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语文《我们去听秋的声音》教学方案设计

时间:2021-03-06 09:40:09 方案 我要投稿

语文《我们去听秋的声音》教学方案设计

  教学目标

语文《我们去听秋的声音》教学方案设计

  1、一边读一边展开想像,从秋天的声音中体会秋天的美好。

  2、会认6个,会写9个生字。

  3、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

  教学重点与难点

  会认会写生字,有感情朗读课文。仿照诗歌的形式,仿写诗文。

  教学准备

  录制秋天的各种声音

  教学过程

  第一课时

  一、读题引入

  1、秋天是个色彩斑斓的世界,秋天是个味道丰富的世界,秋天是一个美奂的音乐厅。在你的印象中,秋天有哪些特有的声音?

  2、这一节课,我们就随着作者一起去听秋的声音,请大家齐读课题上《我们去听秋的声音》。

  二、初读课文,感知诗歌内容。

  1、教师范读诗歌,注意听清每一个字的字音。

  2、学生自由练读,圈画出不认识的生字,教师巡视,引导学生借助文中拼音和工具书识字。

  3、请四名学生分别读诗的各小节,纠正字的读音,注意象声词。

  4、每一小节诗都描写了秋天里哪些事物的.声音?

  三、再读课文,关注字词。

  四、多种形式读课文。

  第二课时

  一、指导读题

  板书课题,指名读题,你想突出哪个词就重读哪个词。

  二、感受诗情,读出感情

  (一)学习第一小节

  1、请同学们自己美美地读一读这首小诗,然后思考:你听到了哪些秋的声音?

  2、哪一小节诗使你听到了这种声音。

  3、谁听过黄叶下落的声音?

  4、能不能把大树抖身子的样子读出来?

  5、这时,黄叶要与一同走过春、夏、秋三个季节的大树道别了,它可能会对大树说些什么呢?

  (二)学习第二小节

  1、你还听到了哪些声音?

  2、谁能读一读这小节诗?

  (三)学习第三小节

  你还听到了什么声音?你们听过谁对你的叮咛?他们叮咛的话语,你听后有一种什么感受?这两行诗应怎样读?

  (四)第四小节:这是一个什么样的音乐厅?

  板书设计

  我们去听秋的声音

  黄叶 蟋蟀 大雁 丰收

  刷刷 叮咛 歌吟 “音乐厅”

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