《安塞腰鼓》的教学方案

时间：2022-10-08 04:38:58 方案我要投稿

《安塞腰鼓》教学方案推荐度：
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关于《安塞腰鼓》的教学方案

　　一、学习目标：

关于《安塞腰鼓》的教学方案

　　1．反复诵读，体味的韵律和气势；

　　2．品味语句，体会语言的节奏美和诗意美；

　　3.引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量。

　　二、学习重点：

　　1．反复诵读，体味的韵律和气势；

　　2．品味语句，体会语言的节奏美和诗意美；

　　三、学习难点：

　　引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量。

　　四、预学部分【自主学习】

　　1．注音，据拼音写汉字

　　骤雨（）亢奋（）晦暗（）戛然（）渺远（）

　　恬静（）冗杂（）烧灼（）羁绊（）蓦然（）

　　2．词语解释

　　亢奋:

　　晦暗:

　　羁绊:

　　蓦然:

　　冗杂:

　　元气淋漓:

　　惊心动魄:

　　叹为观止:

　　戛然而止:

　　新课知识：

　　1．作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做的开头，有什么作用？

　　2．选文写的是表演前的情况，背景是＿＿＿＿；人物是＿＿＿＿；性格是＿＿＿＿＿；神情是＿＿＿＿＿；而腰鼓则是＿＿＿＿＿。这样写的好处是什么？

　　3．在选文中找出表现这群后生的两个比喻句，并分别指出它们的表达效果是什么？

　　五、导学模块【合作探究】

　　1．你最喜欢选文中哪句话，把它抄下来，并说说其妙处是什么？

　　2．自由朗读课文，试用“_________的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。可填词、短语、句子，最好是文中的内容。

　　3.读一遍课文，按“鼓响前——腰鼓表演——鼓声止”理清思路，想想，安塞腰鼓是一种激情奔放的舞蹈，为什么要以静开头，以静结束，这样写有什么好处？

　　【扩展延伸】

　　这样的安塞腰鼓使你联想到什么？它体现了什么样的主题思想？

　　六、固学提高【课堂检测】

　　结合上下文解释句中加点词的意思。

　　(1)一群茂腾腾的后生。

　　(2)恬静的阳光立即变得飞溅了。

　　(3)碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。

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