平行四边形的面积计算的教学方案

平行四边形的面积计算的教学方案

　　教学内容：

　　平行四边形面积的计算。

　　教学目标：

　　知识目标：通过长方形面积计算知识迁移，理解长方形面积的计算公式，并能正确计算平行四边形面积。

　　能力目标：在比一比，动一动中发展空间观念，在看一看，想一想中初步感知等积转化的思想方法，提高分析问题、解决问题的能力。

　　情感目标：通过活动，激发学习兴趣，培养互相合作、交流、探索的精神，感受数学与生活的密切联系。

　　教学重点：

　　平行四边形面积的计算。

　　教学难点：

　　推导平行四边形面积计算公式的过程。

　　教具学具的准备：

　　投影机，平行四边形，剪刀，三角板。

　　教学过程：

　　一、创设情景，设疑导入。

　　从小朋友劳动图片，出示长方形，平行四边形清洁区，设疑导入课题。

　　二、初步探究，数格求积。

　　分别出示一个平行四边形，长方形，用数方格的方法求出它们的面积。

　　三、动手操作，获取新知。

　　1、小组动手剪拼图形。

　　2、交流剪拼法及发现。

　　3、建立平行四边形与长方形的联系，推导平行四边形面积的计算公式。

　　4、自学课本第64、65页的内容。

　　5、利用公式解决课前问题。（比较两块清洁区的大小，在学生选择清洁区的同时进行思想教育）

　　6、课堂质疑：验证用公式算出来的结果和用数方格求出来的结果是否一样。

　　四、拓展练习，开创思维。

　　五、开放题。

　　六、通过这节课的学习，你有什么收获？

　　板书设计：

　　平行四边形面积的计算

　　长方形的面积=长╳宽

　　平行四边形的面积=底╳高

　　S=a╳h=a.h=ah

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