《看电视》教学方案设计

方案 时间:2018-07-05 我要投稿

   【教学目标】

  1、认识全奇等14个生字,会写爸全等6个生字。

  2、有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。

  3、初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。

  【课前准备】

  1、教师:

  生字卡片。

  2、学生:

  留心观察家人喜欢看什么电视。

  【教学目标】

  第一课时

  一、猜谜语引入

  1、小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天翻花样。

  (电视)

  2、交流课前的调查:

  说说自己喜欢看什么电视,爸爸妈妈喜欢看什么电视

  二、初步感知课文

  1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文:

  标自然段的序号。

  遇到不认识的字和不理解的地方划下来。

  2、小组内互相请教,解决疑难。

  3、全班交流:

  说说自己学会了什么。

  谁教会自己什么。

  小组内还有什么不理解的地方。

  三、自主识字

  1、借助拼音自己读。

  2、自愿试读,正音。

  3、识记生字交流:

  说说自己的识记方法。

  4、检查识记:

  开火车认读。

  四、再读课文

  1、自由练读。

  2、个别读,评议:

  生字念得准不准。

  3、全班齐读课文。

  五、写字

  全部是上下结构,指导写家。

  第二课时

  一、复习生字

  认读生字卡片。

  二、看图说话

  这是谁的家 他家有哪些人 他们在干什么

  三、学习第一节

  1、指名朗读。

  2、奇妙是什么意思 我家有什么奇妙的事呢

  学习第二、三、四节:

  先大声地读读诗歌!

  3、想一想、画一画、说一说:

  我家有什么奇妙的事呢

  (身为球迷的爸爸爱看球赛,却关掉球赛,换成京剧。)

  (奶奶放弃了自己爱看的京剧,换成了足球频道,奶奶不看电视却看我们,和我们一齐拍手欢笑。)

  (我们不再看球赛,而是听音乐,看舞蹈。)

  4、学习第五节:

  读一读,想一想:

  每个人的心中都装着什么

  (读出老人对儿孙的浓浓爱意。)

  四、说话训练

  ⑴ 齐读第2~5节诗。

  ⑵ 小组讨论:

  用因为所以说话,例:

  因为爸爸爱奶奶,想让奶奶所以

  因为奶奶爱我们,想让我们所以

  五、巩固生字

  1、听字标序。

  2、听字举卡片。

  3、找朋友。

  六、作业

  1、扩词:

  关、写、完、全。

  2、朗读诗歌,最好能把诗歌背出来。

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