《妈妈病了》教学方案

时间：2022-10-07 20:30:41 方案我要投稿

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《妈妈病了》教学方案

　　教学过程：

《妈妈病了》教学方案

　　一、提问式导入，激发学生浓厚的学习兴趣：

　　1、谈话。同学们，能告诉老师谁最爱你吗？（生回答）你能具体的说一说你妈妈是怎样爱你的？（生回答）那么在你生病的时候你妈妈都为你做了些什么？（生回答）

　　2、启发。当你妈妈生病时，你为你妈妈做过什么？（生回答）今天我们就一起去看一看吴萍的妈妈生病了，她都做了一些什么？这节课我们就来学习看图说话《妈妈病了》。

　　3、板书课题：妈妈病了

　　二、观察多幅图，分析图意。

　　1、（投影）文章的开头和五幅图片，先整体略看。

　　2、说一说，让学生各抒己见。

　　3、（投影）第一幅图，引导学生仔细观察，通过人物的表情、动作，猜想她们的内心和语言。（请同学们先用一个词语来形容你看到的人物表情和动作。）

　　（1）师：当你看到第一幅图人物的表情和动作你会想到哪个词语？（生回答）谁可以用一句话来说一说第一幅图？

　　（2）评一评，看谁说的有条理，用词准确给予鼓励。对说的好的奖一张“星”图片。

　　4、（投影）引导学生观第二幅图，方法如上。

　　三、交流互动，合理想象：

　　1、（投影）自学提示：

　　（1）认真观察图，准确描述人物的动作和神态。

　　（2）运用恰当的词语进行描述。

　　（3）发挥自己的想象，创造一些细节，写出吴萍是怎样照顾生病的妈妈的。

　　2、教师出示自学提示后，学生以小组为单位，在小组长的组织下，认真观察图片，在组内进行说话练习3—5幅图。

　　3、交流评议。

　　四、组织汇报，全班点评。

　　1、（分别投影3、4、5、图片）请同学汇报3、4、5、幅图的内容，老师进行评价和指导。

　　2、全班同学一起去想象故事的结尾（第六幅图）。

　　3、（投影全部图片）指名把整个故事情节按照一定的顺序，加上合理的想象进行叙述，师生点评。（学生汇报时，老师进行板书）

　　起因：妈妈病了

　　亲情经过：吴萍关心、体贴、照顾妈妈结果：？（妈妈好了）

　　五、合理想象，自由习作：

　　1、（投影）写作要求：

　　（1）认真观察图，发挥自己的想象，创造一些细节（人物的语言、动作及心动），写出吴萍是怎样照顾生病的妈妈的。

　　（2）正确使用标点符号，用词要准确。

　　（3）注意写作顺序，叙述要完整。

　　2、学生根据自己的构思进行写作

　　3、师巡视，相机指导，对有困难的同学进行个别点拨与指导，对观察认真，用词准确的同学给予鼓励、表扬。

　　六、组织评价。

　　1、小组内自评自赏，互评互赏。看谁说的精彩？哪个地方值得大家学习？

　　2、小组内自批自改，互批互改。看哪个地方还要进一步修改？

　　小组内自批自改作文要求：

　　（1）表达图意是否清楚，想象是否合理。

　　（2）用词是否贴切、准确，语句是否通顺。

　　（3）是否表达出了母女之间的亲情。

　　3、全班交流，故事欣赏。

　　七、归纳总结，延伸结束：

　　同学们，生活中的点点滴滴都是我们写作的素材，怎样从细微处入手用真实生动的细节描写，将真情实感抒写出来呢？那就需要我们认真地去观察、去感受。古往今来，母爱是人间真挚而美好的亲情，母爱曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念，她那无私的奉献精神让我们为之感叹。那么我们拿什么来回报她们呢？通过今天的看图写作，希望同学们像吴萍那样关心、体贴、孝敬为我们无私奉献的、伟大的妈妈！

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