中华文明起源的历史教学方案

中华文明起源的历史教学方案

　　[知识与能力]

　　以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生

　　应掌握知识的要求;其他只要求一般了解。

　　[过程与方法]

　　1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力;

　　2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养;

　　3、口头表达能力的锻炼。

　　[情感态度与价值观]

　　1、正确认识人类历史的起源;

　　2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。

　　[重点]我国的原始人类

　　[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系。

　　[课时]5课时

　　[课型]新授课、活动课、讲评课

　　[方式与方法]综合启发式教学

　　[教具]地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图

　　第1课祖国境内的远古居民

　　[教学目标]

　　知识与能力目标：

　　(1)了解人类历史的起源;

　　(2)掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代，氏族生活的特点。(3)培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。

　　过程与方法目标：

　　总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、文字材料并从中总结规律。

　　情感态度与价值观目标：

　　(1)中国是世界上最早的文明起源地之一，增强民族自豪感。

　　(2)正确认识人类历史的起源。

　　[教学重点、难点]

　　重点：我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产状况

　　难点：远古居民的生存方式

　　[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

【中华文明起源的历史教学方案】相关文章：

中华文明起源的心得体会范文10-09

人类的起源教案11-27

中国扇子的起源11-23

历史教学质量提升方案范文（通用19篇）01-05

历史教学教研总结11-24

历史教学实习心得02-16

历史教学个人总结06-15

历史知识竞赛方案05-09

中国餐桌礼仪的起源10-26

英国餐桌礼仪的起源11-09