《三只小猪》的语言教学方案

时间：2022-10-07 21:52:45 方案我要投稿

相关推荐

《三只小猪》的语言教学方案

　　设计思想：

《三只小猪》的语言教学方案

　　现在的孩子大多数是独生子女,在家里都比较娇惯和宠爱,这样就无形当中形成了诸如一些做事依赖性强,怕吃苦,怕脏怕累的不良性格.针对这一点,我设计了三只小猪盖房子这一课,通过生动有趣的故事,教育幼儿勤劳勇敢,做事不图省事,不怕苦不怕累,以期促进幼儿形成良好的品德和性格.正好也是结合本周主题《盖房子》,引领孩子走进房子的世界,让孩子和我一起探索发现更多的有关房子的奥秘和乐趣.

　　活动目标：

　　1、理解故事内容,记清主要情节,能说出故事中的不同角色的对话.

　　2、知道做事不图省力,只有不怕苦,不怕累才能把事情做好.

　　3、学习词：撞、烟囱、柴、炉.

　　活动准备：

　　1、实物稻草、木头、砖.

　　2、操作图一张,小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张.

　　3、师用大图书《小猪盖房子》

　　活动过程：

　　1、师出示实物与幼儿谈话.

　　（1）、让幼儿说出实物名称：“看,今天老师带来了什么?”

　　（2）、猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子,哪种材料盖的房子最结实?”

　　（3）、我们一起来听听下面这个故事就明白了.

　　2、教师结合大图书讲述故事,通过提问,帮助儿理解故事主要情节,重点突出大灰狼三次撞房的不同结果.

　　（1）、三只小猪各选用哪种材料来盖房子?（在操作图上插入小猪与相应房子图片）

　　（2）、一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪?小黑猪不肯开门,大灰狼怎样做?（在操作图上画出一个箭号,学习动词：撞,结合动作让全体幼儿跟学）结果怎样?

　　（3）、二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了,大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀?（小白猪的木房里）小白猪不肯开门,大灰狼怎样做?（重点突出撞两次,并在操作图上标出两个箭号）结果怎样?

　　（4）、三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了,大灰狼来了（让幼儿说）,两只小猪跑哪去了?（小花猪的砖房）小花猪不肯开门,大灰狼怎样做?（重点突出撞了三次,并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样?（头上撞出了三个疙瘩,学习词：四脚朝天,让全体幼儿用动作表现一下.）

　　（5）消灭大灰狼：大灰狼很狡猾,它看到房顶上有一个什么?（学习词：烟囱）大灰狼接下来怎样做?三只小猪怎样对付大灰狼（学习词：柴、炉）

　　3、分析房子所用材料,帮助幼儿寻找砖房结实的原因.

　　（1）、师生共同数一数大灰狼三次撞房所使用的次数和结果.师问：为什么草房一撞就倒,砖房撞了三次也不倒?幼儿园的房子也是砖房,我们一起来推推看,（师生一起推墙,师再问：“难道在这三种材料里藏着什么秘密吗?

　　（2）、分析实物稻草、木头、砖.

　　请幼儿上台来摸一摸、捏一捏、掂一掂,并说出感受,教师演示：折断稻草,用钉钉木头和砖,分清三种实物的硬度,在幼儿回答的基础上教师进行小结：“在这三种材料里,稻草最轻,木头较重,砖最重；稻草又细又软容易折断,木头虽不易折断,但是较软,砖头最硬最结实,所以,用结实的材料盖出来的房子才结实.”

　　（3）、教育幼儿做事不图省力.

　　小猪在盖房子前曾问猪妈妈：用什么东西盖房子?妈妈是怎么回答的?从猪妈妈的话中,小猪知道砖房是最结实的,但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子（稻草木头轻图力气）,这样做的结果是：险些被大灰狼吃掉,看来做事老想着怎么省力是不行的,小朋友想一想,如果幼儿园是用稻草或木头建成的,那样会怎样呢?

　　（4）、如果你要盖房子,你将选用哪种材料?记得小花猪是怎样盖砖房吗?我们一起来学一学（音乐：盖房子）.

　　活动延伸：把学习到的故事讲给自己身边的人听.

　　故事：三只小猪盖房子

　　猪妈妈有三只小猪,一只是小黑猪,一只是小白猪,还有一只是小花猪.

　　有一天,猪妈妈对小猪们说：“现在,你们已经长大了,应该学一些本领.你们各自去盖一间房子吧!”

　　三只小猪问：“妈妈,用什么东西盖房子呢?”猪妈妈说：“稻草、木头、砖都可以盖房子,但是草房没有木房结实,木房没有砖房结实.”

　　三只小猪高高兴兴地走了.走着,走着,看见前面有一堆稻草,小黑猪忙说：“我就用这稻草盖间草房吧.”小白猪和小花猪一起向前走去.走着,走着,看见前面一堆木头,小白猪连忙说：“我就用这木头盖间木房吧.”

　　小花猪还是向前走去.走着,走着,看见前面有一堆砖头,小花猪高兴地说：“我就用这砖盖间砖房吧.”于是,小花猪一块砖一块砖地盖起来,不一会儿,汗出来了,胳膊也酸了,还不肯歇一下.砖房盖好啦!小花猪乐得直笑.

　　山后边住着一只大灰狼,大灰狼听说来了三只小猪,哈哈大笑：“三只小猪来得好,正好让我吃个饱!”

　　大灰狼来到草房前,叫小黑猪开门,小黑猪不肯开.大灰狼用力撞了一下,草房就倒了.小黑猪急忙逃出草房,边跑边喊：“大灰狼来了!大灰狼来了!”木房里的小白猪听见了,连忙打开门,让小黑猪进来,又把门紧紧地关上.

　　大灰狼来到木房前,叫小白猪开门,小白猪不肯开,大灰狼用力撞了一下,小木房摇了摇,大灰狼又用力撞了一下,木房就倒了.小黑猪和小白猪急忙逃出木房,边跑边喊：“大灰狼来了,大灰狼来了!”砖房里的小花猪听见了,连忙打开门,让小黑猪和小白猪进来,又紧紧地把门关上.

　　大灰狼来到砖房前,叫小花猪开门,小花猪不肯开.大灰狼用力撞一下,砖房一动也不动；又撞了一下,砖房还是一动也不动.大灰狼用尽全身力气,对砖房重重地撞了下去,砖房仍然是一动了不动,大灰狼头上倒是撞出了三个疙瘩,四脚朝天跌倒在地上.大灰狼看到房顶上有一个囱,就爬上房顶,从烟囱里钻进去.三只小猪忙在炉膛里添了许多柴,把炉火烧得旺旺的.大灰狼从烟囱里钻进去后,跌进大炉膛,被炉火烧死了.

　　小黑猪难过地对小花猪说：“盖草房虽然最省力,就是不结实.以后,我要多花力气盖砖房.”

　　小白猪难过地说：“盖木房虽然也很省力,就是不结实.以后,我也要多花力气盖砖房.”

　　小花猪高兴地说：“好,让我们一起来盖座大的砖房,把妈妈也接来,大家一起住吧!”

　　这是一个案例,大概就是这样的模式.

【《三只小猪》的语言教学方案】相关文章：

三只小猪作文04-05