西游记中班语言教学方案

西游记中班语言教学方案

　　设计思路：随着大型动画片《西游记》的播出，早上入园，孩子带的是《西游记》的书和玩具；课间，模仿的是“西游记”中人物的动作，借助于这一现象，将它作为整合教育内容的载体，来激发幼儿参与活动的兴趣。

　　活动目标

　　1、运用看看、想想、讲讲的多种途径，理解儿歌的内容。

　　2、尝试用多种明快的节奏念儿歌。

　　3、主动积极、友好合作，体验表演的乐趣。

　　活动准备

　　课件、儿歌图夹文图示、易拉罐、筷子人手一份以及表演道具。

　　活动过程

　　（一）从幼儿感兴趣的话题引出课题。

　　（导入语）“你们喜欢看动画片吗？”“喜欢看什么动画片？”“《西游记》里有谁？”“他们有什么本领？”

　　（二）提供多种途径，幼儿学儿歌。

　　1、欣赏课件《西游记》。

　　2、用提问的.方式引出儿歌内容。

　　（过渡语）“西游记”里有谁？唐僧后面跟着谁？等[幼儿回答后出示相应的图夹文]

　　3、教师整体示范。

　　4、幼儿跟学。

　　（三）尝试用多种明快的节奏念儿歌。

　　1、给儿歌配上不同的节奏。（ⅹⅹⅹ0︱ⅹⅹⅹ0‖）等

　　2、用不同的表现形式为儿歌伴奏。

　　（1）身体部位发出的'声音。(打响指、响舌、拍手等)

　　（2）学习用“小乐器”打节奏。（易拉罐及筷子）

　　（三）分享表演的乐趣。

　　幼儿自选角色根据儿歌内容表演。

　　活动延伸：自主表演《西游记》的故事。

　　儿歌《西游记》

　　唐僧骑马咚咚咚，后面跟着（个）孙悟空。

　　孙悟空跑得快，后面跟着（个）猪八戒。

　　猪八戒鼻子长，后面跟着（个）沙河尚。

　　沙河尚挑着担，后面跟着（个）老妖怪。

　　老妖怪心狠毒，一心想吃唐僧肉。

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