认识方向二年级数学教学方案

方案 时间:2018-07-04 我要投稿

  教学目标:

  知识与技能:

  能根据给定的一个方向辨认其余七个方向,会看简单线路图。

  过程与方法:

  经历认识东北、西北、东南、西南四个方向的过程。

  情感态度与价值观:

  感受方向在生活中的重要性。

  教学准备:

  指南针

  教学方案:

  一、创设情境

  出示指南针:关于指南针,你已经知道些什么?

  引导学生认识:用指南针能帮助人们辨别方向。

  板书:认识方向

  二、自主探索

  1.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向。

  (1)教师指指南针上面的八个方向,让学生边观察边把这些方位词齐读两遍。

  师:在书上辨认方向和实际辨认方向是有区别的,在书上辨认方向时,通常

  规定上北下南、左西右东,而实际辨认方向时首先要用指南针确定北方在哪个方向。

  (2)认识西北、西南、东北、东南四个方向。

  东方和北方的正中间是东北方,

  西方和南方的正中间是西南方,

  东方和南方的正中间是东南方

  西方和北方的正中间是西北方。

  2.用8个方向描述物体所在的方向。

  出示动物园情景图

  指出:图的右上角箭头所指的方向是北方。

  (1)提出问题

  师:你能根据这幅图,以猴山为观察点,说出园内动物所在方向吗?

  (2)先让学生独立思考,并在小组内交流。

  (3)全班交流

  指名回答:

  象馆在猴山的西北方。 河马馆在猴山的东南方。

  狮虎山在猴山的北方。 熊猫馆在猴山的西南方。

  鹿苑在猴山的东北方。 水族馆在猴山的西方。

  水禽馆在猴山的东方。 大门在猴山的南方。

  三、课堂练习

  1.室内活动

  学生自己照书上的样子做方向板,做好后互相交流一下。

  2.室外活动

  在操场上分组进行,观察不同的方向有些什么,并记录在方向板上。

  四、小结:

  这节课你们有什么收获?

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