我们多么幸福的教学方案

时间：2022-10-08 04:14:59 方案我要投稿

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关于我们多么幸福的教学方案

　　教学目标

　　1、学唱歌曲《我们多么幸福》，培养同学热爱生活，热爱学习的思想情操。

　　2、指导同学用甜美、欢快的情绪歌唱。

　　重点难点

　　1、继续巩固三拍子的强弱规律并能运用于歌唱。

　　2、掌握歌曲《我们多么幸福》的旋律风格，特别是“哈、哈、哈”的跳跃性和高音。

　　课前

　　准备录音机、磁带

　　教学过程（内容方法手段）备注

　　一组织教学。

　　二发声练习。

　　1、 1=C→ bB3/4

　　13 5 5 | 6 5 —｜1 5 —| 6 5—|13 5 5 | 6 5— | 4 3— |2 1—|

　　● ○○ ● ○○ ● ○○ ●○○ ● ○○

　　66 6 6 | 4 6 1 | 7 — 6 | 5—— | 66 6 6 | 4 6 1 | 7—6 |2——|

　　34 5 5 |6 5—|1 7 1|2——| 3 2 3 | 2 1—| 5 6 7 | 1——| 3 3. 2|

　　11—|1 1. 7| 6 6—| 5 5 6 | 7 7—| 1 7 1|2——| 3 3 .2|

　　11—|1 1.7 |6 6— |5 1 2 | 3 3—| 2 2 5|1——||

　　训练此条发声练习注意：三拍子的强弱规律。

　　先唱歌谱后加哼名。

　　前半局部用LA 要求唱得声音轻，位置高。

　　后半局部用HA 要求唱得有弹性

　　轻巧。

　　三、歌词教学。

　　1、师生讨论“幸福是什么？”

　　“你的幸福是什么？在你感到幸福时情绪是怎样的？”用一个表情来表示。

　　2、听录音想“歌曲中的幸福是什么，想象一下‘我们’在唱歌时的表情和内心感受会怎样的？

　　3、跟录音唱歌词，要求“表示出歌曲的强弱规律，欢快的情绪。”

　　4、在教师的.伴奏下，轻声唱歌词，唱准音高，节奏、字的发音。

　　5、轻声歌唱想“你怎样才干把这首歌曲表示好？”

　　6、请几位同学范唱，分析他们的优点与缺乏。

　　7、按教师的要求完整的演唱。

　　8、请个别同学扮演。

　　四、总结

　　“我们都是幸福的，有爸爸***疼爱，有良好的学习机会和环境，生活无忧无虑，那我们应怎样做才干对得起这份幸福呢？”

　　板书设计

　　三拍子的强弱规律：13 5 5 | 6 5 —｜1 5 —| 6 5—|13 5 5 |

　　● ○○ ● ○○ ● ○○ ●○○ ● ○○

　　情绪：欢快

　　课后小结

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