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六年级数学《课题数字的用处》教学方案设计

时间:2022-10-07 22:43:59 方案 我要投稿
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六年级数学《课题数字的用处》教学方案设计

  学材分析

六年级数学《课题数字的用处》教学方案设计

  P-71、72页

  学情分析

  学生了解知识的特点。

  学习目标

  1.经过设计编码的过程,体会数字在表达、交流和信息传递中的作用。

  2.了解数字在具体情景中所代表的意义。

  导学策略

  导学法、尝试法

  教学准备

  学生收集邮政编码数据资料。

  导学流程设计:

  教师预设

  学 生活动

  一、复习上节课的内容。

  1、说说数据的作用。

  学生讨论数据。

  2、提问:你在现实生活中哪些数据?举例说明。

  二、出示例子。

  明明想为六年级的同学编一个号码,请你说说编法。

  (1)、小组讨论。

  (2)、说说小组讨论的结果。

  (3)、怎样编码较合理?

  (4)、列举生活中的编码。

  (5)、教师小结。

  三、试一试

  1、请同学们看第70页第1小题的问题,相互讨论一下,然后在全班交流一下。

  让学生说说自己对问题的思考结果,全班交流。

  2、加深认识看第70页第2小题的问题,请学生在书中完成题目。

  四、实践活动

  先小组自己讨论交流。

  再全班交流。

  教师小结。

  五、课堂小结

  这节课学习了什么?你学到了什么?你认为数字有什么作用?

  六、作业

  请学生收集一些数字进行分析,并说说表示的意思。

  学生复习上节课的内容。

  学生说说数据。

  学生讨论例子。

  同学们看第70页第1小题的问题,相互讨论一下,然后在全班交流一下。

  让学生说说自己对问题的思考结果,全班交流。

  学生实践活动。

  先小组自己讨论交流。

  学生小结。

  教学反思

  达标情况分析:好

  教学心得体会:数学教学就应该联系生活实际,这样学生更感兴趣。

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