方案

小学语文教学方案设计

时间:2021-03-08 19:40:52 方案 我要投稿

小学语文教学方案设计

  小学语文教学方案设计

  一、 指导思想

小学语文教学方案设计

  1、培养习惯,打好基础。

  2、强调积累,注重渗透。

  继续强调学生范文语言的感悟规范语言的积累。在德育方面,仍然注重潜移默化,注意让学生在学习语文的过程中学习做人。所选课文题材广泛,内容丰富,既注意帮助学生学习自然知识,又注意帮助学生了解社会生活;既注意对传统优秀文化的继承,又注意对当今时代风貌的展示。

  3、力求简化,便教利学

  二、 教学目标

  1、学习习惯:

  (1)、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。

  (2)、继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。

  (3)、继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典习惯。

  (4)、继续培养专心别人讲话的习惯能当众讲话,声音响亮,态度大方,养成爱护学习用品的习惯。

  (5)、继续学习写钢笔字正确姿势方法,并养成习惯;培养预习课文的习惯。

  (6)、继续学习写毛笔字正确姿势方法,并养成习惯。

  (7)、继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。

  (8)、培养日记的习惯;能够做到爱护图书,并养成习惯。

  (9)、培养认真完成作业的习惯,学会使用工具书,并养成习惯。

  (10)、培养做读书笔记和不懂就问的习惯,通过多种渠道学习语文。

  (11)、学会搜集材料并养成习惯。

  2、汉语拼音:

  继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

  3、识字写字:

  (1)、确认读157个生字。

  (2)、能够按笔顺正确默写119个生字。能按字的结构把字端正、写匀称。

  (3)、继续学习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。

  (4)、继续练习写毛笔字,写得端正、纸面干净。

  4、听话说话:

  (!)、能认真听别人讲话、听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基体内容。能讲课文所写的故事。

  (2)、能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

  (3)、能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。

  (4)、能当众说话,原意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。

  (5)、讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。

  (6)、养成先想后说的习惯。

  5、阅读:

  (1)、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

  (2)、继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。

  (3)、能联系语言环境和生活实际 ,理解常用词语的意思。

  (4)、能凭借语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。

  (5)、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文 ,提出疑难问题,初步养成预习的.习惯。

  (6)、能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。

  6、习作:

  (1)、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

  (2)、学习有顺序、比较 细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。

  (3)、能修改有明显错误的句子。

  (4)、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识分号。

  (5)、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

  教学目标:

  1、学会8个生字,理解由生字组成的词语。

  2、通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  教学时间: 两课时

  教学过程:

【小学语文教学方案设计】相关文章:

《马说》语文教学方案设计10-16

小学阅读方案设计10-14

鸟岛教学方案设计10-12

望洞庭教学方案设计10-12

我像谁教学方案设计10-10

小学语文教学教育论文04-15

小学语文信息技术教学07-14

小学同学周年聚会方案设计11-14

跨越海峡的生命桥教学方案设计10-12

九色鹿优秀教学方案设计10-12