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大班美术:暖暖的帽子教学方案

时间:2022-12-01 18:28:23 网站 方案 我要投稿
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大班美术:暖暖的帽子教学方案(精选11篇)

  为了保障事情或工作顺利、圆满进行,往往需要预先制定好方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那要怎么制定科学的方案呢?以下是小编精心整理的大班美术:暖暖的帽子教学方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班美术:暖暖的帽子教学方案(精选11篇)

  大班美术:暖暖的帽子教学方案 篇1

  活动目标:

  1.运用对折剪的方法进行剪纸粘贴。

  2.大胆发挥想象,运用剪贴画的形式装饰太阳帽的帽檐。

  3.对剪贴画活动有兴趣,体验活动的乐趣。

  活动目标:

  1.利用彩纸剪贴出帽子的基本形状,并用对折剪的`方法设计装饰的图案。

  2.大胆发挥想象,体验活动的乐趣。

  活动准备:

  物质准备:蜡笔、记号笔、各色彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、范作等。

  知识准备:有过剪贴画和做太阳帽的经验。

  活动过程:

  一、故事情境导入

  师:“夏天到了,森林里的小伙伴们出门都戴起了漂亮的遮阳帽,可是小猴却在发愁不愿意出门,大家伙都很奇怪。于是小猴的好朋友小兔来到了小猴家:“小猴小猴,你最近怎么了呀?怎么都不出来和我们一起玩?”小猴说到:“我的太阳帽不好看,不像你们的太阳帽那么漂亮,我不想伙伴们笑话我。”小兔听了说到:“我有一个好主意,可以让你的太阳帽变漂亮。”小猴听了高兴极了,连忙问:“什么办法?什么办法?”小兔说:“我听说西塘幼儿园中一班的小朋友们手非常巧,会做各种各样的东西,你可以去请他们帮忙,把你的太阳帽变漂亮。”

  师:“小朋友,你们愿意帮助小猴吗?”

  二、欣赏帽子。

  教师播放PPT课件,让幼儿欣赏各种帽子,启发幼儿为帽子设计各种图案来装饰。

  三、示范操作。

  1.教师先示范用彩纸折出帽子的基本结构。(从长方形彩纸的三分之一处开始对折)

  2.再用记号笔勾勒出帽子的帽檐,并把多余部分剪掉。

  3.将与帽子不同颜色的彩纸用对折剪的方法剪出一些图形,黏贴在帽檐上。

  4.再用蜡笔添画一些自己喜欢的图案。

  5.用剪刀将帽子部分用竖线剪开,注意不要剪到尽头。

  6.用长条纸连接黏住帽尾作调节带。

  四、操作活动。

  幼儿操作,教师巡回指导。对独立完成有困难的幼儿,教师重点辅导,可以帮助幼儿先画上轮廓线。

  五、时尚帽展。

  幼儿戴着自己设计图案的帽子上前展示,并说说自己设计了些什么图案。

  师:“小朋友们设计的图案真漂亮!我们赶紧去把帽子送给小猴吧!我们走!”

  大班美术:暖暖的帽子教学方案 篇2

  活动目标:

  1、尝试有序地翻阅图书,通过观察进一步理解小熊寻找帽子的有关情节;

  2、愿意大胆的讲述故事中有趣的.情节与对话,感知帮助别人是一件快乐的事情。

  活动准备:

  1、经验准备:已自主阅读过故事《小熊找帽子》

  2、物质准备:ppt、绘本、小熊胸饰若干、小青蛙、小松鼠手偶各一个

  活动过程:

  一、演示手偶小熊,引题

  二、幼儿自主阅读

  提要求:我们应该怎样看书?

  三、提问,帮助理解故事

  你看到了什么?(根据幼儿回答出示相应图片)

  四、看ppt,师幼共读

  重点提问:

  1、小熊会对小青蛙说什么?

  2、你们觉得小青蛙会愿意帮小熊一起找帽子吗?你从哪里看出来?

  3、小熊又会对小松鼠怎么说?

  4、小熊的帽子在哪里?变成了什么?

  5、鸡妈妈来了,会对小熊说什么?(幼儿猜测)

  6、小熊会把帽子拿回来吗?

  7、分角色表演讲述

  8、小结:以后当别人有困难了,你会像小青蛙、小松鼠、小熊一样帮助别人吗?

  大班美术:暖暖的帽子教学方案 篇3

  设计思路:

  小熊找帽子的故事看似简单,但设计了有趣的情节发展,隐含着的三个巧合串联了整个故事:一巧是青蛙正好要给母鸡送蘑菇,二巧是松鼠也要给母鸡送伞,三巧是帽子正好飞到了母鸡那里成了小鸡的家。这么多的巧事让小熊在朋友的陪伴下顺利找到帽子,也在朋友的影响下把帽子送给了小鸡。虽然没有了心爱的帽子,可他还是那么快乐,因为和朋友在一起总是快乐的。故事能够带给孩子的也就是和同伴在一起的一种快乐吧。

  活动目标:

  1、 观察画面,理解小熊和他的朋友一起找帽子的相关画面,体验友好相处的快乐。

  2、 愿意简单说说对画面的理解。

  活动准备:

  1、 小图书人手一本(图书的右下角都贴有小手标志)

  2、 大图书一本,故事录音(故事讲述中有翻页的提示),红色礼帽一顶,字卡“小熊的帽子”及小熊图片(故事中的小熊形象)

  活动过程:

  一、 引疑激趣

  引入:今天我带来了一样东西,是什么呢?(出示被遮住的红色礼帽)

  戴着这顶帽子漂亮吗?感觉怎么样?哇,这顶帽子漂亮、暖和、舒适,我真喜欢,你们喜欢吗?(出示帽子图片)

  这顶漂亮的帽子是谁的呢?(出示小熊图片及字卡“小熊的帽子”)这是“小熊的帽子”。

  小结:小熊也非常喜欢这顶帽子。一天,小熊戴着心爱的帽子出门了。

  (设计意图:通过小熊图片和字卡的出示,很自然地引出故事的名称,也自然地进入故事情境中。)

  二、大图书分享(1-4幅)

  1、第1幅

  提问:哎呀,发生了什么事情呀?

  帽子被什么吹走了?风吹过来怎么样的呀?

  一阵狂风吹走了帽子,小熊看到自己的帽子被吹走了怎么样呀?

  小结:小熊好着急呀:“我的帽子,我的帽子,”小熊想我一定要把帽子找回来。

  (设计意图:这一幅画面比较贴近幼儿生活经验,且里面有一些符号和元素可以让幼儿观察,比如:从帽子飞离了小熊,幼儿知道帽子被吹走了,从东倒西歪的树枝幼儿能看出风很大,从小熊的表情和动作能感受他的着急。)

  2、第2-4幅

  提问:走呀走,瞧,前面来了谁呀?

  小青蛙想:哎,风这么大,小熊去干什么呀?让我去问问他。我们一起来问问他吧?(风这么大,你上哪儿去呀?)

  (设计意图:从画面上是无法观察到小青蛙会对小熊说什么,所以直接问“小青蛙会对小熊说什么”,那么幼儿的回答可能就是天马行空的想象,但是有了青蛙的想,幼儿可以顺势猜测,就有了想象的支点,就是给幼儿搭设了想象的支架。)

  快告诉小青蛙,小熊去干什么呀?来听听小熊说的吧。(画外音:我去找帽子,你帮我一起找好吗?)

  小青蛙一听,高兴地说“好呀好呀,母鸡孵小鸡,我正想送蘑菇去呢。”他很乐意帮助小熊去找,正巧呢,母鸡在干什么?小青蛙正想送什么给母鸡去呢?

  (设计意图:小青蛙的话有两个点,一是他同意陪小熊找帽子,二是他也正好要去做另外一件事:给母鸡送蘑菇去,因为母鸡在孵小鸡,这正是故事中的第一个巧合,也是一个难点,所以通过老师讲讲问问的方式化解这句话的理解难度。)

  小结:于是小熊和小青蛙一起边走边找。后面会发生什么事呢?我们到小图书里去看看吧。展开阅读全文

  三、小图书阅读(5-10幅)

  幼儿边翻看图书边听故事录音。

  (设计意图:小班幼儿未具有独立阅读的能力,需要在成人的带领下进行阅读,因此采用边听故事边翻看相应画面的方式进行,有益于幼儿对画面的'观察和理解。同时边听边看可以帮助幼儿建立画面与语言的链接,形成两者之间的转换机制。教师要注意的是讲述故事的速率要根据当前幼儿的翻看情况,给与幼儿充分看和翻的时间。)

  四、阅读后分享

  1、回忆故事内容:故事好看吗?你看到了什么?(可以根据看到的自由说说,也可以让幼儿找找说到的画面在哪一页。)

  2、梳理故事情节:

  (1)小青蛙和小熊去找帽子的时候又遇到了谁?

  (2)他们说什么呀?

  (3)小松鼠答应了小熊,他正巧要给母鸡送什么呢?

  (4)哎,小熊的帽子里有谁呀?帽子怎么会在这里呢?

  (5)小鸡在帽子里怎么样呀?知道帽子是小熊的,鸡妈妈高兴地说:“谢谢你,有了这顶帽子,我的宝宝就不会着凉了。”

  (6)听了鸡妈妈的话,小熊怎么做了呢?喜欢的帽子给了小鸡,小熊怎么办呢?

  小结:是呀,用树叶做帽子,小熊一样很快乐。

  (设计意图:这分享的过程是比较开放的,主要是给幼儿一个大胆表达的平台,教师要把握的是帽子怎么会成为小鸡的家,没有帽子的小熊又会怎么办,帮助幼儿理解小熊心理的转变。)

  五、多媒体完整欣赏

  边欣赏多媒体边听老师讲述故事。

  大班美术:暖暖的帽子教学方案 篇4

  活动目标:

  1、观察、理解小熊寻找帽子的有关情节,知道帮助别人是一件快乐的事情。

  2、能安静地听老师讲故事,并愿意大胆地讲讲演演故事中的有趣情节。

  活动准备:

  1、PPT课件

  2、小熊毛绒玩具一个,帽子一顶。

  活动过程:

  一、引题师:嗨!大家好!(学说小熊的语气打招呼)瞧,小熊今天打扮得可真帅,原来它要去朋友家作客。你们猜它一路上会发生什么事情呢?(幼儿回答)二、播放PPT,理解故事内容。

  1、第一幅图:

  师:①这是什么声音呀?(播放风声)

  ②大风吹来了,会发生什么事情?

  ③小熊的帽子吹跑了,小熊的表情会是怎么样的?谁来学学小熊的表情?(幼儿学做表情)

  2、第二幅图:

  师:

  ①是谁在说话?青蛙刚才是怎么说的'?(幼儿学说)

  ②小熊又会怎么说呢?谁把小熊的话记住了。(幼儿学说)

  ③现在我来当小青蛙,你们来当小熊,我们来学学他们刚才的对话。(第二次互换角色进行对话)

  3、第三幅图:

  师:

  ①接下来,他们又会碰到谁?(小松鼠)

  ②小松鼠会对小熊说些什么呢?

  ③小熊又会怎么说呢?

  4、第四幅图:师:小熊的帽子找到了没有?那小熊的帽子在哪里?

  5、第五幅图:师:

  ①小熊的帽子变成鸡宝宝的家了,那鸡妈妈会怎么说呢?

  ②小熊没有了帽子,这可怎么办呢?

  6、第六幅图:师:我们来看看小熊又是怎么做的?

  二、结合课件,完整欣赏。

  师:小熊的帽子变成了鸡宝宝的家,这可真有趣!我们一起完整地来听听这个故事吧!(完整欣赏故事)。

  师:小动物们觉得帮助人是一件非常快乐的事情,我们小朋友平时也要互相帮助!

  大班美术:暖暖的帽子教学方案 篇5

  设计意图:

  为了增强幼儿的体质,增强幼儿的合作意识和协作能力,根据幼儿喜欢游戏这个特点,我精心的设计了传帽子这个游戏,通过这个游戏,使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣,并在游戏中磨练自己,充分体会来自于班集体的力量和融入集体的那份温馨。

  活动目标

  1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣,培养幼儿活泼开朗的性格。

  2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。

  3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备:

  1、哨子一个,大红苹果卡片若干

  2、自制帽子若干

  活动过程:

  教师带幼儿到户外操场,慢跑一圈,指导幼儿做简单的热身动作。

  1、导入游戏小朋友们,今天我们一起来做一个好玩的游戏,它的名字叫"传帽子",我们今天要看看那位小朋友表现最好,今天老师就奖励给他一个红红的大苹果,给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊!

  2、首先说明游戏的规则和过程,并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。

  将幼儿分成人数相等的两组,排成八字形,各行派头的'幼儿前面有10顶帽子,游戏开始后,各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上,后,第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上,后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后,他马上又拿起了放好的第二顶帽子,同样依次传下去,直至10顶帽子传完为止,传得快的小组为胜。

  3、开始游戏将全班幼儿分成两个小组,以老师的口令为信号,游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来,看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着,孩子们也充斥在游戏的氛围中。

  幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏,在游戏中,感受了大家一起努力,大家一起做游戏的氛围,并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中,幼儿学会了集体合作,理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐,锻炼了自己的自信心。

  活动反思:

  此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。

  大班美术:暖暖的帽子教学方案 篇6

  教学理念:

  儿童生来具有丰富的情感。教育者的任务就是要保护儿童这种与生俱来的美好感情,并对他们进行积极的引导。但幼儿毕竟年龄很小,各方面的.发展水平都很低,因此很难考虑到别人遇到困难时应该给予他力所能及的帮助,同时引导幼儿关心除了自己以外的事物。

  教学目标:

  教师:

  1、了解幼儿同情心发展的水平。

  2、激发幼儿开始从别人的角度考虑问题的能力。

  幼儿:

  1、明白在别人遇到困难时应该给予他力所能及的帮助

  2、开始关心周围的事物。

  教学准备:

  几组图片。

  教学过程

  明镜台(时间8分钟)

  (一)教师引入故事“老爷爷的帽子”。

  (二)教师边讲故事边出示图片。

  (三)教师提问:“小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听?你喜欢老爷爷吗?为什么?如果你看见发抖的小鸟,你会怎么想,又会怎么做呢?”

  (四)教师小结。

  智慧泉(时间6分钟)

  (一)教师结合图片继续讲述故事。

  (二)提问:老爷爷生病了,小鸟们是怎样做的?如果你是小鸟,你会用什么给老爷爷做帽子?你喜欢这群小鸟吗?为什么?

  (三)教师进行小结。

  回音壁(时间5分钟)

  (一)以情境表演的方式激发幼儿帮助筷子、锅等找他们的好朋友。

  (二)幼儿参与配对游戏,教师指导。

  (三)教师进行小结。

  启思录(时间5分钟)

  (一)引起幼儿帮助奶奶整理、摆放图书的愿望。

  (二)教师指导幼儿用正确方法帮助奶奶摆放图书。

  (三)表扬幼儿,小结活动。

  大班美术:暖暖的帽子教学方案 篇7

  学习目标:

  1、引导学生利用各种不同的彩纸。

  2、鼓励学生展开联想,设计各种不同的造型的帽子。

  3、体验制作作品过程中的乐趣。

  教学重、难点:

  重点:把平面的纸通过折、剪、贴成一个立体的帽子。

  难点:设计各种动物或其他造型的立体帽子。

  教学过程:

  一、引导阶段:

  让学生说说生活中常见的帽子。帽子给我们带来了什么?

  二、发展阶段

  1、让学生欣赏帽子,给帽子分类别,可以从材料上、用途上进行分类。

  2、用途上分类的.讨论结果:

  A、夏天可以遮凉、冬天可以保暖;

  B、装饰,使更美、漂亮;

  C、代表身份地位(如警帽、军帽、博士帽、皇上带的帽子等);

  D、少数民族习俗;

  E、企业形象(统一的制服、统一的标志、还有统一的帽子);

  F、安全;

  3、学生制作,教师辅导。

  三、作品展示与评价。

  四、小结:今天这节课,你有什么收获?

  让我们不断学习、不断创新,设计出更多更美的物品来美化我们的生活。最后送大家一句话:”生活需要美,美需要我们去创造。”

  五、课后拓展:

  以帽子为主体,展开各种形式的认识交流。

  帽子是服饰的一部分,服饰除了帽子以外还有很多,如:服装、围巾、项链等,都可以发挥我们的设计才能。课后去尝试设计,好吗?

  大班美术:暖暖的帽子教学方案 篇8

  设计意图:

  《老爷爷的帽子》是一则以"老爷爷关心小鸟,小鸟关心老爷爷"为主题的温馨童话。结合现代家庭实际情况,考虑现在的独生子女大多只知道满足自己的需要,而不太考虑别人的情绪和感受,不懂得关心、帮助他人。未来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关心,因此我设计了这一活动旨在引导幼儿学会关心,爱护他人,体验助人为乐所获得的幸福感和快乐感,学会关心他人,萌发互爱情感。此活动故事表现出爱的象征,教材中的老爷爷有两顶幔子:第一顶是他自己的帽子,他把它送给了小鸟,表示他对小鸟的爱;第二顶是小鸟用羽毛做成的帽子,表示小鸟对老爷爷的爱,抓住此环节,对幼儿进行形象的"爱心"教育。使幼儿乐意与人交往、学习、互助、合作、分享有同情心。并且结合中班年龄段的学习特征,让幼儿想说、敢说、有机会说,这样就创设了幼儿发展语言又提供了有意条件。

  活动目标:

  1、理解故事内容,体验老爷爷与小鸟相互关心、相互帮助的美好情感。

  2、激发幼儿的同情心,获得被人关心和帮助他人的内心感受。

  3、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,发展口语表达能力。

  活动准备:

  1、课件PPT。

  2、爱心卡片若干。

  重点难点:

  学会关心,帮助他人。

  方法手段:

  1、情景导入法、提问法、直观形象法。

  2、图片、录音机。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、现在是什么季节呀?(冬天)冬天冷不冷了啊?

  2、那怎样让自己变暖和起来呢?(围围巾、戴帽子、戴手套等)

  设计意图:通过提问,自然导入,引出课题,激发幼儿的学习兴趣。

  二、基本部分

  (一)观看PPT图片,猜测故事内容。

  1、是呀,寒冷的冬天里我们都穿得很暖和,而且都呆在温暖的房子里,可是有一只小鸟它却一个人孤零零地站在外面的树枝上,它怎么了?(风把鸟窝吹走了,没有家,冷得直发抖)

  2、这时一位老爷爷走来了,他看到小鸟在树枝上冷得直发抖,他会怎么想啊?(这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,小鸟一定会冻死的)

  你们觉得老爷爷会怎么做呢?(幼儿猜测)

  3、小鸟住在用帽子做的窝里,感觉怎么样?(开心、温暖、暖和)

  4、后来,怎么会有许多小鸟飞进老爷爷的帽子里来呢?(小鸟想到了在树林里,还有许多怕冷的小鸟,它们也一定冷的直发抖,就把它们叫来了)

  小结:于是,小鸟们都飞进了老爷爷的帽子里。老爷爷的帽子真暖和,它们非常感谢老爷爷,高兴地唱歌给老爷爷听。以后,老爷爷天天来看小鸟,听小鸟唱歌,小鸟们非常高兴。

  5、可是,有一天,老爷爷没有来。

  他为什么没来了呢?你们觉得老爷爷怎么了?(生病了,老爷爷把帽子给了小鸟,小鸟们暖和了,可是老爷爷却着凉生病了。)

  6、老爷爷到底怎么了?我们一起到他家里去看看吧。原来啊,老爷爷病了。小鸟们知道了这个消息,都来看望老爷爷,它们还用自己身上的羽毛做成一顶帽子送给了老爷爷,老爷爷非常感谢小鸟。

  7、过了几天,老爷爷怎么样了?(病好了)

  小结:过了几天,老爷爷的病好了,他戴着小鸟们用羽毛做的帽子来看望小鸟,小鸟们高兴地唱起了歌。你们高兴吗?恩,我们大家都很高兴。

  (二)感受他人的关心,体验被关心的快乐。

  1、现在老师就把这些图片变成一个好听完整的故事,故事的名字叫《老爷爷的帽子》,我们一起来听一听,好不好?看看啊,是不是就像我们小朋友猜的那样。

  2、提问:

  (1)老爷爷的帽子送给谁了?他为什么要把帽子送给小鸟呢?

  (2)老爷爷关心小鸟、救小鸟,小鸟心里觉得怎么样?

  (3)当老爷爷生病的时候,小鸟是怎样做的`?

  3、小朋友们,你们喜欢老爷爷吗?为什么?喜欢小鸟吗?为什么?

  4、出示ppt图片,引导幼儿复述故事。

  小结:是呀!只要你去关心、帮助别人,这样自己也能得到别人的关心和帮助,这样我们心里会很高兴、很快乐!

  三、结束部分

  1、理解他人的需要,学习在生活中关心、帮助他人。

  (1)在我们成长过程中,有谁在关心我们?他们是怎么做的?被人关心、爱护的感觉怎样?

  (2)你关心、帮助过别人吗?心情怎样?(佩戴"爱心"奖章)

  2、出示图片

  3、小结:在生活中经常会遇到困难,我们要用小眼睛去发现,并帮助有困难的人、许多人需要我们大家一起去关心、帮助。学会互相关心、互相帮助,就会感到十分幸福、快乐。

  活动延伸:

  为幼儿颁发"爱心"奖章,鼓励幼儿做互爱行动。 "爱心"奖章是奖给有爱心的小朋友,让有爱心的小朋友带着这颗奖章一起行动起来吧!

  教学反思:

  在教学这个活动的时候,幼儿很有积极性,大部分幼儿掌握了故事内容,知道老师说的是什么情节,在结束这个活动后,我反思了一下,我觉得还应该再增加一个现场情境表演,加深提高幼儿的思维能力,让他们大胆地去想、去说,从而达到预期的效果!

  大班美术:暖暖的帽子教学方案 篇9

  活动目标:

  1、通过观察、理解小熊寻找帽子的有关情节,知道帮助别人是一件快乐的事情。

  2、能正确的翻阅图书,并愿意大胆的讲讲、演演故事中有趣的情节。

  活动准备:

  1、小熊图片

  2、PPT课件

  活动过程:

  一、出示小熊图片

  师:今天老师请来了一个好朋友,想不想见见它啊!和它打个招呼吧!

  师:今天小熊穿的可真帅,原来他要去朋友家做客,你们猜它一路上会发生什么事情呢?

  二、播放PPT,理解故事内容

  出示图片一:

  师:这是什么声音呀?(播放风声)

  师:大风吹来了,会发生什么事情?

  师:小熊的帽子吹跑了,那怎么办呢?

  出示图片二:

  师:小熊遇见了谁呀?(小青蛙)

  师:小熊对小青蛙会说什么呢?

  出示图片三:

  师:小熊又遇见了谁呀?(小松鼠)

  师:小熊对小松鼠会说什么呢?

  出示图片四:

  师::小熊的帽子找到了没有?那小熊的`帽子在哪里?

  出示图片五:

  师:小熊的帽子变成鸡宝宝的家了,那鸡妈妈会怎么说呢?

  师:小熊没有了帽子,是什么表情呢?

  出示图片六:

  师:小熊没有了帽子,这可怎么办呢?

  师:我们来看看小熊又是怎么做的?(拿片叶子当帽子)

  三、结合课件,完整欣赏。

  师:小熊的帽子变成了鸡宝宝的家,这可真有趣!我们一起完整地来听听这个故事吧!(完整欣赏故事)、师:小动物们觉得帮助人是一件非常快乐的事情,我们小朋友平时也要互相帮助!

  大班美术:暖暖的帽子教学方案 篇10

  活动目标:

  1、尝试在父母的帮助下用对边、对角折的方法折叠一顶简单的帽子。

  2、尝试用多种材料装饰"帽子",练习粘贴到技能。

  3、体验装饰的乐趣,锻炼小手的灵活性。

  活动准备:

  知识经验准备:事先观察过各种各样的帽子。

  物质经验准备:A3纸张人手一份;彩纸、皱纹纸若干;双面胶、剪刀、小箩筐等;音乐。

  活动过程:

  一、游戏激趣,导入课题。

  1、带领幼儿跟着音乐,开着汽车去郊游,进入活动室。

  2、师:森林里真热闹,原来是小熊开了一个化妆舞会,邀请我们所有的小朋友和爸爸妈妈一起参加舞会,你们想不想参加?小熊要请每个参加舞会的小朋友必须带上一顶漂亮的帽子。可是我们现在没有帽子,怎么办呢?

  3、师:今天我们就一起动手制作一顶漂亮的帽子吧。

  二、教师示范,激发折叠帽子的兴趣。

  1、讲解折叠帽子的过程:将长方形纸沿短边对着;顶部两角往中心折;将下边剩余长条往上折,分两次一次折一半;将纸翻转,把长条往上折叠,从中间撑开。

  2、请个别幼儿和爸爸或妈妈一起示范如何折叠帽子。

  三、示范装饰,激发装饰帽子的兴趣。

  1、师:帽子制作好了,想不想让我们的帽子变得更漂亮?

  2、教师示范用不同的材料装饰帽子。

  四、幼儿操作,教师及父母巡回指导。

  教师重点指导有困难的幼儿。

  五、作品评价,体验游戏活动的乐趣。

  1、展示幼儿制作的'帽子,说说你的帽子好看吗?你还喜欢谁的帽子?为什么?

  2、幼儿带上帽子,一起参加小熊的化妆舞会。

  活动反思:

  引导儿童初步学习手工制作的基本规律,体验手工活动的快乐,培养他们对手工活动的兴趣。

  大班美术:暖暖的帽子教学方案 篇11

  活动目标:

  1.体验自己制作帽子的乐趣。

  2.学习将正方形的纸对角折,并对齐压平。

  3.培养幼儿良好的作画习惯。

  4.根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:

  1.创意绘本、每人一张正方形的纸。

  2.教学VCD。

  3.一顶折好的帽子。

  活动过程:

  1.情景导入

  1)请幼儿观察主题画"小猪神奇的.帽子",;本文启发幼儿说说图中发生了什么事。

  2)播放VCD,请幼儿欣赏故事"小猪神奇的帽子"。

  2.出示折好的帽子,激发幼儿制作欲望。

  3.结合创意绘本第30页,请小朋友观察如何折出帽子:将正方形的纸对角折成三角形,两角再向中间折,再把底下的双角往上折即可。

  4.教师和幼儿一起折帽子。

  5.鼓励幼儿在折好的帽子上进行装饰和添画。

  教学反思

  孩子对此课题很感兴趣,通过活动,孩子们对帽子的用途认识比较深刻,但对帽子的制作材料认识不够透彻。

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