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幼儿园语言教学方案

时间:2021-03-08 09:34:15 方案 我要投稿

幼儿园语言教学方案

  活动目标

幼儿园语言教学方案

  1、通过对实物、图片的观察比较及尝试操作,使幼儿初步理解反义词的含义,丰富幼儿的词汇。

  2、发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力,动作表现能力及思维的敏捷性。

  3、培养幼儿积极动脑,勇于探索,敢于尝试的精神。

  活动准备

  1、活动的图片若干份。

  2、大、小皮球各1个3.糖、苦茶、沙子、海绵、棉花、木块。

  活动过程

  一、活动导入

  1.教师:小朋友,今天老师准备了很多东西,我要请你们用耳朵听,

  试试用手捏捏、拎拎,用眼睛仔细观察,我们一起来发现很多的小秘密,好吗?

  2.请幼儿第一次尝试,利用实物,通过各种器官,让幼儿在尝试中理解大与小。

  如,出示大小皮球,问:小朋友,这是什么?它们一样吗?

  教师:对,他们一个大,一个小。大和小是一对反义词。

  3.请幼儿分别听教师两次拍手的速度、尝糖和茶的味道、捏木头和海绵的硬度,

  拎棉花和沙子的重量,尝试说出快和慢,甜和苦,软和硬,轻和重四对反义词。

  二、引导幼儿观察图片,尝试说出相反的'词语。

  图片上有什么?它们一样吗?

  通过观察,说出相反的词。

  如:冷-热、厚-薄、粗-细、高-矮、上-下、胖-瘦、罴-白、哭-笑等。

  三、通过游戏,巩固掌握反义词,加深印象。

  1.游戏一,教师说出一个词,请小朋友说出它的反义词,并且要做出相应的动作。

  教师可先示范大和小动作。

  2.游戏二,幼儿手拿图片去找与自己相应的图片。并且说出图片上的相反词。

  教师可根据幼儿情况,启发幼儿说出一些新的反义词。

  如:好-坏、前-后、左-右。

  四、启发幼儿说出一些新的反义词,或相对的动作。

  教师启发幼儿说出新的反义词,请幼儿试着说出来。

  “刚才你们说得都很好。那么,请你们想想在家里、在幼儿园或马路上还有哪些反义词或相对的动作,看谁找的多”。

  五、游戏“相反游戏”

  教师讲解游戏规则:教师说一词请幼儿马上说出相反的词并作出相反的动作。游戏由慢到快。

  六、活动延伸:游戏“找反义词” 请幼儿看挂图,从图片中找出相应图画中的反义。 鼓励幼儿并给予奖励。

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