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《比较水的多少》教学方案设计

时间:2022-10-08 07:18:27 方案 我要投稿
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《比较水的多少》教学方案设计

  教学目标:

《比较水的多少》教学方案设计

  1、引导学生通过各种方法来研究不同杯子盛水的多少,通过估计,提高学生的目测能力。

  2、培养学生动手、动脑、比较、观察、统计的能力。

  准备材料:

  每组三个不同的瓶子、水槽、漏斗、一次性杯子、量筒、儿个小瓶盖、生理盐水瓶、观察记录单。

  教学过程:

  一、导入

  出示分别装着水的三个瓶子,说:我们来做个游戏,看看谁的眼力好。让学生猜测一下哪个瓶子里的水多。

  二、用多种方法比较不同的容器中水的多少。

  1、究竟是哪个瓶子的水多呢?我们一起来探究。

  2、小组讨论:你准备用什么方法比较这三瓶水的多少,我们比一比哪个组想出的方法多,方法好。

  3、根据情况出示一次性杯子、生理盐水瓶、儿个小瓶盖、漏斗、量筒,问:你能用这些材料设计出不同的方法吗?适时地对量筒的使用做介绍。

  4、汇报交流:比较水多少的不同方法及其用到的器材。

  5、你们觉得哪个组设计的最好?哪个组的器材最简单?哪个组的实验步骤最少?以激励学生继续寻找新的方法。

  三、实验验证

  1、到底是哪种方法最好呢?我们要通过实验来证明。

  2、学生开始实验,并填写好实验记录单。

  3、教师巡视适时地做好实验中安全指导。

  4、汇报交流实验结果。

  四、尝试估算水的多少

  1、结合实验结果表扬猜对的同学。

  2、请猜对的同学说说你面对这三瓶水时,是怎么想的?或者说你想到了哪些,能判断水多少,有关系的东西?

  3、再出示装有不等量水的不同容器,请各组先讨论,再猜一下,哪个容器里的水多?

  4、请各组同学用量筒来揭底,并填好统计表。

  5、各组汇报.

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