诚实的孩子教学方案设计

时间：2022-10-08 02:01:32 方案我要投稿

诚实的孩子教学方案设计

　　教学要求

诚实的孩子教学方案设计

　　1、读懂每一个自然段，理解内容；学习列宁做了错事主动认错的好品质。

　　2、理解词和句；掌握生字和相关词语，能用互相注意口头造句。

　　3，正确，流利，有感情地朗读课文，练习按照提示的顺序复述课文。

　　教学重难点：

　　抓住重点词句，理解内容，掌握生字新词。

　　第一课时

　　一、板书课题。齐读后问：读题后你想知道什么？学生提问。要想回答刚才的问题我们只有认真读课文。

　　二、初读课文。要求：

　　1、尽力读准字音、读通句子，做到不添字、不漏字。

　　2、给每个自然段标出序号。

　　3、思考：课文告诉我们一件什么事？

　　三、检查效果。

　　1、出示生字词（生字加拼音）指名读，强调宁岁的读音。

　　2、指名分自然段读课文，其他同学认真听，帮助正音。

　　四、教师范读课文，注意自然段之间的停顿；注意长句子的读法。

　　五、再读课文。要求：

　　1、努力把句子读流畅，争取把整篇课文读流利。

　　2、思考：每个自然段说的是什么？同桌可讨论解决。

　　（出示书后练习3的提纲，讨论与自然段对应起来）

　　六、分段细读课文。我们知道这篇课文主要说的是列宁小时侯做错事后来又主动认错的事。要想清楚的知道这件事，我们可以仔细读课文。

　　1、自读第一自然段，读后你知道了什么？（哪几个人出场了？）列宁去姑妈家受到了热烈的欢迎，可是一件意外的事发生了。

　　2、读第二自然段，思考：花瓶是怎么打碎的？（提醒：注意不小心）

　　3、讨论：花瓶是怎么打碎的？结合

　　朗读句子回答。（板书不小心）

　　4、练读第二自然段，指导：第一句突出高兴；第二句注意在房间里；第三句读时要突出不小心，读的轻一点、打碎了可以读慢一些，读出惋惜的语气。花瓶碎了有人承认吗？有人看见吗？下节课我们再继续读后面的课文。

　　七、小结。

　　八、作业：朗读课文。

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