关于我们多么幸福的教学方案

方案 时间:2018-07-20 我要投稿

  关于我们多么幸福的教学方案

  教学目标

  1、学唱歌曲《我们多么幸福》,培养同学热爱生活,热爱学习的思想情操。

  2、指导同学用甜美、欢快的情绪歌唱。

  重 点难点

  1、 继续巩固三拍子的强弱规律并能运用于歌唱。

  2、 掌握歌曲《我们多么幸福》的旋律风格,特别是“哈、哈、哈”的跳跃性和高音。

  课 前

  准 备 录音机、磁带

  教 学 过 程(内 容方 法手 段) 备 注

  一组织教学。

  二发声练习。

  1、 1=C→ bB3/4

  13 5 5 | 6 5 —|1 5 —| 6 5—|13 5 5 | 6 5— | 4 3— |2 1—|

  ● ○○ ● ○○ ● ○○ ●○○ ● ○○

  66 6 6 | 4 6 1 | 7 — 6 | 5—— | 66 6 6 | 4 6 1 | 7—6 |2——|

  LA

  34 5 5 |6 5—|1 7 1|2——| 3 2 3 | 2 1—| 5 6 7 | 1——| 3 3. 2|

  HA

  11—|1 1. 7| 6 6—| 5 5 6 | 7 7—| 1 7 1|2——| 3 3 .2|

  11—|1 1.7 |6 6— |5 1 2 | 3 3—| 2 2 5|1——||

  训练此条发声练习注意:三拍子的强弱规律。

  先唱歌谱后加哼名。

  前半局部用LA 要求唱得声音轻,位置高。

  后半局部用HA 要求唱得有弹性

  轻巧。

  三、歌词教学。

  1、 师生讨论“幸福是什么?”

  “你的幸福是什么?在你感到幸福时情绪是怎样的?”用一个表情来表示。

  2、 听录音想“歌曲中的幸福是什么,想象一下‘我们’在唱歌时的表情和内心感受会怎样的?

  3、 跟录音唱歌词,要求“表示出歌曲的强弱规律,欢快的情绪。”

  4、 在教师的伴奏下,轻声唱歌词,唱准音高,节奏、字的发音。

  5、 轻声歌唱想“你怎样才干把这首歌曲表示好?”

  6、 请几位同学范唱,分析他们的优点与缺乏。

  7、 按教师的要求完整的演唱。

  8、 请个别同学扮演。

  四、总结

  “我们都是幸福的,有爸爸***疼爱,有良好的学习机会和环境,生活无忧无虑,那我们应怎样做才干对得起这份幸福呢?”

  板书设计

  三拍子的强弱规律:13 5 5 | 6 5 —|1 5 —| 6 5—|13 5 5 |

  ● ○○ ● ○○ ● ○○ ●○○ ● ○○

  情绪:欢快

  课 后 小 结

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