画笔,烛台,扭扭棒,双面胶,彩色流苏,卡纸,即时贴,打孔机
2、ppt课件,步骤视频
活动过程:
一、出示线条,引起幼儿兴趣
师:“孩子们,今天周老师给你们带来了一个好朋友,我们来看看它是谁?”(直接用白板出示直线)
师:“咦~它是谁呀?”(线)
师:“哦~它是一条什么样的线呀?”(直直的)
师:“这条直线宝宝呀会变身,你们看。”(在白板上画出弯弯的线)“直线宝宝怎么样了?”(变成弯弯的了)
师:“现在呢?”(在白板上画出粗粗的弯弯的线)(幼:变粗了)
师:“线条宝宝真厉害,现在又变成什么样了?”(在白板上画出圈圈线)(幼:一圈一圈的)
师:“线条宝宝的本领可真大,可以直直的,也可以弯弯的,可以粗粗的,也可以细细的,周老师想请你们把线条宝宝画下来,你们愿意吗?”(愿意)
二、出示刮画笔,展示如何刮画
师:“今天我们要用到一个新的工具画线条宝宝(出示刮画笔),就是周老师手里的刮画笔,我们要用到宽宽扁扁的这一头画线条宝宝,拿起桌子上的刮画笔找找宽宽扁扁的是哪一头吧。”
师:“今天我们用的纸和以前用的也不一样哦,你们看(出示刮画纸),这个纸是什么颜色的啊?(幼:黑色的)对哦~这个黑黑的纸叫刮画纸,我们一起来看看怎么用刮画笔在刮画纸上画出线条宝宝吧!”
播放视频,师:“我们用刮画笔宽宽扁扁的这一头在刮画纸上画出线条宝宝,刮的时候要用点力气,刮出的线条宝宝越多就越漂亮哦,老师也编成了一首好听的儿歌:“线条宝宝真顽皮,跑到这里变直直,跑到那里变弯弯,一会粗,一会细,还会变成圈圈线。不一会呀,线条宝宝就把我们的刮画纸填满了。你们学会了吗?我们再来学一遍,请你们举起自己的小手和我一起来。”(播放另一个视频,带领幼儿边念儿歌边学习画法)
师:“大家都学会了吗?那赶紧拿起刮画笔试一试吧!”
教师巡回,帮助有困难的'幼儿进行刮画,鼓励幼儿用不一样的线条装饰。
三、出示灯笼,展示灯笼做法
师:“大家都画完了,真漂亮,赶紧举起你们的刮画纸放在小眼睛前,咦~你们看到了谁的脸了啊?(周老师)哇~你们能看到周老师耶,周老师用这张刮画纸变了个小魔法,你们看!(出示灯笼)哇!变成了什么啊?(灯笼)你们看这个灯笼还会怎么样?(会亮,各种颜色)你们想变一变这个魔法吗?(想)
播放视频,师:“变出小灯笼我们需要先将白白的双面胶撕开,然后把刮画纸卷成一个圆圆的桶,让两条紫线线找到好朋友,要让好朋友紧紧贴在一起哦,最后挂上漂亮的烛台,挂的时候先要把烛台打开哦!哇,漂亮的灯笼就完成了,你们想试一试吗?那赶紧动手吧!”
教师巡回,帮助有困难的儿童一起对准紫线,卷出灯笼的身体。
四、活动结束
师:“你们可真了不起,都完成了自己的小灯笼,小灯笼透出七彩的光芒,多美呀!我们一起去看看我们做的灯笼吧!”
师:灯笼上有哪些线条宝宝呀?(如果幼儿回答不出就直接提问:直线宝宝在哪里呀?弯弯的呢?他们是粗粗的还是细细的呀?)
幼儿园提灯笼游戏教学方案 篇6
目标:
1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。
2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。
准备:
1.长方形色纸,长纸条。
2.蜡笔,剪刀,浆糊。
过程:
1.出示各种各样灯笼的图片,幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。
提问:图片上的灯笼你都见到过吗?有些什么颜色?灯笼外面的图案是怎么样的`?(有的是彩色的,有的上面有很多图画好像们看的连环画。有的上面写字的,是让你猜谜语的)什么时候人们会挂上灯笼?(国庆节,元宵节各种喜庆的节日)灯笼能用什么材料来做?(布,塑料,纸)
2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。
u教师出示灯笼的范例。
看一看,老师的小灯笼是用什么材料做的?(纸)上面有些什么图案?你们想不想自己做一个小灯笼呢?
u展示制作步骤。
u交代要求,幼儿操作,教师指导。
1)先在纸上画上你自己设计的图案,注意把有图案的一面对着自己。
剪的时候注意不要剪到底。
2)幼儿操作,教师巡回指导,帮助个别能力差的幼儿。
3)探索除了这样剪,你还能想出更多的制作方法吗?鼓励幼儿大胆尝试,讨论交流。u展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置,开一个小小灯展。
相关内容:幼儿园教案|教育论文|[1][2]下一页幼儿园管理|幼儿园环境布置|幼儿园工作计划|幼儿园教育随笔
幼儿园提灯笼游戏教学方案 篇7
教学目标:
1、认识“良、受、赞”等14个生字,会写“良、使”等7个生字和以下词语:咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。
2、正确、流利地
3、理解课文内容,懂得固结合作的好处。
教学过程:
一、议题导课,激发兴趣。
从课题入手,课文可能会写些什么内容?请大家围绕题目猜想。
二、初读课文,读正确、读流利
1、自读。轻声朗读课文,画出不容易读准、不容易读好的字、词、句反复练习。
2、帮读。同桌互读,互相正音、评议,再互相说说课文写了一件什么事。
三、细读,理解课文内容
1、指名分段读课文,读后评议交流。
2、质疑解疑,抓住重点词句、理解课文内容。
请学生再读课文,画出不理解的词句,同学之间互相合作解决。
3、讨论“王京为什么在灯笼下写下‘合作真快乐’”这几个字。
4、说说自己和别人合作的事情,谈谈自己的`体会。
5、学了课文之后,你明白了什么?和老师同学互相交流。
四、巩固识字,指导写字。
1、巩固会认字。
2、教师指导写字,提醒学生注意各字在田字格中的位置,以及重点笔画的书写运笔方法。
幼儿园提灯笼游戏教学方案 篇8
活动目标:
1、能理解故事内容,讲述故事的梗概。
2、感受故事的风趣。
3、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
4、理解故事内容,丰富相关词汇。
活动准备:
1、红灯笼一盏,教学挂图,故事录音带,故事中人物头饰。
2、《语言》下p.2~3
活动过程
一、漂亮的红灯笼--教师出示红灯笼,请幼儿欣赏,激发幼儿兴趣,引出教育内容。
二、听故事--教师播放故事录音,请幼儿欣赏。
4--引导幼儿思考问题:老奶奶为什么要扎红灯笼?红灯笼跑到大街上发生了什么事?有哪些小动物跟着红灯笼?为什么?老奶奶找到红灯笼了吗?
出示教学挂图,边看边听故事。
引导幼儿讨论:你觉得故事中那些地方很有趣?
三、学讲故事--幼儿边看图边跟教师学讲故事。
请幼儿阅读画册,练习讲故事。
四、表演故事--请幼儿戴头饰,教师旁白,幼儿按角色分组自编动作表演故事--听故事录音,教师扮演其中一个角色和幼儿一起表演故事。
故事:红灯笼
元宵节快到了,老奶奶扎了一盏漂亮的'红灯笼。
外面真热闹啊!调皮的红灯笼一跳一跳地来到了大街上。哇!小汽车、小轿车看见了红灯笼,都"嘎"地一声停下来!警察叔叔急得吹起了哨子:"快抓住红灯笼!"红灯笼赶紧逃呀逃,它感到很委屈:为什么他们不喜欢我?
红灯笼走呀走,来到了树林里。咦,它身后跟着一只小白兔,小白兔后面跟着一只小胖猪。嘿,小胖猪后面又来了一只小黄狗。喵喵喵!小黄狗后面又跟着一只小花猫。原来,小动物们正准备过节,联欢会上正好少一盏红灯笼,大家一起说:"红灯笼!我们都喜欢你。"老奶奶半夜醒来了不见了红灯笼,真着急呀!她出门去找红灯笼,一5边找一边喊:"红灯笼,你在哪里?"小花猫听见了,告诉了小黄狗。小黄狗听见了,告诉了小胖猪。小胖猪听见了,告诉了小白兔。小白兔听见了告诉了红灯笼。
老奶奶终于找到了红灯笼。在正月十五元宵晚会上,老奶奶还和红灯笼一起表演节目呢!
红灯笼又回到了老奶奶家,老奶奶用一根黄绳子把红灯笼高高地挂在大门上,红灯笼真快乐!
幼儿园提灯笼游戏教学方案 篇9
目标:
1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。
2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。
准备:
1.长方形色纸,长纸条。
2.蜡笔,剪刀,浆糊。
过程:
1.出示各种各样灯笼的图片,幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。·
提问:图片上的灯笼你都见到过吗?有些什么颜色?灯笼外面的图案是怎么样的?(有的是彩色的,有的`上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的,是让你猜谜语的)什么时候人们会挂上灯笼?(国庆节,元宵节各种喜庆的节日)灯笼能用什么材料来做?(布,塑料,纸)
2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。
看一看,老师的小灯笼是用什么材料做的?(纸)上面有些什么图案?你们想不想自己做一个小灯笼呢?
展示制作步骤。
交代要求,幼儿操作,教师指导。
1)先在纸上画上你自己设计的图案,注意把有图案的一面对着自己。
剪的时候注意不要剪到底。
2)幼儿操作,教师巡回指导,帮助个别能力差的幼儿。
3)探索除了这样剪,你还能想出更多的制作方法吗?鼓励幼儿大胆尝试,讨论交流。展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置,开一个小小灯展。
幼儿园提灯笼游戏教学方案 篇10
一、活动内容:简单灯笼的制作。
二、活动目标:
1、小组展示有关灯笼的知识,了解观灯的由来,灯笼的象征意义。
2、咨询研究,明白各种简单灯笼的制作方法。
3、小组合作制作灯笼,并体验做纸工的乐趣和成功的快感。
4、培养学生合作探究,开拓创新的能力以及认真耐心做事的习惯。
三、活动准备
工具:刻刀,剪刀,双面胶,玻璃胶、订书机,垫板,钢格尺等
材料:查阅搜集的资料、图片、歌曲、视频等
彩纸、废旧物品、自制蜡烛、各种小饰品、水彩笔等
四、活动过程:
一、谈话引起孩子兴趣:
同学们生活中我们对灯笼并不陌生,你们搜集到了哪些有关灯笼的信息呢?与大家分享吧。
二、小组展示搜集到的与灯笼有关的小知识:
1、佛教观佛舍利、点灯将佛的介绍。
2、灯笼的象征意义。
3、观灯的节日,元宵节的由来,灯谜等。
4、介绍生活中运用灯笼为主题的很多造型设计。
5、有关灯笼的视频和歌曲展示分享。
有学生说不完整的或者不清楚的地方,及时点明。教育学生传承中华文明,节俭爱国。
三、小组合作制作灯笼:
1、先交流讨论将要做什么样的灯笼,思考需要哪些材料。
2、交流本组想做的灯笼有哪几部分基本部件组合,分工制作每一部分。
学生操作,教师对能力较弱的孩子进行指导,请能力强的'孩子帮助别的孩子。
提醒:
1、制作时一定要认真、仔细。
2、合理选择工具,按要求小心使用,避免受伤。
3、将大家的零部件组合制作雏形。
提醒:保持干净。
4、思考如何美化自己小组的灯笼,并美化灯笼。
四、展示成果做出合理评价。
我们一起来交流,你的精彩发言,会让大家成长。
1、每组派代表介绍展示自己组的制作成果,其他组做出合理评价,如:设计造型、制作精美、美化到位,整洁干净或者改进部分、改进方法等。
2、小组改进。
3、杨老师赠语:积极并主动地参与到实践活动中,是你成功的基石,你会时常体验到丰收的喜悦。
五、有始有终
1、收拾好自己的剩余材料。
2、检查清理垃圾并处理。
六、板书设计:
制作灯笼
吉祥喜庆如意仔细做要合作有创意
幼儿园提灯笼游戏教学方案 篇11
活动背景
灯笼这种中国所独有的物品在我国的传统节日中占据着重要的地位,在春节,人们会在大门口挂上两个红红的大灯笼,元宵节,也是离不开灯笼,还有就是马上就要来临的中秋节,人们也是要提着灯笼赏月,让我们与小朋友们一起来自己动手制作灯笼吧。
活动目标:
1、幼儿按图示将灯笼卡片取下,并做好灯笼。
2、引导将灯笼在活动室,调动幼儿参与环境创设的积极性。
活动准备:
浆糊,灯笼图卡。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿的兴趣。
1、谈话引入:
小朋友们,你们还记的过年的时候,在我们的家门口会挂什么吗?(引导幼儿说出有灯笼)。
2、引导幼儿观察欣赏老师准备的范例灯笼。
师:今天我们就来学做灯笼,到了过年的时候,小朋友可以把自己做的灯笼挂到自己的'家门口,这样为新年增添热闹喜庆的气氛。
3、出示制作灯笼的材料。
师:请小朋友们看看,制作灯笼需要哪些材料才能做好一个漂亮的灯笼呢?
师:制作灯笼要用到灯笼图卡,浆糊。
二、老师边示范制作的步骤边讲解制作方法。
1、师:把制作灯笼的卡片取下后,小朋友发现图卡上有什么?(有一条虚线,像折痕一样)。先沿着虚线对折。
师:你们还发现了什么?(一条一条的实线)。我们把这一条一条的横线撕开。
2、再把灯笼图卡卷成筒状并粘贴好。
3、粘贴好后,再把图卡2取下来,粘贴在卷好的灯笼上端口的两边做成提手,这个灯笼就做好了!
三、老师交代作业要求,幼儿操作,教师指导。
1、现在请小朋友也来做一个灯笼,老师会给每个小朋友都发一份制作灯笼的材料,浆糊放在桌子的中间大家一起用。
2、小朋友操作,老师观察小朋友的制作情况,帮助能力差的小朋友。
3、评价作品,结束活动。
幼儿园做灯笼教案,灯笼是我国传统文化中一个代表着吉利,喜庆的物品,也是我国独有的物品,是中国文化中比较有象征意义的一种物品,做灯笼的课程主要是想要让小朋友们更加了解中国文化。
幼儿园提灯笼游戏教学方案 篇12
活动设计背景
很多幼儿都很喜欢手工教案,自己动手制作出来的东西能够让幼儿感受到满足感,剪纸是幼儿乐此不疲,用简单的材料幼儿从中体会到乐趣,既能发展幼儿动作协调性,又能发展幼儿动手动脑的习惯,在从中体会乐趣。
活动目标
1、通过活动让幼儿学会使用剪刀的技能;
2、培养幼儿心灵手巧、动作协调的技巧,并养成动手动脑的习惯。
教学重点、难点
培养幼儿手的灵活性、协调性。
活动准备
彩色卡纸、纸杯、安全剪刀、竹筷、牙签、双面胶、毛线。
活动过程
1、激发幼儿制作的兴趣
当你家里过新年的时候,你家门口会悬挂什么东西呢?
让我们一起来制作纸杯灯笼吧!看看谁制作的最美、最好看呐!
2、老师指导幼儿制做灯笼
(1)分发制作材料;
(2)指导安全制做,小心使用剪刀、牙签;
(3)制作方法:
第一步:把彩色卡纸粘贴在纸杯的外面作装饰;
第二步:把在卡纸上画好的耳朵、眼睛、鼻子、胡须和嘴巴,分别剪下来,然后贴在装饰好的纸杯上;
第三步:在纸杯底部的'中间用牙签钻一个小孔,穿上毛线,并在杯里将线头打好结。将线的另一头系在竹筷的一端,灯笼就做好了。
3、师生一起念儿歌:
小纸杯,
真好玩,
剪好图形上面贴,
在钻一个小小孔,
系好绳子成灯笼。
幼儿园做灯笼教案,灯笼是我国传统文化中一个代表着吉利,喜庆的物品,也是我国独有的物品,是中国文化中比较有象征意义的一种物品,做灯笼的课程主要是想要让小朋友们更加了解中国文化。
幼儿园提灯笼游戏教学方案 篇13
活动目标
1.通过活动让幼儿学会使用剪刀的技能。
2.培养幼儿心灵手巧、动作协调的技巧,并养成动手动脑的习惯。
3.培养幼儿初步的创造能力。
4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点、难点
培养幼儿手的灵活性、协调性。
活动准备
彩色卡纸、纸杯、安全剪刀、竹筷、牙签、双面胶、毛线。
活动过程
1. 激发幼儿制作的兴趣
当你家里过新年的时候,你家门口会悬挂什么东西呢?
让我们一起来制作纸杯灯笼吧!看看谁制作的.最美、最好看呐!
2. 老师指导幼儿制做灯笼
⑴分发制作材料;
⑵指导安全制做,小心使用剪刀、牙签;
⑶制作方法:
第一步:把彩色卡纸粘贴在纸杯的外面作装饰;
第二步:把在卡纸上画好的耳朵、眼睛、鼻子、胡须和嘴巴,分别剪下来,然后贴在装饰好的纸杯上;
第三步:在纸杯底部的中间用牙签钻一个小孔,穿上毛线,并在杯里将线头打好结。将线的另一头系在竹筷的一端,灯笼就做好了。
3. 师生一起念儿歌:
小纸杯,
真好玩,
剪好图形上面贴,
在钻一个小小孔,
系好绳子成灯笼。
教学反思
本次活动根据幼儿的实际情况和现有资源设计的,幼儿对活动非常感兴趣,在这次活动中,孩子都在情感互动、技能等方面都体验到了乐趣,制作了比较精美的纸杯灯笼,达到预定的活动目标。
幼儿园提灯笼游戏教学方案 篇14
活动目标
1、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
2、运用粘贴的方法制作灯笼,促进双手的协调配合,养成良好的操作习惯。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备
1、 购买的红灯笼一个,圆形灯笼(三片纸做的`)范样一个,菱形灯笼(四片纸做的)范样一个。教室里
预先拉上绳。
2、 毛钱做的灯笼穗子,固体胶,剪刀。
3、 幼儿操作材料。
活动过程
1、 出示实物红灯笼,引起幼儿兴趣。
提问:这是什么?你们在哪儿见过灯笼?都见过什么养的灯笼?设么时候挂灯笼?
2、 出示圆形灯笼范样,幼儿仔细观察,探索灯笼制作方法。
提问:它们是有什么纸做的?是用几片纸做的?是怎么粘在一起的?
3、 教师边示范边提出制作要求。
(1) 制作灯笼的彩色纸可以是三张,也可以是四张、五张等。
(2) 对折后在彩纸的反面粘上胶,纸片的边角要对齐、粘牢。
(3) 粘合最后一篇纸时,先把穗子挂线夹在灯笼中间。
4、 幼儿操作,教师指导。
(1) 鼓励能力强的幼儿完成作业后热心帮助别人。
(2) 帮助能力弱对幼儿掌握对折、粘连的方法。
5、 把幼儿制作的灯笼挂起来,共同欣赏。
讨论:说说哪个灯笼做的好,好在那里。
6、出示菱形灯笼范样,引导幼儿探索制作方法,鼓励幼儿回家尝试制作。
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