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幼儿珠心算之《认识算盘》教学方案设计
相关材料:
算盘的发明,并不比中国古代的四大发明逊色,在某种程度上来说,算盘对世界的贡献要远大于四大发明。——钱学森
英国《独立报》和印度的《印度时报》2007年评选了改变世界的小发明,算盘居第一位。
发行量最大的"BASIC 语言"一书的序言中写到:"计算机并不神秘, 它的算题过程和人们利用算盘差未几,只要知道算盘是怎样算题的,就可以懂得计算机的算题过程和它的基本结构。
李政道博士讲:“我们中国的祖先很早就创造了最好的计算机,就是到现在还在使用的算盘”。
教学内容:《学习手册(第一册)》第1-3页。
教学目标:认识算盘,学习坐姿,激发孩子对算盘的喜爱,让孩子体验各种智能活动,调动孩子的兴趣。
教学过程:
一、引入:用来计算的工具都有哪些,列举其他工具,引出算盘。
二、活动:
1.看一看:珠宝宝“搭算盘”;
2.听一听:教师介绍算盘的结构和名称;
3.唱一唱:算盘歌(两只老虎曲调);
4.涂一涂:学习材料第二页;
5.学一学:打算盘的坐姿;
6.故事:算盘是谁发明的,怎么发明的?
三、交流:
说说学习这节课的感受,并在给自己作个评价。
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