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综合练习的教学方案

时间:2022-10-08 04:23:46 方案 我要投稿
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综合练习的教学方案

  教学目标

综合练习的教学方案

  1、通过练习进一步巩固用2、3的乘法口诀计算表内乘法。

  2、让学生学会用2、3的乘法口诀解决简单的实际问题。

  3、培养学生独立思考和有条理地表达个人想法的能力。

  教学重难点

  正确迅速的计算

  教学方法

  合作交流

  教具准备

  乘法口算卡片、智慧星。

  教学过程

  一、复习

  1、把口诀补充完整。

  三( )十八 三七( )三九( )二三( )( )五一十

  二( )得八 五( )三十五九( )三六( )

  2、口算。

  教师出示口算卡片,学生抢答,并说出所用的乘法口诀。

  3×25×72×68×35×93×34×28×52×57×3

  二、巩固练习

  1、课本15页练一练的第3题。

  学生独立完成,同桌互相交流。(可以让学生扮演“啄木鸟医生”,给同桌捉捉虫子,如果同桌全对,可以奖励一个 。)

  2、课本17页练一练的第3题。

  师:小朋友们能比较熟练地用口诀计算表内乘法了。接下来,大家就来帮帮小动物们过河。如果你计算对了,小动物才能顺利过河。能帮助4只小动物安全过河的小朋友,可以得到一颗智慧星。)

  (学生独立完成,集体交流反馈。)

  3、课本15页练一练的第4题。

  师:每个人都有两年宝:双手和大脑。大家把双手伸出来看看,每人都有几只手?每只手有几个手指头?

  生:每人都有2只手,每只手都有5个手指头。

  师:下面这道题,就和我们的手有关,大家认真读题,试着自己独立完成。

  (学生独立解答)

  师:图中有几个小朋友?(4个小朋友)4人有几只手?你是怎样解答的?

  生:一个人有2只手,4个有就有4个2,4×2=8(只)

  师:很好,用乘法可以求出4人一共有8只手。那第2个问题,8只手有几个手指呢?

  生:8只手一共有40个手指。

  师:你是怎样想的?

  生:因为一只手有5个手指头,8只手就有8个5,所以用5×8=40(个)。

  师:小朋友们真聪明!原来在我们的身上就能找到数学知识,不仅如此,在日常生活中,到处都有数学的影子。大家看,这几位小朋友在做什么?

  4、课本15页练一练第5题。

  (1)帮助学生弄懂题意。

  生:小朋友们在分水果,每人1个苹果,2个梨。

  师:这里有5个小朋友,一共需要多少个水果呢?

  (2)学生独立思考,小组内交换意见。

  (3)集体交流反馈。

  生:每人一个苹果,5人就需要5个苹果;每人两个梨,5人就要10个莉,一共要15个水果。

  师:××同学是先算出两种水果分别需要的个数,然后再算出总和。这个办法很好,其他小朋友还有不同的想法吗?

  生:我想:每人1个苹果,2个梨,合起来,每人就要3个水果,5人不正是5个3吗?所以我用5×3,求出一共需要15个水果。

  师:真是个好主意。先算出每个人一共分的个数,再算出5个人一共需要数量。同样一个问题,大家能开动脑筋,想出不同的方法解答,真了不起!

  三、数学故事(课本17页)

  师:刚才老师和小朋友们用数学知识解决了生活中分水果的问题。接下来我们一起去瞧瞧,淘气发生了一件什么事?(引导学生看图)

  学生在小组内说一说故事的情节。

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