五年级英语《Birthdays》教学方案设计

方案 时间:2018-07-05 我要投稿

  教学内容:Str tie

  教学目标:

  1. 能听懂、会说、会读、会写

  1)句型与日常用语:

  When’s ur birthda?

  It’s n …

  What d u d n ur birthda?

  I usuall …

  2) 词汇:birthda, April, gae, March, ul, August, Deceber

  2. 能听懂、会说、会读

  1)词汇:eleventh, eighth, tgether

  3. 能掌握序数词的构成和用法,正确地表达日期。

  4. 了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。

  教学重点:

  1. 句型:

  When’s ur birthda?及其回答It’s n …

  What d u d n ur birthda?及其回答I usuall …

  词汇:序数词的构成和用法

  教学难点;

  1. 句型:

  When’s ur birthda?及其回答It’s n …

  词汇:序数词的构成和用法

  教学准备:

  1. 多媒体、教学光盘

  2. 教师和学生都准备一张年历或月历

  3. 收集一些与生日有关的物品和活动图片

  教学过程:

  A. Waring up

  1. Greetings

  2. Free tal

  What da is it tda?

  What d u usuall d n Saturda / Sunda?

  …

  B. Presentatin and practice

  1. 多媒体呈现与生日相关的一些物品和活动图片以及一张日历,师生进行问答活动,引出本单元的话题

  T: What’s this?

  Ss: It’s a birthda cae.

  T: Right. L at this picture. What are the ding?

  Ss: The are having a birthda part.

  T: M birthda is in Ma. When’s ur birthda?

  S1: M birthda is in Octber.

  T:What abut u?

  S2: M birthda is in March.

  T: (手指日历)M birthda is n the secnd f Ma. Which da des ur birthda ce n?

  S1: (手指十月的其中一个日期)

  T: It’s n the …th f Octber. What abut u?

  S2: (手指三月的其中一个日期)

  T: It’s n the …th f March.

  2. 复习基数词,学习序数词

  1)学生分成三组,要求他们在黑板上分别写出1---10,11---20和21---30

  2) 请学生写出序数词1—3:first, secnd, third

  3) 师生就教室等学校设施所在的楼层进行问答,复习序数词的用法

  T: Where’s the cputer r / canteen /librar /usic r?

  Ss: It’s n the … flr.

  3. 对比呈现,学习序数词

  教师在学生写出的基数词后面添加序数词,引导学生观察序数词的构成,发现规律。

  4. 小组问答活动,操练序数词

  学生四人一组,互相问答生日,操练序数词

  S1: When’s ur birthda?

  S2: It’s n the …th f … What abut u?

  S3: M birthda is n the …..

  …

  5. 学习目标词汇

  1)引导学生说说与生日庆祝活动有关的单词或词组,教师适当拓展:

  Birthda cae, candle, present, birthda part, balln, ndles, egg, ae a 5

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