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五年级英语特殊句型的教学方案
教材分析
本节课选自外研版新标准英语三年级起点第五册第六模块第二单元。本单元是以AMY和TOM针对于学习用展开的对话教学。通过本单元的学习要求学生能够使用句型 : What’s this ? / What’s that ?,同时培养学生的综合能力。
学情分析
我们是农村的学校,因为种种的原因,如学生的学习积极性不高,家长对孩子学习英语也不够重视,因此学习成绩较差 ,我们班学生有32人,从平时的作业来看,一部分学生确实差,单词不记得针对于我们班的学生我就多利用上下午课前10钟读单词和课文,平时上课再利用多重的教学方式,调动学生的积极性,进来我觉得他们的英语学习有了较大的进步,我想如果继续坚持下去,我们班的英语基础会较好。
教学目标
1、让学生掌握单词:bagpencilpenbook
2、正确使用this 和 that
3、学会使用句型 : What’s this ? / What’s that ?
教学重点和难点
重点 :What’s this ? / What’s that ?It’s a ……
难点 :It’s a ……
教学过程
一、课前导入--------问候
T :Good morning , boys and girls .
S :Good morning , teacher.
T :How are you ?
S :I’m fine , thank you . And you ?
T :I’m fine , too .Thank you .
二、复习
1、闭眼睛,用手摸摸,猜猜是什么?
T :What’s this ? / What’s that ?
S :It’s a ……
2、分别用Desk chair window door 让学生说。
三、新授课
1、游戏引入
把“pencilpenbook”放进一个箱子让学生摸摸猜一猜有什么学习用品
T :What’s this ? 板书
S: 铅笔
T: readaftertome : pencil板书
S :pencil
T: pencil
S :pencil pencil pencil
T: pencil pencil pencil
T :What’s this ?
S :It’s a pencil .
T :Please show me your pencil !
S :pencilpencilpencil
2、用同样的学习方式学习“penbook”
3、老师指着学生的书包问“What’s that ? ”用刚才的学习方法学习“bag”
4、老师出示物或指着物品问:What’s this ? / What’s that ?学生用:“It’s a ……”回答
5、同桌合作一个问一个答
6、分组来来问与答,看哪一组最棒
四、做练习
五、课堂小结
T :学会用“What’s this ? / What’s that ?andit’s a……..回答”
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